12《富起來到強起來》 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《富起來到強起來》第2課時，教材為2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要講解我國從貧窮走向富裕，再從富裕走向強大的歷程，重點闡述改革開放以來，我國在經(jīng)濟、科技、文化等方面的取得的偉大成就及其原因。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在前一課時學習的《富起來到強起來》第1課時相銜接，繼續(xù)深化學生對我國改革開放以來發(fā)展歷程的認識。同時，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，通過實例讓學生感受到國家的發(fā)展變化，激發(fā)他們的愛國情懷。此外，本節(jié)課內(nèi)容與五年級上冊《認識國家》單元相呼應，幫助學生建立對國家發(fā)展的整體認識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的國家認同感，通過了解國家從富起來到強起來的歷程，增強學生的民族自豪感和對國家的熱愛。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生理解改革開放的重要性，認識到國家法律法規(guī)對國家發(fā)展的重要保障作用。

3.培養(yǎng)學生的理性思維和批判性思維，通過分析我國發(fā)展中的成就與不足，引導學生形成客觀、全面的認識。三、學情分析本節(jié)課面對的是五年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，對國家的基本概念和改革開放有一定的了解。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，樂于探索和學習新知識。

在行為習慣上，五年級學生已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學習習慣，能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但他們也可能存在一些問題，如對抽象概念的理解不夠深入，需要通過具體事例來加深理解。

在課程學習方面，學生對國家的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，但可能對改革開放以來的具體成就和原因理解不夠透徹。此外，學生的思維正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此在教學中需要通過生動的案例和直觀的材料來幫助學生理解抽象概念，增強學習的實效性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備齊全《道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：收集改革開放以來的圖片、圖表和歷史視頻，用于課堂展示，增強視覺效果。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生分組討論和分享學習成果。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段我國改革開放以來的發(fā)展變化的短視頻，讓學生初步感受國家的巨大變化。

2.提出問題：同學們，你們看到了什么？這些變化是如何發(fā)生的？你們對我國從富起來到強起來有什么想法？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解我國改革開放的背景和意義（5分鐘）

-簡要介紹改革開放的起始時間、原因和目標。

-強調(diào)改革開放對國家發(fā)展的重要性。

2.分析我國改革開放以來的成就（10分鐘）

-通過圖片、圖表等形式展示我國在經(jīng)濟、科技、文化等方面的取得的成就。

-引導學生思考：這些成就背后的原因是什么？

3.討論改革開放對人們生活的影響（5分鐘）

-讓學生分享自己家庭在改革開放以來的變化。

-引導學生認識到改革開放對人們生活的積極影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：每組根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)我國改革開放以來的主要成就及其原因。

2.分享成果：每組選代表分享討論成果，其他學生補充或提出疑問。

3.教師點評：對學生的討論成果進行點評，總結(jié)改革開放的主要成就和原因。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答。

-提問：改革開放以來，我國取得了哪些重大科技成就？

-提問：改革開放對我們的生活有哪些積極影響？

2.互動討論：教師引導學生就以下話題進行討論：

-如何繼續(xù)推進改革開放，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量？

-作為新時代的少年，我們應該如何為國家的強盛做出貢獻？

3.總結(jié)發(fā)言：教師邀請幾名學生分享自己的觀點，并對學生的發(fā)言進行點評。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性。

2.鼓勵學生繼續(xù)關(guān)注國家發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興努力學習。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國改革開放40年回顧與展望》

-《中國特色社會主義理論體系》

-《新時代中國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略》

-《中國科技發(fā)展報告》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，深入了解改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、文化、教育等領(lǐng)域的具體成就和案例。

-探究改革開放對不同行業(yè)、不同地區(qū)的影響，以及在國家發(fā)展中的作用。

-分析改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，探討未來發(fā)展的方向和挑戰(zhàn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，研究我國在環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和實踐。

-鼓勵學生撰寫小論文或報告，分享自己的學習心得和對國家發(fā)展的見解。

-組織學生進行小組討論，探討如何將所學知識應用到實際生活中，為國家的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

-定期組織主題分享會，讓學生展示自己的學習成果，促進交流與思考。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外時事新聞，了解國家發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)他們的時事意識和國際視野。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調(diào)查等，將所學知識與社會實際相結(jié)合，提高實踐能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)和問題引導的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們帶著好奇心進入新知識的學習。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享成果的活動，這不僅幫助學生鞏固了新知識，還鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對改革開放的具體成就和原因理解不夠深入，可能是因為講解時理論內(nèi)容較多，缺乏生動案例的支持。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠均衡，部分學生可能因為害羞或知識儲備不足而不愿或不敢回答問題。

3.教學評價方面，雖然我注重了學生的全面發(fā)展，但在評價學生的表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。

（三）改進措施

1.在今后的教學中，我將更多地運用實例來講解改革開放的成就和原因，通過具體的故事、圖片和數(shù)據(jù)，讓學生更直觀地感受國家的發(fā)展變化。

2.為了提高學生的參與度，我會調(diào)整提問方式，采用更多開放式問題，鼓勵學生積極思考，同時也會創(chuàng)造更多的機會讓每個學生都有發(fā)言的機會。

3.在教學評價方面，我將更加注重過程評價，關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步，鼓勵學生自我反思和自我評價，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

具體來說：

-我會提前準備更多與教學內(nèi)容相關(guān)的案例和故事，以便在講解時能夠及時引入，增強課堂的趣味性和實效性。

-我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在活動中學習