1 我們的好朋友 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

1我們的好朋友說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“我們的好朋友”，旨在通過道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到好朋友的重要性，學(xué)會尊重、關(guān)心和幫助朋友，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中感受友誼的力量，提高人際交往能力，為學(xué)生的健康成長打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠在實際生活中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴建立和維持友誼。

2.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識，使其理解并遵守與人際交往相關(guān)的法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的道德判斷力，使其能夠識別正確與錯誤的行為，形成良好的道德行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在知識層面上已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念。在能力方面，學(xué)生已具備初步的獨立思考能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠參與課堂討論，但尚需引導(dǎo)以深化理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，對人際交往有初步的認(rèn)識，但還需培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以自我為中心的傾向，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會換位思考，尊重他人。這些學(xué)情特點直接影響著他們對“我們的好朋友”這一主題的理解和吸收，教學(xué)中需結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動的故事講述，引入友誼的主題。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗和感悟。

3.情景模擬法，模擬實際交往場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)交往技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解友誼的定義和重要性，引用教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到好朋友對個人成長的影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的交友原則，如尊重、關(guān)心、幫助等，讓學(xué)生理解這些原則在交友中的重要性。

（3）通過討論和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解友誼中的相互理解和包容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的交友經(jīng)歷，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識改善人際關(guān)系。

（2）設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用交友原則解決問題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己好朋友的作文，描述友誼的美好和自己在交友中的感悟。

（2）布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于友誼的延伸閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識面。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）經(jīng)典故事：《高山流水》、《管鮑之交》等，這些故事生動地展現(xiàn)了友誼的偉大和深厚。

（2）名人名言：收集古今中外關(guān)于友誼的名人名言，如馬克思的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”等，讓學(xué)生感受友誼的價值。

（3）社會實例：選取現(xiàn)實生活中體現(xiàn)友誼的感人實例，如幫助貧困同學(xué)、共同克服困難等，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的力量。

（4）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的文學(xué)作品，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，通過文學(xué)作品理解友誼的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀中感悟友誼的力量，培養(yǎng)良好的道德情操。

（2）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，通過實際操作，體驗友誼的價值，提高人際交往能力。

（3）開展主題班會，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)班級同學(xué)之間的友誼。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的朋友，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，將友誼的原則付諸實踐。

（5）利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展友誼主題活動，如制作友誼卡、友誼樹等，讓學(xué)生在活動中體驗友誼的美好。

（6）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類友誼主題活動，如友誼演講比賽、友誼故事大賽等，提高學(xué)生的友誼素養(yǎng)。七、板書設(shè)計

①友誼的定義與重要性

-友誼：與他人建立的一種親密的關(guān)系

-重要性：對個人成長和情感支持的作用

②交友原則

-尊重：尊重他人的個性和選擇

-關(guān)心：關(guān)心朋友的生活和情感狀態(tài)

-幫助：在朋友需要時給予支持和幫助

③友誼中的相互理解和包容

-換位思考：站在對方的角度考慮問題

-包容：接受朋友的不足，理解朋友的不同

-相互理解：通過溝通達(dá)到心靈上的共識八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的教學(xué)結(jié)束后，我深感課堂氛圍活躍，學(xué)生們對“我們的好朋友”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，盡管我盡量通過生動的案例和故事來講解友誼的重要性和交友原則，但可能由于案例的選取不夠貼近學(xué)生的生活實際，部分學(xué)生對于友誼的理解仍然停留在表面層次。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生們身邊的真實案例，讓他們能夠更加深刻地體會到友誼的力量。

其次，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們能夠積極參與討論，但他們在情景模擬中運(yùn)用交友原則解決問題的能力還有待提高。我思考在下次教學(xué)中，可以增加一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的社交場景中實踐所學(xué)，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。

另外，我也觀察到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠積極參與總結(jié)，而有些學(xué)生則顯得比較被動。為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算在未來的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，設(shè)計一些互動性更強(qiáng)的活動，比如小組競賽或者快速問答，以此來檢驗并鞏固學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

針對以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.豐富案例內(nèi)容，選擇更多貼近學(xué)生生活的例子，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識與實際相結(jié)合。

2.增加角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)