10清新空氣是個(gè)寶 第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

10清新空氣是個(gè)寶第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解清新空氣對(duì)人們生活的重要性，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境、珍惜清新空氣的意識(shí)。結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)空氣污染的問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛環(huán)境，為創(chuàng)造美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些基本的環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)清新空氣的重要性和空氣污染的危害，學(xué)生將提升環(huán)境適應(yīng)與保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的生態(tài)文明素養(yǎng)。同時(shí)，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)合作交流能力，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過簡單的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們通過日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)空氣有一定的直觀感受，能夠識(shí)別清新空氣和污染空氣的基本差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，更傾向于通過具體形象的事物來理解和學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和游戲，偏好動(dòng)手操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)空氣污染的科學(xué)原理感到難以理解，比如PM2.5、二氧化碳排放等專業(yè)術(shù)語。此外，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)可能會(huì)遇到家庭生活習(xí)慣的挑戰(zhàn)，需要家長和教師的共同引導(dǎo)和支持。學(xué)生還可能因?yàn)槟挲g小，對(duì)課堂討論的深度和復(fù)雜性有一定的限制。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用以展示空氣污染的實(shí)例和清新空氣的好處，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如口罩、空氣質(zhì)量檢測(cè)儀等，用于實(shí)際操作和體驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地理解空氣污染對(duì)健康的影響。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段清新空氣和污染空氣的對(duì)比視頻，讓學(xué)生感受兩者的差異。

-提出問題：同學(xué)們，你們覺得哪種空氣更適合我們生活？為什么？

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣對(duì)生活的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-講解清新空氣的重要性：介紹清新空氣對(duì)健康、生活質(zhì)量的積極影響。

-分析空氣污染的原因：從工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等方面講解空氣污染的來源。

-提出解決方案：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少空氣污染，提高空氣質(zhì)量。

-用時(shí)分配：講解清新空氣重要性（5分鐘）、分析空氣污染原因（5分鐘）、提出解決方案（5分鐘）。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1（3分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉生活中可以減少空氣污染的五個(gè)行為。

-練習(xí)2（5分鐘）：小組討論，如何在學(xué)校和家庭中推廣環(huán)保行動(dòng)，提高空氣質(zhì)量。

-預(yù)期效果：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情境模擬（5分鐘）：教師模擬一個(gè)污染嚴(yán)重的城市，學(xué)生作為環(huán)保小衛(wèi)士，提出解決空氣污染的建議。

-角色扮演（5分鐘）：學(xué)生分組，扮演環(huán)保志愿者、政府官員、市民等角色，討論如何在各自角色中為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

-預(yù)期效果：通過情境模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高解決問題的實(shí)踐能力。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問1：同學(xué)們，你們認(rèn)為清新空氣對(duì)我們的生活有多重要？

-提問2：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎穑瑸楦纳瓶諝赓|(zhì)量做出貢獻(xiàn)？

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清新空氣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

-預(yù)期效果：通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。

【教學(xué)創(chuàng)新】

-利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解空氣污染對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

【教學(xué)難點(diǎn)解決】

-通過圖片、視頻等多媒體資源，形象地展示空氣污染的嚴(yán)重性，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，講解環(huán)保行動(dòng)的具體方法，降低學(xué)習(xí)難度。

【核心素養(yǎng)能力拓展】

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高他們解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解清新空氣的重要性，認(rèn)識(shí)到空氣污染對(duì)健康和生活質(zhì)量的影響。

-學(xué)生掌握了空氣污染的主要原因，包括工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了減少空氣污染的方法，并能夠提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過情境模擬和角色扮演，提高了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭和學(xué)校中推廣環(huán)保行為。

-學(xué)生通過課堂活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力，如使用空氣質(zhì)量檢測(cè)儀進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生形成了積極向上的生活態(tài)度，愿意為改善空氣質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。

5.核心素養(yǎng)提升方面：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法，提高了環(huán)境適應(yīng)與保護(hù)能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.行為習(xí)慣改變方面：

-學(xué)生在日常生活中開始注意節(jié)約能源、減少廢物排放，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺抵制污染環(huán)境的行為，如減少一次性塑料制品的使用。板書設(shè)計(jì)①清新空氣的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清新空氣與健康

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