27 故事二則 紀(jì)昌學(xué)射說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

27故事二則紀(jì)昌學(xué)射說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材中的《27故事二則紀(jì)昌學(xué)射》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述故事，讓學(xué)生了解寓言的寓意，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和道德素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寓言故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.故事講解：以生動(dòng)的語言講述《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，注重情感表達(dá)，讓學(xué)生身臨其境。

3.故事分析：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色性格特點(diǎn)和寓意，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和感悟，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)寓意：教師總結(jié)故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮、專注和毅力的重要性。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合故事，寫一篇關(guān)于勤奮、專注和毅力的感悟文章，鞏固所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語言文字的能力，提高對(duì)寓言故事的理解和欣賞水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的情節(jié)和角色，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從故事中提煉普遍性道理。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)寓言故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，理解傳統(tǒng)美德和人生哲理。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的啟示應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)勤奮、專注和毅力等良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長與發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些寓言故事，對(duì)寓言的基本特點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生具備一定的漢字識(shí)別和閱讀理解能力，能夠自主閱讀簡短的故事文本。

-學(xué)生對(duì)射箭等傳統(tǒng)文化元素有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的故事人物具有較高的興趣，喜歡聽故事、講故事。

-學(xué)生具備基本的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠?qū)适逻M(jìn)行簡單的分析和概括。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解寓言故事中的深刻寓意，需要教師的引導(dǎo)和解讀。

-學(xué)生在分析故事情節(jié)和角色時(shí)，可能缺乏深度思考和批判性思維，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在將故事中的啟示應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，可能遇到困難和挑戰(zhàn)，需要教師的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課文朗讀音頻

-相關(guān)寓言故事圖片素材

-教學(xué)PPT

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-課堂互動(dòng)討論指導(dǎo)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寓言故事，如《守株待兔》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣。

-簡要介紹《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的期待。

2.講授新知（20分鐘）

-以生動(dòng)的語言講述《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，注重情感表達(dá)，讓學(xué)生身臨其境。

-在講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)和角色性格。

-分析故事中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生理解寓言的寓意。

-引導(dǎo)學(xué)生討論紀(jì)昌學(xué)射的過程，從中提煉出勤奮、專注和毅力的品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答，鞏固對(duì)故事的理解。

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和寓意的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮、專注和毅力的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中的道德啟示，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生結(jié)合故事，寫一篇關(guān)于勤奮、專注和毅力的感悟文章，要求文字通順，表達(dá)清晰。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手抄報(bào)等形式，展示自己對(duì)故事的理解和感悟。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們相互交流、分享作業(yè)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用能力的提升：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生能夠更好地理解寓言故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握故事中的關(guān)鍵詞語和句子。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事，并在討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高了語言理解和運(yùn)用的能力。

2.批判性思維和邏輯推理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在分析故事情節(jié)和角色時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提出自己的見解。他們能夠識(shí)別故事中的因果關(guān)系，理解紀(jì)昌成功的關(guān)鍵因素，從而鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。

3.對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的寓言故事有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。他們能夠理解故事背后的道德理念和人生哲理，將這些理念與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念相結(jié)合。

4.勤奮、專注和毅力等品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)故事過程中，深刻體會(huì)到了勤奮、專注和毅力的重要性。他們通過討論和反思，將這些品質(zhì)與自己的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，努力將這些優(yōu)良品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.口語表達(dá)能力的提高：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了口語表達(dá)能力和交際能力。

6.閱讀理解能力的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升。他們能夠準(zhǔn)確把握故事的主旨，理解寓言的寓意，并在閱讀其他文本時(shí)，運(yùn)用所學(xué)技巧提高閱讀效果。

7.作業(yè)完成質(zhì)量的提高：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合故事內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行深入思考和創(chuàng)作。他們的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，文字表達(dá)更加流暢，內(nèi)容更加豐富。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》的過程中，對(duì)寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索其他寓言故事，通過閱讀和學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。板書設(shè)計(jì)①故事梗概及關(guān)鍵詞：

-故事標(biāo)題：《紀(jì)昌學(xué)射》

-重點(diǎn)詞：紀(jì)昌、飛衛(wèi)、視力、聚焦、毅力

-故事梗概：紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師，通過刻苦練習(xí)，最終成為神箭手的經(jīng)歷。

②故事中的主要角色