3《當(dāng)沖突發(fā)生》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3《當(dāng)沖突發(fā)生》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第三單元《當(dāng)沖突發(fā)生》。本節(jié)課將通過(guò)教材第9課《化解沖突》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)解決沖突的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生生活中常見(jiàn)的沖突情境為切入點(diǎn)，與學(xué)生在生活中積累的沖突處理經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。教材中列舉了家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)景下的沖突案例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)沖突的普遍性和可解決性。此外，本節(jié)課還與之前學(xué)過(guò)的《和諧相處》等課程內(nèi)容相銜接，使學(xué)生在處理沖突時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)的和諧相處原則，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和內(nèi)化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突情境中運(yùn)用有效溝通策略，形成和諧的人際關(guān)系；2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠正確識(shí)別和處理自己的情緒，避免沖動(dòng)行為；3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益是解決沖突的基本原則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解沖突的本質(zhì)，掌握化解沖突的方法，提升在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解沖突的普遍性和可解決性。

2.掌握化解沖突的基本方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)方法解決具體沖突。

2.培養(yǎng)學(xué)生在沖突中保持冷靜和同理心的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從教材中的實(shí)例出發(fā)，深入理解沖突的性質(zhì)和解決沖突的重要性。

2.教師通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的沖突場(chǎng)景中練習(xí)溝通技巧和解決策略，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過(guò)的沖突案例，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析和解決，從而鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.強(qiáng)化法治教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律和尊重他人是解決沖突的基礎(chǔ)，通過(guò)案例講解法律在解決沖突中的作用。

5.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，通過(guò)心理調(diào)適的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜和同理心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為主，輔以角色扮演和小組合作活動(dòng)。教師首先通過(guò)講授引入沖突的概念及其解決的重要性，隨后展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，分析沖突產(chǎn)生的原因及解決策略。角色扮演活動(dòng)將讓學(xué)生模擬沖突場(chǎng)景，親身體驗(yàn)沖突解決的過(guò)程，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。此外，利用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻資料，來(lái)增加課堂的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！在我們的生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，有時(shí)候這些事情會(huì)讓我們感到困擾和煩惱。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何面對(duì)和處理這些沖突。

2.師：請(qǐng)大家回憶一下，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些沖突？能和大家分享一下嗎？

3.學(xué)生分享自己的沖突經(jīng)歷。

4.師：看來(lái)同學(xué)們都有過(guò)沖突的經(jīng)歷。那么，我們應(yīng)該如何化解這些沖突呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題——《當(dāng)沖突發(fā)生》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第9課《化解沖突》。我們先來(lái)自學(xué)這一課的內(nèi)容，看看教材中是如何介紹沖突及其解決方法的。

2.學(xué)生自主閱讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵詞和句子。

3.師：誰(shuí)愿意分享一下你從課文中了解到的重要內(nèi)容？

4.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.師：通過(guò)同學(xué)們的分享，我們了解到?jīng)_突是普遍存在的，那么，課文告訴我們解決沖突的方法有哪些呢？

2.學(xué)生回答：保持冷靜、傾聽(tīng)對(duì)方、表達(dá)自己的感受、尋找共同點(diǎn)、求同存異等。

3.師：很好！接下來(lái)，我們就來(lái)具體探究這些方法。

（1）保持冷靜

師：請(qǐng)大家思考一下，為什么在沖突中保持冷靜很重要？

學(xué)生回答：保持冷靜可以避免沖動(dòng)行為，有利于理智分析問(wèn)題，找到解決沖突的辦法。

（2）傾聽(tīng)對(duì)方

師：那么，在沖突中，我們?nèi)绾巫龅絻A聽(tīng)對(duì)方呢？

學(xué)生回答：傾聽(tīng)對(duì)方要用心，不要打斷對(duì)方，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。

（3）表達(dá)自己的感受

師：在沖突中，表達(dá)自己的感受也很重要。請(qǐng)大家討論一下，如何表達(dá)自己的感受？

學(xué)生回答：用第一人稱表達(dá)，如“我感到很生氣，因?yàn)椤?/p>

（4）尋找共同點(diǎn)

師：尋找共同點(diǎn)有助于化解沖突。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明如何尋找共同點(diǎn)。

學(xué)生回答：從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，找到雙方的共同利益。

（5）求同存異

師：在沖突中，我們有時(shí)需要求同存異。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這個(gè)原則的理解。

學(xué)生回答：尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，但不必完全同意，找到雙方都能接受的解決方案。

四、案例分析

1.師：接下來(lái)，我們來(lái)分析幾個(gè)案例，看看如何運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教師展示案例一：小明和小華因?yàn)闋?zhēng)搶玩具而發(fā)生沖突。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的解決沖突的方法，為小明和小華找到解決沖突的辦法。

4.學(xué)生分組討論，分享解決方案。

五、角色扮演

1.師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)沖突場(chǎng)景，運(yùn)用我們學(xué)到的解決沖突的方法，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

3.角色扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受。

六、總結(jié)提升

1.師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了沖突是不可避免的，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)解決沖突的方法，來(lái)化解這些沖突。

2.師：請(qǐng)大家談?wù)劊銈冊(cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了哪些解決沖突的方法？如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

4.師：最后，希望大家在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，理智、冷靜地解決問(wèn)題，讓我們的生活更加和諧美好。

七、課后作業(yè)

1.師：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一道作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于如何解決生活中遇到的沖突的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.師：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生共同下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解沖突的概念，認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在生活中的普遍性。他們掌握了教材中提到的解決沖突的方法，如保持冷靜、傾聽(tīng)對(duì)方、表達(dá)自己的感受、尋找共同點(diǎn)、求同存異等，并能將這些方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何在沖突中保持冷靜，如何有效地溝通，以及如何尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)和諧相處的認(rèn)識(shí)，更加珍視人際關(guān)系，能夠在沖突中展現(xiàn)出更多的同理心和寬容心。他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)，能夠以更加積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)和解決。

4.實(shí)際運(yùn)用方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)解決沖突的短文，表現(xiàn)出將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。他們?cè)诩彝?、學(xué)校等不同場(chǎng)合中，也能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，有效地處理和化解沖突。

5.自我認(rèn)知方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的情緒和行為有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。他們?cè)跊_突中能夠更加理智地處理問(wèn)題，減少?zèng)_動(dòng)行為。

6.社會(huì)交往方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了與他人交往的能力，學(xué)會(huì)了如何在不同的社會(huì)關(guān)系中保持和諧。他們?cè)谂c同伴、老師、家長(zhǎng)等的交往中，能夠更加有效地溝通，減少誤解和沖突。板書(shū)設(shè)計(jì)①?zèng)_突的概念及類型

-沖突的定義

-常見(jiàn)沖突類型（家庭、學(xué)校、社會(huì)）