2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊計算機網(wǎng)絡（說課稿）

2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊計算機網(wǎng)絡（說課稿）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊計算機網(wǎng)絡（說課稿）課程基本信息1.課程名稱：計算機網(wǎng)絡

2.教學年級和班級：2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.讓學生理解計算機網(wǎng)絡的基本概念和作用，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.通過實踐操作，提高學生的信息處理能力和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學生合作交流意識，提高團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解了一些基礎(chǔ)的計算機知識，如文件管理、文檔編輯等，對網(wǎng)絡有初步的認識。

2.學生對信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索新知識。他們的學習能力較強，喜歡通過實踐操作來學習新知識。在學習風格上，他們更傾向于直觀、互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對計算機網(wǎng)絡的專業(yè)術(shù)語理解不深，可能會感到抽象難懂；在實踐操作中，可能會遇到網(wǎng)絡連接問題或軟件使用問題，需要引導他們獨立解決問題。教學資源準備1.教材：人手一本《2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)五年級下冊》。

2.輔助材料：收集與計算機網(wǎng)絡相關(guān)的圖片、視頻和在線教育資源，以便于直觀展示網(wǎng)絡的概念和應用。

3.實驗器材：確保電腦和網(wǎng)絡設備正常運行，準備網(wǎng)絡連接線和路由器等，以便學生進行簡單的網(wǎng)絡配置實踐。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于小組討論和實驗操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網(wǎng)絡在日常生活中的應用，如在線購物、社交網(wǎng)絡等，引發(fā)學生對網(wǎng)絡的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生在四年級時學過的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，如什么是互聯(lián)網(wǎng)、如何使用瀏覽器等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解計算機網(wǎng)絡的基本概念，包括網(wǎng)絡的定義、組成、分類以及網(wǎng)絡的基本功能。

-舉例說明：通過舉例說明計算機網(wǎng)絡在日常生活中的具體應用，如學校網(wǎng)絡、家庭寬帶等，幫助學生更好地理解計算機網(wǎng)絡的概念。

-互動探究：將學生分組，每組討論計算機網(wǎng)絡在生活中的具體應用，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生使用電腦模擬網(wǎng)絡連接，加深對計算機網(wǎng)絡配置的理解和應用。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能正確完成操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)計算機網(wǎng)絡在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在生活中積極使用網(wǎng)絡資源。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生在課后通過網(wǎng)絡搜索，了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷史，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-要求學生在家長的協(xié)助下，嘗試設置家庭網(wǎng)絡的無線密碼，增強網(wǎng)絡安全意識。學生學習效果1.學生能夠理解計算機網(wǎng)絡的基本概念，包括網(wǎng)絡的定義、組成、分類和功能。

2.學生能夠通過具體例子，如學校網(wǎng)絡、家庭寬帶等，說明計算機網(wǎng)絡在日常生活中的應用。

3.學生在實踐操作中，能夠獨立完成網(wǎng)絡連接的模擬，包括設置IP地址、子網(wǎng)掩碼等網(wǎng)絡參數(shù)。

4.學生能夠描述計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷史，了解網(wǎng)絡技術(shù)的演變過程。

5.學生通過小組討論，提高了合作交流能力和團隊協(xié)作意識。

6.學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合網(wǎng)絡安全知識，設置家庭無線網(wǎng)絡的密碼，增強了網(wǎng)絡安全意識。

7.學生在完成作業(yè)的過程中，提高了信息搜索能力和信息處理能力，能夠有效地篩選和整合網(wǎng)絡信息。

8.學生通過本節(jié)課的學習，提升了信息素養(yǎng)，為將來學習更深入的網(wǎng)絡技術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.學生在學習過程中，培養(yǎng)了主動探索的學習態(tài)度，對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

10.學生在學習后，能夠?qū)⑺鶎W的計算機網(wǎng)絡知識應用到實際生活中，如利用網(wǎng)絡資源進行學習和娛樂等。板書設計①計算機網(wǎng)絡基本概念

-計算機網(wǎng)絡定義

-網(wǎng)絡組成

-網(wǎng)絡分類

②計算機網(wǎng)絡功能

-信息共享

-通信交流

-資源訪問

③計算機網(wǎng)絡應用實例

-學校網(wǎng)絡

-家庭寬帶

-互聯(lián)網(wǎng)應用教學反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了計算機網(wǎng)絡的基本概念和應用，通過教學實踐，我深感教學過程中的亮點與不足。

在教學方法上，我嘗試通過情境導入、互動探究等手段激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。從學生的反饋來看，他們對計算機網(wǎng)絡的興趣明顯提高，課堂氣氛活躍。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導學生進行互動探究時，對部分學生的引導不夠細致，導致他們的探究成果不夠深入。

在策略上，我通過舉例說明和實驗操作，幫助學生更好地理解計算機網(wǎng)絡的概念。舉例部分得到了學生的積極響應，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，更好地理解計算機網(wǎng)絡的應用。但在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生由于基礎(chǔ)操作不熟練，導致操作過程中出現(xiàn)了一些問題。這提示我在今后的教學中，需要加強對學生基礎(chǔ)操作的訓練。

在管理方面，我注意到學生在課堂上的紀律良好，能夠積極參與討論和實驗。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學生注意力有所分散。我需要在今后的教學中，更加注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引學生的注意力。

關(guān)于教學效果，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅掌握了計算機網(wǎng)絡的基本概念和應用，還在實踐操作中提高了自己的動手能力。同時，學生對信息技術(shù)的興趣和熱情也得到了提升。但我也注意到，部分學生在理論掌握方面仍有不足，需要在今后的教學中加強針對性輔導。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學過程中，更加注重對學生個體差