課題申報書：面向三產(chǎn)融合的“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為測度及提升策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。面向三產(chǎn)融合的“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為測度及提升策略研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，三產(chǎn)融合成為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。三產(chǎn)融合是指第一產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)）、第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）和第三產(chǎn)業(yè)（服務業(yè)）的相互融合、相互促進，形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。在這個過程中，一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的“新農(nóng)人”應運而生，他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售、物流、旅游等領(lǐng)域開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)活動，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力。選題意義“新農(nóng)人”作為三產(chǎn)融合的重要力量，其創(chuàng)業(yè)行為對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。然而，目前關(guān)于“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的研究還相對較少，缺乏系統(tǒng)性的理論指導和實證研究。因此，本研究旨在通過對“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的測度及提升策略研究，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供理論支持和實踐指導。研究價值本研究具有重要的理論價值和實踐價值。理論價值在于，通過對“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的測度及提升策略研究，可以豐富和完善農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的理論體系，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供新的視角和思路。實踐價值在于，可以為政府、企業(yè)和社會各界提供關(guān)于“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的有益啟示，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在明確“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的特點、影響因素及提升策略，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供理論支持和實踐指導。研究對象本研究以“新農(nóng)人”為研究對象，重點關(guān)注他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售、物流、旅游等領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)行為。研究內(nèi)容本研究主要包括以下幾個方面：（1）分析“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的特點和影響因素；（2）構(gòu)建“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為測度指標體系；（3）提出“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為提升策略；（4）對“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為進行實證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用理論分析與實證研究相結(jié)合的方法，首先對“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為進行理論分析，構(gòu)建測度指標體系，然后通過實證研究驗證理論分析的結(jié)果，并提出提升策略。研究方法本研究采用文獻分析法、案例分析法、實證分析法等方法。文獻分析法用于梳理和總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的研究成果；案例分析法用于分析“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的典型案例，提煉其特點和影響因素；實證分析法用于驗證理論分析的結(jié)果，并提出提升策略。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于，首次構(gòu)建了“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為測度指標體系，并通過實證研究驗證了理論分析的結(jié)果，提出了具有針對性的提升策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于已有的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展理論和“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為研究成果，結(jié)合實際調(diào)研和案例分析，為研究提供了堅實的基礎(chǔ)。保障條件本研究將得到相關(guān)部門和企業(yè)的支持，提供必要的數(shù)據(jù)和資源，確保研究的順利進行。研究步驟（1）文獻調(diào)研：收集和整理國內(nèi)外關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的研究成果；（2）理論分析：分析“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的特點和影響因素，構(gòu)建測度指標體系；（3）案例研究：分析“新農(nóng)人”創(chuàng)業(yè)行為的典型案例，提煉其特點和影響因素；（4）實證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，驗證理論分析的結(jié)果；（5）提出提升策略：根據(jù)實證研究的結(jié)果，提出具有針對性的提升策略。通過以上研究步驟，本研究將為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供理論支持和實踐指導，促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。（課題設(shè)計論證共1413字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相