100以內(nèi)的加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“100以內(nèi)的加法和減法（二）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，掌握基本的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過設(shè)置與生活實(shí)際相關(guān)的例題和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，能熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

2.增強(qiáng)學(xué)生的問題解決意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。

4.增進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)在小組討論中分享思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。例如，理解“38+27”中的進(jìn)位過程，以及“45-32”中的退位過程，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過直觀的教具演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生明確加法和減法的運(yùn)算步驟和規(guī)則。

-熟練運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。如“小明有20個(gè)蘋果，小華給了小明18個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這類問題要求學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體情境中，教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)生動(dòng)的實(shí)際問題，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律。例如，在計(jì)算“36+25+64”時(shí)，學(xué)生可能難以理解為什么可以將其轉(zhuǎn)換為“36+64+25”或“(36+25)+64”，教師需要通過具體的例題和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握這些運(yùn)算規(guī)律。

-解決涉及兩位數(shù)減法的問題，特別是退位減法。例如，在計(jì)算“100-35”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在退位過程中感到困惑，教師需要通過逐步指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生理解退位減法的步驟，如將“100”分解為“90+10”，然后分別進(jìn)行減法運(yùn)算，最終得到正確結(jié)果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)加減法的練習(xí)題，以及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)數(shù)棒、小黑板，用于直觀展示加減法運(yùn)算過程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，100以內(nèi)的加法和減法（二）。在開始之前，我想請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如怎樣進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算呢？

二、復(fù)習(xí)舊知

2.非常好，我們之前學(xué)習(xí)了不進(jìn)位加法和退位減法?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)上來演示一下“45+32”的運(yùn)算過程。請(qǐng)你來說說看，你是怎么計(jì)算的？

3.非常棒，你的方法很正確。那么，對(duì)于“58-27”呢，有哪位同學(xué)愿意來試一試？請(qǐng)你上來演示一下。

三、探究新知

4.接下來，我們進(jìn)入今天的主題——100以內(nèi)的加法和減法（二）。首先，我們來學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。請(qǐng)大家翻開教材第12頁，我們一起來看第一個(gè)例子：“38+27”。請(qǐng)同學(xué)們嘗試獨(dú)立計(jì)算一下，然后告訴我你的答案。

5.好的，我看到很多同學(xué)都已經(jīng)計(jì)算出來了。那么，我們一起來核對(duì)一下答案。38加27等于65，對(duì)嗎？很好，那么我們?cè)賮硖接懸幌?，為什?8加27等于65呢？

6.請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)棒，用計(jì)數(shù)棒來表示38和27，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？對(duì)了，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加超過10時(shí)，我們需要進(jìn)位。

7.現(xiàn)在，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)退位減法。請(qǐng)大家看教材第13頁的例子：“45-32”。同樣地，請(qǐng)同學(xué)們嘗試獨(dú)立計(jì)算，然后告訴我你的答案。

8.好的，我看到同學(xué)們都已經(jīng)計(jì)算出來了。45減32等于13，對(duì)嗎？那么，我們?cè)賮硖接懸幌?，為什?5減32等于13呢？

9.請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)棒，用計(jì)數(shù)棒來表示45和32，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？對(duì)了，當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，我們需要退位。

四、鞏固練習(xí)

10.現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。請(qǐng)大家翻開教材第14頁，完成練習(xí)題1和2。我會(huì)巡回檢查，如果遇到困難，請(qǐng)隨時(shí)舉手提問。

11.好的，我看到同學(xué)們都在認(rèn)真做題?，F(xiàn)在，我們來核對(duì)一下答案。請(qǐng)你來說說看，練習(xí)題1的答案是？

12.非常好，你的答案正確。那么，練習(xí)題2呢？請(qǐng)你來說說看。

五、課堂小結(jié)

13.通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還發(fā)現(xiàn)了加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。

14.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)你用一句話來概括一下100以內(nèi)的加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。

六、布置作業(yè)

15.好的，同學(xué)們的回答都很精彩。今天的作業(yè)是：請(qǐng)大家完成教材第15頁的練習(xí)題3和4。明天上課時(shí)，我們會(huì)一起核對(duì)答案。

16.最后，我想提醒大家，在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到困難，一定要及時(shí)向老師或同學(xué)求助。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要互相幫助，共同進(jìn)步。

17.好的，今天的課就到這里。同學(xué)們，下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則

-不進(jìn)位加法：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加不超過10，直接相加即可。

-進(jìn)位加法：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加超過10，需要進(jìn)位。即個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果減去10，十位數(shù)相加再加上1。

2.100以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則

-不退位減法：被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，直接相減即可。

-退位減法：被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，需要退位。即被減數(shù)的十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加上10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。

3.加法交換律和結(jié)合律

-加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如：38+27=27+38。

-加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以任意兩個(gè)數(shù)先相加，和不變。例如：(38+27)+64=38+(27+64)。

4.減法的性質(zhì)

-減法的逆運(yùn)算：減法的逆運(yùn)算是加法。如果從一個(gè)數(shù)中減去一個(gè)數(shù)得到另一個(gè)數(shù)，那么將這個(gè)數(shù)加上減去的數(shù)，應(yīng)該得到原來的數(shù)。例如：45-32=13，那么13+32=45。

5.解決實(shí)際問題

-利用100以內(nèi)的加法和減法解決生活中的簡單問題，如購物找零、物品數(shù)量增減等。

6.運(yùn)算規(guī)律的運(yùn)用

-在計(jì)算過程中，靈活運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡化計(jì)算。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，根據(jù)問題情境選擇合適的運(yùn)算方法。

7.計(jì)算技巧

-在進(jìn)行加法和減法運(yùn)算時(shí)，可以使用計(jì)數(shù)棒、小石子等直觀工具幫助理解運(yùn)算過程。

-學(xué)會(huì)估算，對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行合理性檢驗(yàn)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-養(yǎng)成仔細(xì)審題、規(guī)范書寫的習(xí)慣。

-遇到計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)會(huì)檢查，找出錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)錯(cuò)誤。

9.思維能力培養(yǎng)

-通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享思路，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度

-保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

-面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，保持積極的態(tài)度，勇于提問和求助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法、退位減法的運(yùn)算步驟。

-重點(diǎn)詞