15女媧補(bǔ)天 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

15女媧補(bǔ)天說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《語(yǔ)文》第15課《女媧補(bǔ)天》。本課是一篇神話故事，主要講述了女媧煉石補(bǔ)天的傳說(shuō)。文章通過(guò)生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了女媧不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＞唧w內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。

2.理解課文大意，掌握故事的主要情節(jié)。

3.分析女媧的形象特點(diǎn)，感受其偉大的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)神話故事中的寓意，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》，學(xué)生能夠積累并運(yùn)用課文中生動(dòng)的詞匯和句式，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析神話故事中人物形象和情節(jié)的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天的故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代神話文化，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事中的美好情感，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠理解基本的詞語(yǔ)和句子。

-學(xué)生對(duì)神話故事有初步的認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的神話故事。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了如何概括故事情節(jié)和描述人物形象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)神話故事通常具有濃厚的興趣，容易被神奇的故事情節(jié)所吸引。

-學(xué)生在閱讀理解方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生可能偏好通過(guò)故事、圖片等直觀方式來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和表達(dá)自己的看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的一些生字詞上遇到困難，需要通過(guò)語(yǔ)境或圖片輔助理解。

-神話故事中的一些抽象概念和文化背景可能需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。

-學(xué)生在分析人物形象和故事寓意時(shí)，可能需要老師提供一些方法和策略來(lái)幫助他們進(jìn)行深入思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《女媧補(bǔ)天》的插圖、動(dòng)畫視頻片段，以及相關(guān)神話故事的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享，營(yíng)造互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《女媧補(bǔ)天》。請(qǐng)大家先跟我一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過(guò)的神話故事，比如《精衛(wèi)填海》和《夸父追日》。你們能告訴我這些故事的主要內(nèi)容嗎？

二、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在我們來(lái)打開教材，翻到第15課《女媧補(bǔ)天》。請(qǐng)大家先自主閱讀課文，注意圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞，等會(huì)兒我們一起學(xué)習(xí)。

2.（學(xué)生閱讀完畢后）好，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下自己找到的生字詞？請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀課文時(shí)的感受。

3.接下來(lái)，我們一起來(lái)朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，盡量把女媧補(bǔ)天的故事講述得生動(dòng)一些。

4.（朗讀完畢后）請(qǐng)大家再次默讀課文，思考以下問(wèn)題：女媧為什么要補(bǔ)天？她是怎么補(bǔ)天的？補(bǔ)天成功了嗎？請(qǐng)大家用自己的話概括一下故事的主要情節(jié)。

三、課文內(nèi)容探究

1.好的，我們來(lái)看一下課文的第一段，這里描述了天空破了一個(gè)大洞，女媧是怎么做的呢？請(qǐng)你們找出相關(guān)的句子，并用自己的話解釋一下。

2.（學(xué)生回答后）接下來(lái)，我們來(lái)看第二段，女媧煉石補(bǔ)天的過(guò)程。請(qǐng)大家找出描述女媧煉石的句子，并討論一下，女媧在這個(gè)過(guò)程中遇到了哪些困難？

3.（學(xué)生討論后）那么，女媧是如何克服這些困難的呢？請(qǐng)你們從課文中找出相關(guān)描述，并分享一下你們的理解。

4.現(xiàn)在我們來(lái)看第三段，女媧補(bǔ)天成功后，世界發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，并用自己的話描述一下這些變化。

四、人物形象分析

1.現(xiàn)在，我們來(lái)分析一下女媧這個(gè)人物形象。請(qǐng)大家從課文中找出描寫女媧的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)女媧這個(gè)人物的印象。

2.（學(xué)生回答后）女媧補(bǔ)天的故事告訴我們什么？女媧具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請(qǐng)大家分組討論，等會(huì)兒我們一起來(lái)分享。

3.（學(xué)生討論后）好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)為女媧是一個(gè)怎樣的人物？她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

五、課文寓意理解

1.同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事，不僅僅是一個(gè)神話故事，它還蘊(yùn)含著深刻的寓意。請(qǐng)大家再次閱讀課文，思考一下，這個(gè)故事想要傳達(dá)給我們什么信息？

2.（學(xué)生回答后）女媧補(bǔ)天的故事告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢、堅(jiān)定，不畏艱難，勇于擔(dān)當(dāng)。這種精神在我們的生活中同樣重要。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享一下你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)是如何克服的，或者你們打算如何學(xué)習(xí)女媧的精神。

六、總結(jié)與拓展

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了女媧補(bǔ)天的故事，感受到了女媧的勇敢和擔(dān)當(dāng)。那么，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)女媧的精神？

2.（學(xué)生回答后）最后，我們來(lái)做一個(gè)拓展活動(dòng)。請(qǐng)大家想象一下，如果你們是女媧，面對(duì)天空破裂的情景，你們會(huì)如何去補(bǔ)天？請(qǐng)用你們的想象力，編一個(gè)屬于自己的神話故事。

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《女媧補(bǔ)天》，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了女媧是如何勇敢地面對(duì)困難，用智慧和毅力補(bǔ)天的。希望大家能夠?qū)W習(xí)女媧的精神，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.下課之前，請(qǐng)大家再次朗讀課文，感受女媧補(bǔ)天的偉大精神。

八、作業(yè)布置

1.請(qǐng)大家抄寫課文中出現(xiàn)的生字詞，并掌握它們的讀音和意思。

2.根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于女媧補(bǔ)天的讀后感，字?jǐn)?shù)不限，但要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《山海經(jīng)》：作為中國(guó)古老的神話集，其中記載了大量的神話故事和傳說(shuō)，包括女媧補(bǔ)天等，可以讓學(xué)生了解更多中國(guó)古代神話。

-《淮南子》：這部古籍中也有關(guān)于女媧補(bǔ)天的記載，可以對(duì)比不同文獻(xiàn)中的描述，加深學(xué)生對(duì)神話故事的理解。

-中國(guó)古代神話故事集：《中國(guó)古代神話故事》、《中華神話故事》等書籍，收錄了包括女媧補(bǔ)天在內(nèi)的多個(gè)神話故事，適合學(xué)生閱讀。

-神話故事改編的影視作品：如動(dòng)畫片《女媧補(bǔ)天》，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受神話故事的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些權(quán)威的教育網(wǎng)站，如中國(guó)教育在線、人教版資源網(wǎng)等，查找與女媧補(bǔ)天相關(guān)的資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《山海經(jīng)》、《淮南子》等古籍中關(guān)于女媧補(bǔ)天的記載，或者選擇一本中國(guó)古代神話故事集進(jìn)行閱讀。通過(guò)對(duì)比不同文獻(xiàn)的描述，學(xué)生可以更深入地理解女媧的形象和故事的背景。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看動(dòng)畫片《女媧補(bǔ)天》，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，更直觀地感受故事的情節(jié)和人物形象。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試以女媧為主角，創(chuàng)作一篇短小的神話故事，或者寫一篇關(guān)于女媧精神的讀后感，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-主題討論：組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己閱讀神話故事的心得體會(huì)，討論女媧補(bǔ)天故事中的勇敢、智慧和擔(dān)當(dāng)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究女媧補(bǔ)天故事背后的文化內(nèi)涵，如中國(guó)古代對(duì)自然現(xiàn)象的解釋、對(duì)英雄人物的崇拜等，加深對(duì)中華文化的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與神話故事相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作女媧補(bǔ)天的故事書、繪制神話故事的插畫等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)故事的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于女媧補(bǔ)天的不同版本的故事，并在課堂上分享，增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集能力和家庭親子互動(dòng)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，研究女媧補(bǔ)天故事在