2024-2025學年北師大版八年級（上）物理寒假作業(yè)（一）

第1頁（共1頁）2024-2025學年北師大版八年級（上）物理寒假作業(yè)（一）一．選擇題（共10小題）1．（2024秋?揚州月考）兩支相同的溫度計甲和乙，小王同學將電扇對準甲溫度計玻璃泡吹風，小昌同學將乙溫度計玻璃泡浸入酒精中一段時間，然后將溫度計取出，將電扇對準乙溫度計玻璃泡吹風。關于他們觀察到的溫度計示數(shù)，下列說法中正確的是（）A．甲和乙溫度計示數(shù)一直在下降 B．甲和乙溫度計示數(shù)先下降，后上升 C．甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)一直下降 D．甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)先下降，后上升2．（2024秋?揚州月考）我們可以在不同的環(huán)境中看到“白氣”，有關“白氣”的說法中正確的是（）A．冬天打開熱水瓶的蓋子時，瓶口周圍的“白氣”，是瓶內的水蒸氣液化成的小水滴 B．炎熱的夏天，冰棒周圍的“白氣”，是空氣中的小水珠汽化成的水蒸氣 C．清晨，河面上的一團團“白氣”，是河里的水蒸發(fā)成的水蒸氣 D．夏天打開冰箱門時，門口的“白氣”，是冰箱內的水蒸氣液化成的小水滴3．（2024秋?壽寧縣期中）測量過程一般會采用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是（）A．減小誤差 B．避免誤差 C．避免錯誤 D．好玩4．（2024秋?崇川區(qū)校級月考）小明用如圖所示的斜面和正方體木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗，并用頻閃照相機記錄了木塊沿斜面下滑的運動過程。頻閃照相機每隔0.5s拍一張照片，照片記錄木塊在不同時刻的位置如圖所示，已知木塊的邊長是5cm，由圖可估算該木塊從位置A到位置B的過程中木塊的平均速度最接近于（）A．10cm/s B．14cm/s C．18cm/s D．22cm/s5．（2024秋?壽寧縣期中）2024年7月，神舟十八號宇航員順利完成第二次出艙活動，如圖所示，宇航員在飛船外工作時，必須借助無線電進行交流，不能直接對話的原因是（）A．空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設備對話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播6．（2024秋?江都區(qū)月考）許多詩句中涉及到關于聲現(xiàn)象的觀點，下列說法正確的是（）A．“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，中聽到的歌聲主要是通過地面?zhèn)鞑サ?B．“不敢高聲語，恐驚天上人”，中的“高”是指聲音的音調高 C．“聞其聲而知其人”，是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，中船上客人聽到的寒山寺的鐘聲，是由于空氣振動而產(chǎn)生的7．（2024?通遼）走進裝有拋光不銹鋼墻面的電梯，會在墻面中看到“自己”，如圖。下列說法正確的是（）A．“自己”是由于光的折射產(chǎn)生的 B．“自己”總比真實自己小一些 C．面向“自己”走，“自己”卻后退 D．“自己”與水中“倒影”原理相同8．（2023秋?東平縣期末）唐代詩人儲光羲的詩：垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動知魚散，……。其中“潭清疑水淺”是作者站在岸邊感覺水變淺了，如圖所示的圖像，能正確表示“潭清疑水淺”光路的是（）A． B． C． D．9．（2024秋?鄲城縣月考）每年的6月6日是全國愛眼日，我們通過物理課學習到人的眼球相當于一個凸透鏡，以下關于人眼的說法中，不正確的是（）A．物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像 B．若物體離人眼過近，則眼球成像的像距過大，長此以往，容易患遠視 C．物體離人眼越遠，在視網(wǎng)膜上成的像越小 D．看書學習一段時間后應眺望遠方或做眼保健操，恢復眼球的調節(jié)能力，避免患近視10．（2024?新泰市校級模擬）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡30cm處，在透鏡另一側距離透鏡16cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關說法正確的是（）①光屏上成倒立、放大的實像；②照相機是利用這一成像原理工作的；③該透鏡的焦距f一定滿足8cm＜f＜15cm；④將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，要使光屏上出現(xiàn)清晰的像，光屏應靠近透鏡A．只有①和③ B．只有②和④ C．只有②和③ D．只有①和④二．填空題（共5小題）11．（2024?館陶縣校級一模）小明同學想探究美麗的樹掛是怎么形成的。他將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部有白霜生成。加鹽可使冰的熔點（選填“高于”“低于”或“等于”）0℃，白霜的生成是現(xiàn)象。12．（2024秋?南川區(qū)期中）如圖用刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A尺示數(shù)是cm，B尺的分度值是cm，讀數(shù)是cm。13．（2024秋?黑山縣期中）編鐘是中國古代大型打擊樂器之一，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因而發(fā)出聲音；用大小不同的力敲擊同一編鐘的同一位置，編鐘發(fā)出聲音的（填“音調”“響度”或“音色”）會不同。14．（2024秋?尤溪縣期中）雨后的天空有時會出現(xiàn)七色的彩虹，這種由復色光分解成幾種單色光的現(xiàn)象，叫做光的現(xiàn)象，這表明太陽光是一種復色光；在各種色光中，紅、綠和光稱為光的三原色。15．（2024秋?宿城區(qū)期中）將一物體放在凸透鏡前20cm處，成倒立、等大的實像，如果將此物體向凸透鏡移動5cm，此時的成像規(guī)律是（生活中實際應用一例）的成像原理，成立、的像。三．實驗探究題（共4小題）16．（2024?通遼）小明在燒水和煮豆?jié){時發(fā)現(xiàn)豆?jié){比水先沸騰。他猜想原因可能是：A.豆?jié){的沸點比水低；B.豆?jié){的比熱容比水小。于是通過圖甲所示的兩套相同實驗裝置進行探究。（1）燒杯中裝有初溫和均相等的豆?jié){和水。（2）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了豆?jié){和水的溫度隨時間變化圖象a、b、如圖乙所示，通過比較a、b可知，猜想是錯誤的，由圖象可求c豆?jié){＝J/（kg?℃）[水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）]。（3）實驗中小明還發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時就產(chǎn)生了大量氣泡。但通過分析圖象，判斷出82℃時豆?jié){并未沸騰，他判斷的依據(jù)是。17．（2024秋?咸安區(qū)期中）如圖，小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時：（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的。此過程用到的物理方法是；（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明可以傳聲；（3）如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內音樂芯片的鈴聲會越來越，進一步推理得出：不能傳聲。18．（2024秋?驛城區(qū)月考）如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）兩等長的蠟燭是為了比較像與物的關系。（2）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板作屏幕，則白紙板上將（選填“有”或“沒有”）蠟燭的像，說明平面鏡成（“虛”或“實”）像。（3）把蠟燭B放到蠟燭A像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：；（4）如果蠟燭燃燒變短，那么像的大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）如果將玻璃板水平向右移動一段距離，蠟燭的像（選填“向右移動”，“不動”或“向左移動”）。（6）無論怎樣移動后面的蠟燭都無法與前面蠟燭的像個重合，原因可能是：。19．（2024秋?崇川區(qū)校級月考）請根據(jù)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗回答以下問題：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小明同學讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm；（2）當蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙所示的位置放置時，光屏上得到清晰的像，則：①若保持蠟燭和光屏的位置不動，只需將凸透鏡移動到cm的刻度處，又可在光屏上成清晰的像，此時所成的是倒立、的像；②保持三個元件位置不動，僅將原凸透鏡更換為一個焦距較大的凸透鏡后，為了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個（選填“凸”或“凹”）透鏡；（3）小華在實驗中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠離凸透鏡，該過程中物距u隨時間t的變化圖像如圖丙所示，則像距v與t的大致變化關系為圖中的。四．計算題（共2小題）20．（2024秋?涪城區(qū)期中）一列火車長200m，以20m/s的速度通過一座長1000m的大橋，求火車完全通過大橋所需的時間。21．（2024秋?任澤區(qū)期中）一艘海洋捕魚船于早上8：00從港口出發(fā)，去距離36km的漁區(qū)捕魚，于當天早上9：30到達。求：（1）該捕魚船的全程平均速度為多少km/h？（2）開展捕魚作業(yè)時，該船靜止并利用回聲定位技術探測魚群位置，6s后接收到反射回來的信號，魚群距船有多遠？（聲音在海水中的速度約為1500m/s）

2024-2025學年北師大版八年級（上）物理寒假作業(yè)（一）參考答案與試題解析題號12345678910答案DAACBCDBBC一．選擇題（共10小題）1．（2024秋?揚州月考）兩支相同的溫度計甲和乙，小王同學將電扇對準甲溫度計玻璃泡吹風，小昌同學將乙溫度計玻璃泡浸入酒精中一段時間，然后將溫度計取出，將電扇對準乙溫度計玻璃泡吹風。關于他們觀察到的溫度計示數(shù)，下列說法中正確的是（）A．甲和乙溫度計示數(shù)一直在下降 B．甲和乙溫度計示數(shù)先下降，后上升 C．甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)一直下降 D．甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)先下降，后上升【考點】汽化的吸熱特點；蒸發(fā)的概念及現(xiàn)象．【專題】汽化和液化、升華和凝華；理解能力．【答案】D【分析】汽化指物質由液態(tài)轉變成氣態(tài)，汽化要吸熱?！窘獯稹拷猓篈、小王同學將電扇對準甲溫度計玻璃泡吹風，甲溫度計示數(shù)不變，故A錯誤；BCD、小王同學將電扇對準甲溫度計玻璃泡吹風，甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計上的酒精汽化吸熱，溫度計示數(shù)先下降，然后因為熱傳遞，乙溫度計示數(shù)會上升，故BC錯誤，D正確。故選：D?！军c評】本題考查了汽化現(xiàn)象，屬于基礎題。2．（2024秋?揚州月考）我們可以在不同的環(huán)境中看到“白氣”，有關“白氣”的說法中正確的是（）A．冬天打開熱水瓶的蓋子時，瓶口周圍的“白氣”，是瓶內的水蒸氣液化成的小水滴 B．炎熱的夏天，冰棒周圍的“白氣”，是空氣中的小水珠汽化成的水蒸氣 C．清晨，河面上的一團團“白氣”，是河里的水蒸發(fā)成的水蒸氣 D．夏天打開冰箱門時，門口的“白氣”，是冰箱內的水蒸氣液化成的小水滴【考點】液化的概念及現(xiàn)象；液化的放熱特點．【專題】汽化和液化、升華和凝華；獲取知識解決問題能力．【答案】A【分析】液化指物質由氣態(tài)轉變成液態(tài)，液化要放熱。【解答】解：A.冬天打開熱水瓶的蓋子時，瓶口周圍的“白氣”，是瓶內的水蒸氣液化成的小水滴，故A正確；B.炎熱的夏天，冰棒周圍的“白氣”，是空氣中的水蒸氣液化成的小水珠，故B錯誤；C.清晨，河面上的一團團“白氣”，是河里上方的水蒸氣液化成的小水珠，故C錯誤；D.夏天打開冰箱門時，門口的“白氣”，是空氣中的水蒸氣液化成的小水滴，故D錯誤；故選：A?！军c評】本題考查了液化現(xiàn)象，屬于基礎題。3．（2024秋?壽寧縣期中）測量過程一般會采用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是（）A．減小誤差 B．避免誤差 C．避免錯誤 D．好玩【考點】減小誤差的方法﹣多次測量取平均值．【專題】應用題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】A【分析】誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免。在測量過程中，一般我們會采用多次測量取平均值的方法來減小誤差?！窘獯稹拷猓核^誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，由于人的眼睛不能估得非常準，所以存在誤差是不可避免的；而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。所以，誤差和錯誤是兩個完全不同的概念。多次測量求平均值只能減小誤差，而不能避免誤差，更不能避免錯誤。故A正確；B、C、D不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對誤差的定義，以及減小誤差的方法的認識和了解，是一道基礎題。4．（2024秋?崇川區(qū)校級月考）小明用如圖所示的斜面和正方體木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗，并用頻閃照相機記錄了木塊沿斜面下滑的運動過程。頻閃照相機每隔0.5s拍一張照片，照片記錄木塊在不同時刻的位置如圖所示，已知木塊的邊長是5cm，由圖可估算該木塊從位置A到位置B的過程中木塊的平均速度最接近于（）A．10cm/s B．14cm/s C．18cm/s D．22cm/s【考點】頻閃照相測速；速度的估測．【專題】估算題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】C【分析】估測圖中的路程，根據(jù)平均速度的公式：v=s【解答】解：已知木塊的邊長是5cm，由圖知，木塊滑過得到路程約為35cm，木塊所用時間：t＝0.5s×4＝2s；平均速度：v=st=35故選：C。【點評】本題考查了速度公式及其應用，考查了學生對圖像的觀察能力。5．（2024秋?壽寧縣期中）2024年7月，神舟十八號宇航員順利完成第二次出艙活動，如圖所示，宇航員在飛船外工作時，必須借助無線電進行交流，不能直接對話的原因是（）A．空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設備對話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播【考點】聲音的傳播條件．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】B【分析】聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓寒敽教靻T在飛船外共同作業(yè)時，他們不能直接對話，因為艙外沒有空氣，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，航天員必須借助電子通信設備進行交流，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。【點評】本題考查的是聲音傳播的條件；知道真空不能傳聲。6．（2024秋?江都區(qū)月考）許多詩句中涉及到關于聲現(xiàn)象的觀點，下列說法正確的是（）A．“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，中聽到的歌聲主要是通過地面?zhèn)鞑サ?B．“不敢高聲語，恐驚天上人”，中的“高”是指聲音的音調高 C．“聞其聲而知其人”，是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，中船上客人聽到的寒山寺的鐘聲，是由于空氣振動而產(chǎn)生的【考點】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；響度．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】C【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音三個特性：音調、響度和音色。音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關；響度跟發(fā)聲體的振幅有關；音色跟發(fā)聲體的材料和結構有關。【解答】解：A、“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，中聽到的歌聲主要是通過空氣傳播的，故A錯誤；B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是不敢大聲說話，是指響度大，故B錯誤；C、音色反映了聲音的品質與特色?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的音色來判斷的，故C正確；D、“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是鐘振動產(chǎn)生的，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了音調、響度和音色的區(qū)分，以及對聲音產(chǎn)生的認識，屬聲學基礎知識，難度不大。7．（2024?通遼）走進裝有拋光不銹鋼墻面的電梯，會在墻面中看到“自己”，如圖。下列說法正確的是（）A．“自己”是由于光的折射產(chǎn)生的 B．“自己”總比真實自己小一些 C．面向“自己”走，“自己”卻后退 D．“自己”與水中“倒影”原理相同【考點】光的反射現(xiàn)象；像與物大小相等．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；理解能力．【答案】D【分析】平面鏡成像特點：平面鏡所成的像與物體大小相同，像和物體關于平面鏡對稱，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。【解答】解：A、“自己”屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，故A錯誤；B、平面鏡成像時像與物體的大小相等，“自己”和真實自己大小相等，故B錯誤；C、面向“自己”走，“自己”向前走，故C錯誤；D、“自己”屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，“倒影”屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，兩者原理相同，故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查的是平面鏡成像特點在生活中的應用，此類題目在近幾年的中考中屬于熱點題目，解答此類題目的關鍵是牢記平面鏡成像的特點。8．（2023秋?東平縣期末）唐代詩人儲光羲的詩：垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動知魚散，……。其中“潭清疑水淺”是作者站在岸邊感覺水變淺了，如圖所示的圖像，能正確表示“潭清疑水淺”光路的是（）A． B． C． D．【考點】光折射的光路圖．【專題】作圖題；光的折射、光的色散；應用能力．【答案】B【分析】根據(jù)光從水中斜射入空氣中時折射角大于入射角分析。【解答】解：人看到池底變淺是由于從池底射出的光線由水進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會覺得池變淺了。故選：B?！军c評】本題利用了光從水中斜射入空氣中時發(fā)生了折射，且此時折射角大于入射角。9．（2024秋?鄲城縣月考）每年的6月6日是全國愛眼日，我們通過物理課學習到人的眼球相當于一個凸透鏡，以下關于人眼的說法中，不正確的是（）A．物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像 B．若物體離人眼過近，則眼球成像的像距過大，長此以往，容易患遠視 C．物體離人眼越遠，在視網(wǎng)膜上成的像越小 D．看書學習一段時間后應眺望遠方或做眼保健操，恢復眼球的調節(jié)能力，避免患近視【考點】眼睛的視物原理；近視眼的形成原因；凸透鏡成像的動態(tài)變化．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】B【分析】人的眼睛相當于一架照相機，晶狀體相當于一個凸透鏡，物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實像；物體離人體越遠，所成的像越??；長期近距離看書等，可造成近視眼，因此，應注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成好的用眼習慣?！窘獯稹拷猓篈、人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立縮小的實像，故A正確；B、當物體離人眼過近時，為使得像成在視網(wǎng)膜上，即像距不變，晶狀體曲度變大，長此以往，容易患近視眼，故B錯誤；C、根據(jù)“物遠像近像變小”可知，當物體離人眼越遠，即物距越大，在視網(wǎng)膜上成的像越小，故C正確；D、看書學習一段時間后應眺望遠方或做眼保健操，會使得眼睛得到放松，以恢復眼球的調節(jié)能力，避免患近視，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查了對人的視物原因的了解，以及對近視眼的成因與預防的認識，屬基礎題10．（2024?新泰市校級模擬）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡30cm處，在透鏡另一側距離透鏡16cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關說法正確的是（）①光屏上成倒立、放大的實像；②照相機是利用這一成像原理工作的；③該透鏡的焦距f一定滿足8cm＜f＜15cm；④將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，要使光屏上出現(xiàn)清晰的像，光屏應靠近透鏡A．只有①和③ B．只有②和④ C．只有②和③ D．只有①和④【考點】探究凸透鏡成像的規(guī)律．【專題】透鏡及其應用；科學探究能力．【答案】C【分析】根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可以得出物體的位置，根據(jù)物體位置列出不等式，解不等式得出結果；近視眼鏡是凹透鏡，對光線具有發(fā)散作用?！窘獯稹拷猓孩佗谙灎T距離凸透鏡30cm時，在透鏡的另一側16cm處光屏上得到一個清晰的像，物距大于像距，成倒立縮小實像，是照相機的原理，故①錯誤、②正確；③此時物體在二倍焦距以外，像在一倍焦距和二倍焦距之間，即30cm＞2f，2f＞16cm＞f，解得：8cm＜f＜15cm，故③正確；④將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，由于近視眼鏡是凹透鏡，對光線具有發(fā)散作用，會延遲光線的會聚，所以需要將光屏遠離凸透鏡，故④錯誤。故選：C?！军c評】此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律，首先要熟記規(guī)律的內容，特別是成像特點、物距、像距、焦距之間的關系。二．填空題（共5小題）11．（2024?館陶縣校級一模）小明同學想探究美麗的樹掛是怎么形成的。他將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部有白霜生成。加鹽可使冰的熔點低于（選填“高于”“低于”或“等于”）0℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象?！究键c】凝華的概念及現(xiàn)象；熔點與凝固點的影響因素．【專題】汽化和液化、升華和凝華；理解能力．【答案】低于；凝華。【分析】（1）往冰上撒鹽，可以降低冰的熔點；（2）凝華指物質直接由氣態(tài)轉變成固態(tài)，凝華要放熱?！窘獯稹拷猓海?）往冰上撒鹽，使冰中參入雜質，使冰的熔點降低，低于0℃；（2）空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附在底部形成霜。故答案為：低于；凝華?！军c評】本題考查了冰的熔點和凝華現(xiàn)象，屬于基礎題。12．（2024秋?南川區(qū)期中）如圖用刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A尺示數(shù)是2.7cm，B尺的分度值是0.1cm，讀數(shù)是2.70cm。【考點】測量物塊的長度；根據(jù)刻度尺判斷分度值．【專題】長度、時間、速度；理解能力．【答案】2.7；0.1；2.70?！痉治觥浚?）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；（2）起始端沒從0開始，把2cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位?！窘獯稹拷猓海?）刻度尺A的分度值即相鄰兩刻線間的距離時1cm，測量時是從2.0cm（最后的那個零是估計值）開始測起的，末端刻度值為4.7cm，物體的長度為4.7cm﹣2.0cm＝2.7cm；（2）刻度尺B的分度值是0.1cm，測量是從13.00cm開始測起的，末端刻度值為15.70cm，物體的長度為15.70cm﹣13.00cm＝2.70cm。故答案為：2.7；0.1；2.70。【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位。13．（2024秋?黑山縣期中）編鐘是中國古代大型打擊樂器之一，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因振動而發(fā)出聲音；用大小不同的力敲擊同一編鐘的同一位置，編鐘發(fā)出聲音的響度（填“音調”“響度”或“音色”）會不同。【考點】響度與振幅、距離發(fā)聲體的關系；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】應用題；聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】振動；響度【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；響度表示聲音的大小。【解答】解：根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件可知，敲擊編鐘時，編鐘由于振動發(fā)出悅耳的聲音。用大小不同的力敲擊同一編鐘的同一位置時，編鐘振動的幅度不同，則響度不同。故答案為：振動；響度?！军c評】本題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特征，屬于基礎題。14．（2024秋?尤溪縣期中）雨后的天空有時會出現(xiàn)七色的彩虹，這種由復色光分解成幾種單色光的現(xiàn)象，叫做光的色散現(xiàn)象，這表明太陽光是一種復色光；在各種色光中，紅、綠和藍光稱為光的三原色?！究键c】光的色散及其現(xiàn)象；光的三原色．【專題】應用題；光的折射、光的色散；應用能力．【答案】色散；藍【分析】光的色散是太陽光經(jīng)過三棱鏡被分解為絢麗的七色光，七色光的排列依次為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；光的三原色，紅、綠、藍?！窘獯稹拷猓寒斕柟饨?jīng)過空氣中的小水珠后，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象，由此可知，太陽光為復色光。自然界中，紅、綠、藍三種顏色的光是無法用其他顏色的光混合而成的，因此它們被稱為光的三原色。故答案為：色散；藍。【點評】本題考查了光的色散現(xiàn)象、光的三原色，屬于基礎題。15．（2024秋?宿城區(qū)期中）將一物體放在凸透鏡前20cm處，成倒立、等大的實像，如果將此物體向凸透鏡移動5cm，此時的成像規(guī)律是投影儀（生活中實際應用一例）的成像原理，成倒立、放大的實像?！究键c】凸透鏡成像規(guī)律的應用．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】投影儀；倒；放大；實【分析】（1）當物距等于2f時，凸透鏡成等大的實像，此時像距等于2f；由此可求得焦距；（2）當f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像?；脽魴C、投影儀就是根據(jù)這個原理制成的?！窘獯稹拷猓寒敵傻沽?、等大的實像時，物距等于像距等于二倍的焦距，由物體到凸透鏡的距離為20cm，可知焦距f＝10cm；當將物體向凸透鏡移動5cm時，此時物距變?yōu)?5cm，處于一倍焦距到二倍焦距之間，所以成倒立、放大的實像，這一原理的應用有投影儀、幻燈機、放映機等。故答案為：投影儀；倒；放大；實。【點評】此題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應用，關鍵是記熟成像規(guī)律并能做到舉一反三。三．實驗探究題（共4小題）16．（2024?通遼）小明在燒水和煮豆?jié){時發(fā)現(xiàn)豆?jié){比水先沸騰。他猜想原因可能是：A.豆?jié){的沸點比水低；B.豆?jié){的比熱容比水小。于是通過圖甲所示的兩套相同實驗裝置進行探究。（1）燒杯中裝有初溫和質量均相等的豆?jié){和水。（2）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了豆?jié){和水的溫度隨時間變化圖象a、b、如圖乙所示，通過比較a、b可知，猜想A是錯誤的，由圖象可求c豆?jié){＝3.15×103J/（kg?℃）[水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）]。（3）實驗中小明還發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時就產(chǎn)生了大量氣泡。但通過分析圖象，判斷出82℃時豆?jié){并未沸騰，他判斷的依據(jù)是豆?jié){的溫度未達到沸點99℃?！究键c】探究水沸騰時溫度變化的特點；探究水沸騰時溫度變化的圖像分析和數(shù)據(jù)處理．【專題】定量思想；探究型實驗綜合題；科學探究能力．【答案】（1）質量；（2）A；3.15×103；（3）豆?jié){的溫度未達到沸點99℃?！痉治觥浚?）根據(jù)控制變量法可得；（2）根據(jù)圖乙得出水和豆?jié){的沸點都為99℃；相同的加熱器在相同時間內放出的熱量相同，水和豆?jié){吸收的熱量也相同，算出圖像知加熱4min水升高的溫度和豆?jié){升高的溫度，由Q水吸＝Q豆?jié){，即c水mΔt水＝c豆?jié){mΔt豆?jié){算出豆?jié){的比熱容；（3）沸騰的條件是達到沸點，繼續(xù)吸熱?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)控制變量法得，燒杯中裝有初溫和質量均相等的水和豆?jié){；（2）根據(jù)圖乙可知，水和豆?jié){的沸點都為99℃，可知猜想A是錯誤的；相同的加熱器在相同時間內放出的熱量相同，水和豆?jié){吸收的熱量也相同，由圖像知加熱4min水的溫度升高60℃﹣30℃＝30℃，豆?jié){的溫度升高70℃﹣30℃＝40℃，此時Q水吸＝Q豆?jié){，即c水mΔt水＝c豆?jié){mΔt豆?jié){，解答c豆?jié){=c水Δt水Δt豆?jié){（3）沸騰的條件是達到沸點，繼續(xù)吸熱，實驗中她發(fā)現(xiàn)豆?jié){在82℃時就產(chǎn)生了大量氣泡，于是小明認為豆?jié){此時已經(jīng)沸騰了。但她通過圖象判斷，82℃時豆?jié){并未沸騰，她判斷的依據(jù)是：豆?jié){的溫度未達到沸點99℃。故答案為：（1）質量；（2）A；3.15×103；（3）豆?jié){的溫度未達到沸點99℃?！军c評】本題考查控制變量法的應用、沸騰的條件以及吸熱公式的應用等知識，有一定的難度。17．（2024秋?咸安區(qū)期中）如圖，小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時：（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。此過程用到的物理方法是轉換法；（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明空氣可以傳聲；（3）如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內音樂芯片的鈴聲會越來越小，進一步推理得出：真空不能傳聲。【考點】聲音的傳播條件；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】（1）振動；轉換法；（2）空氣；（3）??；真空?！痉治觥浚?）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；用小球被彈開的幅度表示發(fā)聲體振動幅度的大小，采用了轉換法；（2）固體、液體、氣體都可以傳聲；（3）真空不能傳聲。【解答】解：（1）正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，乒乓球是放大音叉的振動，是利用轉換法，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）敲響右邊的音叉，聲音通過空氣傳播，使左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并把乒乓球彈起。（3）抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內空氣越來越少，罩內音樂芯片的鈴聲會越來越小?？梢酝评恚婵諢o空氣，不能傳聲。故答案為：（1）振動；轉換法；（2）空氣；（3）??；真空?！军c評】本題考查聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播，屬于基礎題。18．（2024秋?驛城區(qū)月考）如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）兩等長的蠟燭是為了比較像與物大小的關系。（2）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板作屏幕，則白紙板上將沒有（選填“有”或“沒有”）蠟燭的像，說明平面鏡成虛（“虛”或“實”）像。（3）把蠟燭B放到蠟燭A像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：像和物大小相等；（4）如果蠟燭燃燒變短，那么像的大小將變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。（5）如果將玻璃板水平向右移動一段距離，蠟燭的像不動（選填“向右移動”，“不動”或“向左移動”）。（6）無論怎樣移動后面的蠟燭都無法與前面蠟燭的像個重合，原因可能是：玻璃板未與桌面垂直放置?！究键c】探究平面鏡成像的特點；探究平面鏡成像實驗成虛像；探究平面鏡成像實驗像與物的大小以及位置關系．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；科學探究能力．【答案】（1）大?。唬?）沒有；虛；（3）像和物大小相等；（4）變?。唬?）不動（6）玻璃板未與桌面垂直放置。【分析】（1）要兩根蠟燭同樣大小，是為了驗證像物的大小關系；（2）所成的像是虛像，是不會在屏上成像的；（3）把蠟燭B放到蠟燭A像的位置上，蠟燭B和蠟燭A像重合，驗證像物的大小相等；（4）平面鏡所成的像與物體大小相等；（5）平面鏡成像時，像和物體關于鏡面對稱；（6）實驗中玻璃板若沒有和桌面垂直放置，則成的像偏高或偏低，實驗無法完成?！窘獯稹拷猓海?）兩等長的蠟燭是為了比較像與物大小的關系；（2）因為平面鏡所成的像是虛像，在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板作屏幕，則白紙板上將沒有蠟燭的像；（3）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象，蠟燭B跟前面蠟燭的像完全重合，這說明：像和物大小相等；（4）平面鏡所成的像與物體大小相等，如果蠟燭燃燒變短，那么像的大小將變??；（5）當將玻璃板水平向右移動時，像和物體始終關于鏡面對稱，玻璃板所在的平面位置沒有變化，蠟燭A的位置沒有變化，則蠟燭的像不動；（6）實驗中玻璃板應與桌面垂直放置，無論怎樣移動后面的蠟燭都無法與前面蠟燭的像個重合，原因可能是玻璃板未與桌面垂直放置。故答案為：（1）大??；（2）沒有；虛；（3）像和物大小相等；（4）變?。唬?）不動（6）玻璃板未與桌面垂直放置。【點評】本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及操作相關問題，這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用。19．（2024秋?崇川區(qū)校級月考）請根據(jù)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗回答以下問題：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小明同學讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm；（2）當蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙所示的位置放置時，光屏上得到清晰的像，則：①若保持蠟燭和光屏的位置不動，只需將凸透鏡移動到35cm的刻度處，又可在光屏上成清晰的像，此時所成的是倒立、縮小的像；②保持三個元件位置不動，僅將原凸透鏡更換為一個焦距較大的凸透鏡后，為了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個凸（選填“凸”或“凹”）透鏡；（3）小華在實驗中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠離凸透鏡，該過程中物距u隨時間t的變化圖像如圖丙所示，則像距v與t的大致變化關系為圖中的C?！究键c】探究凸透鏡成像的規(guī)律；主光軸、光心、焦點、焦距．【專題】實驗題；透鏡及其應用；實驗基本能力．【答案】（1）10.0；（2）①35；縮??；②凸；（3）C。【分析】（1）平行于主光軸的光會聚于主光軸上一點，這一點叫焦點，焦點到光心的距離叫焦距，讀數(shù)時估讀到分度值的下一位；（2）①在光的折射中，光路是可逆的；根據(jù)凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像；②凸透鏡的焦距變大，對光的會聚能力變弱；凸透鏡對光線具有會聚作用；（3）根據(jù)凸透鏡成實像時：物遠（物距變大）像近（像距變?。┫褡冃》治龌卮?。【解答】解：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是：f＝30.0cm﹣20.0cm＝10.0cm；（2）①若保持蠟燭和光屏的位置不動，只需將凸透鏡移動到35cm的刻度處，此時物距等于原來的像距，像距等于原來的物距，根據(jù)在光的折射中，光路是可逆的可知，又可在光屏上成清?的像；此時物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像；②保持三個元件位置不動，僅將原凸透鏡更換為一個焦距較大的凸透鏡后，凸透鏡焦距變大，對光的會聚能力變弱，會將光線推遲會聚成像，為了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個凸透鏡，凸透鏡對光線具有會聚作用，會將光線提前會聚成像；（3）凸透鏡成實像時，物遠（物距變大）像近（像距變?。┫褡冃。粚⑾灎T從略大于一倍焦距處逐漸遠離到凸透鏡二倍焦距處，像從較遠處移至二倍焦距處，像移動的速度大于物體移動的速度；當蠟燭從二倍焦距處遠離凸透鏡時，像從二倍焦距處移至靠近一倍焦距處，像距始終大于1倍焦距，不能小于或等于1倍焦距，此時像移動的速度小于物體移動的速度。由于蠟燭逐漸遠離凸透鏡，則像距減小的速度先快后慢，故選：C。故答案為：（1）10.0；（2）①35；縮小；②凸；（3）C。【點評】此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應用，關鍵是熟記成像規(guī)律的內容，并做到靈活運用。四．計算題（共2小題）20．（2024秋?涪城區(qū)期中）一列火車長200m，以20m/s的速度通過一座長1000m的大橋，求火車完全通過大橋所需的時間?！究键c】火車過橋問題．【專題】計算題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】火車完全通過大橋所需的時間為60s。【分析】火車完全通過大橋所行駛的路程等于大橋長度加上火車長度，根據(jù)速度公式求出火車完全通過大橋所需的時間?！窘獯稹拷猓夯疖囃耆ㄟ^大橋所行駛的路程s＝1200m，由v=st可知，火車完全通過大橋所需的時間：t答：火車完全通過大橋所需的時間為60s?！军c評】本題考查速度公式的應用，知道火車完全通過大橋所行駛的路程等于大橋長度加上火車長度是解題的關鍵。21．（2024秋?任澤區(qū)期中）一艘海洋捕魚船于早上8：00從港口出發(fā)，去距離36km的漁區(qū)捕魚，于當天早上9：30到達。求：（1）該捕魚船的全程平均速度為多少km/h？（2）開展捕魚作業(yè)時，該船靜止并利用回聲定位技術探測魚群位置，6s后接收到反射回來的信號，魚群距船有多遠？（聲音在海水中的速度約為1500m/s）【考點】回聲測距；平均速度．【專題】計算題；聲現(xiàn)象；長度、時間、速度；應用能力．【答案】（1）該捕魚船的全程平均速度為24km/h；（2）魚群距船有4500m?！痉治觥浚?）根據(jù)題意求出全程的總時間，根據(jù)速度公式求出該捕魚船的全程平均速度；（2）根據(jù)速度公式求出聲音6s傳播的路程，魚群距船的距離大于聲音傳播路程的一半?！窘獯稹拷猓海?）該捕魚船行駛的時間：t＝9：30﹣8：00＝1.5h，捕魚船行駛的路程s＝36km，該捕魚船的全程平均速度：v=（2）由v=st可知，聲音經(jīng)過的路程：s′＝v′t′＝1500m/s×6s＝則魚群到船的距離：s1答：（1）該捕魚船的全程平均速度為24km/h；（2）魚群距船有4500m?！军c評】本題考查速度公式的靈活運用以及回聲測距，難度不大。

考點卡片1．測量物塊的長度【知識點認識】1．一選：測量前根據(jù)實際需要選擇測量工具．2．二看：觀察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能達到的準確程度）和零刻線的位置，這樣才能確定一次測量的最大值和測量能達到的準確程度。3．三放：刻度尺要與被測長度平行或重合，刻度線要緊貼被測物體，被測長度的一端要與刻度尺的零刻線（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線）對齊。4．四讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，且正對刻度線，并估讀到分度值的下一位，這樣被測物體的長度就為物體兩端讀數(shù)之差。5．五記：記錄測量結果時，要寫出數(shù)字和單位，測量結果是由數(shù)字和單位組成的，其中數(shù)字部分應由準確值（由刻度尺的分度值決定）加上一位估計值組成?！久}方向】識別和描述不同的測量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正確使用這些工具進行長度測量。例：如圖所示，物體的長度為28.1mm。分析：刻度尺讀數(shù)時首先要明確量程以及分度值，然后根據(jù)刻度線的位置讀數(shù)。解析：解：刻度尺的分度值為0.1cm，物體左端與1.00cm對齊，右端的示數(shù)為3.81cm，物體的長度為L＝3.81cm﹣1.00cm＝2.81cm＝28.1mm；故答案為：28.1mm。點評：本題考查了刻度尺的讀數(shù)，屬于基礎題目，難度較小?！窘忸}方法點撥】使用刻度尺的注意事項：（1）觀察刻度尺的量程與分度值；（2）觀察刻度尺的零刻線是否完整；（3）記錄數(shù)據(jù)時必須要有準確值，估讀值和單位。2．根據(jù)刻度尺判斷分度值【知識點認識】1．分度值是刻度尺上相鄰兩個刻度之間的距離，它直接影響到測量的精度?！久}方向】在不同的刻度尺上識別分度值。例：用如圖所示的刻度尺甲、乙分別測量同一物體的長度。甲刻度尺的分度值是1cm，測得的結果是2.7cm；乙刻度尺的分度值是0.1cm，測得的結果是2.70cm。分析：使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。解析：解：甲刻度尺上1cm之間有1個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即甲刻度尺的分度值為1cm；物體左側與1.0cm對齊，右側在3.0cm和4.0cm之間，估讀為3.7cm，所以物體的長度為L＝3.7cm﹣1.0cm＝2.7cm；乙刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即乙刻度尺的分度值為0.1cm；物體左側與1.00cm對齊，右側與3.70cm對齊，所以物體的長度為L＝3.70cm﹣1.00cm＝2.70cm。故答案為：1；2.7；0.1；2.70。點評：物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少。刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值?！窘忸}方法點撥】1．分度值是指刻度尺上相鄰兩個刻度線之間的距離，通常用毫米或厘米表示。3．減小誤差的方法-多次測量取平均值【知識點認識】1．在測量性實驗中，多次測量的是同一對象（物理量）的值，誤差是不可避免的，因一次測量的數(shù)據(jù)誤差較大，為了達到測量的準確程度，就要采取多次測量取平均值的方法來減小誤差?！久}方向】理解減小誤差的方法。例：物體的長度為2.50cm。在現(xiàn)有器材下，常用多次測量取平均值方法來減小測量誤差。分析：刻度尺使用之前，需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線；刻度尺如果發(fā)生零刻度線磨損的情況，可以從某一個完整的刻度開始測量，同時要估讀到分度值的下一位；減小誤差的方法：多次測量求平均值、改進實驗方法和采用精密的測量工具等。解析：解：圖中物體的左側對齊5.50cm，右側對齊8.00cm，則物體的長度為8.00cm﹣5.50cm＝2.50cm；在現(xiàn)有器材下，常用多次測量取平均值方法來減小測量誤差。故答案為：2.50；多次測量取平均值。點評：本題考查了對刻度尺讀數(shù)方法的掌握，對減小誤差方法的運用，屬基礎題?！窘忸}方法點撥】這是一種最基本、最簡單的方法，通常這種方法用于測定某個固定的物理量，如：①測量某物體的長度（多測幾次長度）；②測量某物體的速度（多測量幾次路程和時間）；③測量某電阻的阻值（多測量幾次電壓和電流）等等。4．速度的估測【知識點的認識】常見的速度值：1、一般人正常步行速度大約1.1m/s（4km/h）；2、自行車的行駛速度約為5m/s；3、15℃時聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s；4、人心跳65～85次的時間大約1min；5、世界百米賽的記錄10m/s以內；6、高速公路上行駛的小汽車最高速度120km/h；7、大型噴氣客機飛行的速度約900km/h；8、高鐵正常行駛的速度約300km/h；9、超音速戰(zhàn)斗機700m/s；10、子彈出膛1000m/s；11、蝸牛爬行的速度1.5mm/s?！久}方向】考查學生對日常生活中常見的物理量數(shù)值的估測判斷。例：下列關于一個中學生的相關物理量估測最合理的是（）A.步行速度約為1.2m/sB.身高約為160dmC.100m短跑成績約5sD.一枚硬幣的厚度為1cm分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最合理的是哪一個。解析：解：A、中學生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理；B、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理；C、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米成績不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理；D、一枚硬幣的厚度約為1.5mm，故D不合理。故選：A。點評：對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的。【解題方法點撥】需要注重對日常生活的積累。5．平均速度【知識點認識】（1）平均速度是描述物體運動平均快慢程度的物理量；平均速度等于運動物體在一段時間內運動的路程與通過這段路程所用時間的比值；（2）平均速度：公式v=st（v指平均速度，s【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．例：小明在跑百米時前50m用時7.5s，后50m用時7s，求：（1）小明前50m的平均速度。（2）小明后50m的平均速度。（3）小明全程的平均速度。分析：（1）用v1=s1t（2）用v2=s2t（3）用v總=s解析：解：（1）前50m的平均速度是：v1=s1（2）后50m的平均速度是：v2=s2（3）全程時間為：t總＝7.5s+7s＝14.5s，全程平均速度為：v總=s總答：（1）前50m的平均速度是6.67m/s。（2）后50m的平均速度是7.14m/s。（3）百米全程的平均速度是6.90m/s。點評：本題考查平均速度的計算問題，難度不大?！窘忸}方法點撥】（1）平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運動的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時刻或某一位置的運動快慢．（2）平均速度是指某段路程或某段時間內物體運動的平均快慢，所以求平均速度時一定要指明是哪一段路程或哪一段時間內的平均速度，路程和時間要一一對應．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時間的比值．（3）平均速度不是速度的算術平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術平均值．這一點在計算時千萬要注意．6．火車過橋問題【知識點認識】火車穿過隧道時，火車頭進人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道，所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應該等于隧道長與車身長度的和。過大橋時也類似火車通過大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長?！久}方向】速度公式在火車過橋問題的應用。例：長20m的隊伍勻速前進，全部通過100m的橋用了1min，這支隊伍前進的速度是2m/s。這支隊伍全部在橋上的時間為40s。分析：隊伍過橋的路程等于橋長與隊伍長度之和，由速度公式可以求出隊伍的速度。解析：解：隊伍過橋的路程s＝100m+20m＝120m，t＝1min＝60s，隊伍過橋的速度：v=st這支隊伍全部在橋上通過的路程s′＝100m﹣20m＝80m，整個隊伍在橋上運動的時間t′=s'故答案為：2；40s。點評：本題考查了求速度問題，應用速度公式即可正確解題，解題時注意單位換算。【解題方法點撥】注意：物體通過的路程等于橋長與物體本身長度的和。7．頻閃照相測速【知識點的認識】頻閃照相測速度的原理主要依賴于使用頻閃燈和照相機記錄物體在特定時間間隔的位置，從而計算出物體的速度?；驹恚侯l閃燈每隔一定的時間間隔閃光一次，例如每隔0.1秒閃光一次。當物體運動時，照相機在每個閃光時刻拍攝物體的位置，形成一系列的照片。?【命題方向】以頻閃照相為背景，運用速度公式求平均速度是考試的熱點。例：常用“頻閃照片”來研究物體的運動，如圖記錄了甲、乙兩球分別從a處豎直下落到b處的過程中每隔1s所處的位置。若ab間的距離為15cm，則甲球的平均速度是0.05m/s。分析：每隔時間1s拍攝一次照片，由圖可知，甲通過ab段所用的時間，根據(jù)速度公式可知甲球在此過程中的平均速度。解析：解：由圖可知，從a到b，甲球所用的時間為3s，通過的路程為15cm，即0.15m，甲球的平均速度v=故答案為：0.05。點評：此題考查了速度計算公式的應用，屬于基礎知識?！窘忸}方法點撥】通過分析這些照片，可以確定物體在不同時間點的位置。利用這些位置信息，可以計算出物體在兩個連續(xù)閃光之間的距離。結合已知的時間間隔，可以進一步計算出物體的速度。?8．聲音產(chǎn)生的原因【知識點的認識】（1）聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，則發(fā)聲也停止?！久}方向】聲音的產(chǎn)生這一知識點比較簡單，中考中常圍繞“振動”兩個字出填空題，近幾年以轉換法較為熱點，如揚聲器紙屑實驗、乒乓球音叉實驗等，考查體現(xiàn)振動的方法、看到的現(xiàn)象、實驗的目的、紙屑和乒乓球的作用等。例：如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（）A.由物體振動產(chǎn)生B.可以通過氣體傳播C.不能在真空中傳播D.響度越大，聲速越大分析：聲音是物體的振動產(chǎn)生的。解析：解：發(fā)聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動產(chǎn)生的。故選：A。點評：本題考查了聲音的產(chǎn)生，屬于基礎題。【解題方法點撥】關于發(fā)聲與振動的關系理解：①一切發(fā)聲都振動，但振動不一定被人們看到．不論科技多么發(fā)達，都沒有任何一種不振動就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時的振動看不到，需要通過轉換法來體現(xiàn)；②一切振動都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．振動發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．9．聲音的傳播條件【知識點的認識】（1）聲音靠介質傳播．能夠傳播聲音的物質叫做傳聲的介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實驗、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．【命題方向】考查聲音的傳播條件，常以概念為主；例：回歸課本，溫故而知新。我們在研究聲音產(chǎn)生的原因時，將小球放在被用力敲過的音叉旁邊，發(fā)現(xiàn)小球被彈起，從而證明聲音由物體振動產(chǎn)生。若把正在運行的該裝置放到月球上，則（）A.小球被彈開，且聽到音叉的聲音B.小球未被彈開，聽不到音叉的聲音C.小球被彈開，但聽不到音叉的聲音D.小球被彈開，仍聽到音叉的聲音分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。解析：解：月球上沒有空氣，聲音不能傳播，但是敲擊音叉，音叉可以振動，將小球彈起來，故C正確，ABD錯誤。故選：C。點評：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道真空不能傳聲?！窘忸}方法點撥】（1）判斷傳聲介質的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時交談說明氣體可以傳聲．（2）同一聲音在不同介質中傳播時，頻率不變．10．回聲測距【知識點的認識】（1）回聲可以用來測量距離，測量原理：s=12v聲t（2）聲源與目標距離變化時，聲源與目標間的距離可能變大也可能變小，要畫出圖具體分析?！久}方向】對回聲測距考查多以計算題和實驗題的形式，例如生活中汽車對著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離；探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測出的物理量．例：在某地至新泰的高速公路上，上午8：00汽車行駛到甲地，司機在高速公路上看見如圖甲所示的標志牌；8：30汽車行駛到乙地，此時司機看到路邊標志牌如圖乙所示。求：（1）汽車從甲地行駛到乙地的平均速度是多少km/h？（2）若汽車下高速后以20m/s的速度正對一座高山勻速直線行駛，途中鳴了一次笛，5s后聽到回聲，若此時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則汽車鳴笛時距離高山多遠？分析：（1）由圖可知，汽車從甲地行駛到乙地的路程，根據(jù)速度公式求出汽車從甲地行駛到乙地的平均速度；（2）根據(jù)速度公式求出聲音5s傳播的路程和汽車5s行駛的路程，汽車鳴笛時與高山的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之和的一半。解析：解：（1）由圖可知，汽車從甲地行駛到乙地的路程s1＝120km﹣75km＝45km，所用的時間t1＝8：30﹣8：00＝30min＝0.5h，汽車從甲地行駛到乙地的平均速度：v1=s1（2）由v=st可知，聲音5s傳播的路程：s聲＝v聲t2＝340m/s×5s＝汽車5s行駛的路程：s車＝v車t2＝20m/s×5s＝100m，汽車鳴笛時與高山的距離：s=12（s聲+s車）=12×答：（1）汽車從甲地行駛到乙地的平均速度是90km/h；（2）汽車鳴笛時距離高山900m。點評：本題考查速度公式以及回聲測距的應用，知道汽車鳴笛時與高山的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之和的一半。【解題方法點撥】回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t，注意計算距離時要除以2．11．響度【知識點的認識】聲音的強弱叫作響度?！久}方向】考查聲音響度的認識。例：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.頻率分析：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。解析：解：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，這句話提醒人們在公共場所講話時，要注意控制自己講話聲音的響度，避免影響別人。故選：C。點評：此題要結合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分?！窘忸}方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度小；用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度不同．12．響度與振幅、距離發(fā)聲體的關系【知識點的認識】（1）振幅：物體振動時，偏離原來位置的最大距離（2）響度與振幅的關系：振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越少。（3）響度與距離發(fā)聲體的遠近的關系：距離發(fā)聲體越遠，聲音越分散，聽到的聲音響度越??；距離發(fā)聲體越近，聽到的聲音響度越大。【命題方向】考查以實際現(xiàn)象為背景，用聲音的振幅以及距離發(fā)聲體的遠近來判斷響度，常以選擇題和填空題出現(xiàn)。例：2023年杭州亞運會開幕式上，演員們以水為禮，擊鼓迎賓。演員用力擊打鼓面，是為了增大鼓聲的響度（填“音調”、“響度”或“音色”）。分析：響度和發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大，要增大鼓聲的響度可以通過增大振幅的方法。解析：解：演員用更大的力擊打鼓面，鼓面的振幅變大，則響度變大。故答案為：響度。點評：此題考查的是影響響度大小的因素，是一道基礎題，熟記即可?！窘忸}方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。昧艄暮洼p敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同．男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高．13．根據(jù)音色辨別發(fā)聲體【知識點的認識】音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么．例：天津時調是天津曲藝中最有代表性的曲種之一。觀看演出時，人們能分辨出四胡、揚琴的聲音是依據(jù)聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.振幅分析：音色是發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。解析：解：人們能分辨出四胡、揚琴的聲音是依據(jù)聲音的音色不同，故ABD錯誤，C正確。故選：C。點評：本題考查了音色，比較簡單?！窘忸}方法點撥】音色是區(qū)別聲音的重要標志．區(qū)別聲音就是靠音色．辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色．14．光的反射現(xiàn)象【知識點的認識】一種光學現(xiàn)象。指光在傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射?！久}方向】給出一些光的現(xiàn)象（光的直線傳播、光的反射、光的折射）來判斷是否是光的那種現(xiàn)象，屬于光的反射，應當屬于哪類？鏡面反射和漫反射是否遵循反射定律？是命題方向。例：下列現(xiàn)象中由于光的反射形成的是（）A.水面倒影B.樹下光斑C.墻上留影D.杯中“折”筆分析：（1）光在同一均勻介質中沿直線傳播。光沿直線傳播的實例有：小孔成像、激光準直、影子、日食和月食等；（2）光照在不同介質面上時，會發(fā)生反射現(xiàn)象，平面鏡成像就是具體應用；（3）光從一種介質斜射入另一種介質時，光的傳播方向就會發(fā)生偏轉，即光的折射現(xiàn)象。解析：解：A、水中倒影，屬于平面鏡成像現(xiàn)象，是由于光的反射形成的，故A正確；B、樹蔭下圓形光斑是由于光沿直線傳播形成的，故B錯誤；C、手影是由于光沿直線傳播形成的，故C錯誤；D、鉛筆在水面處彎曲，是由于光的折射形成的，故D錯誤。故選：A。點評：此題主要考查了光的反射、光的折射、光的直線傳播現(xiàn)象，平時要注意各個現(xiàn)象的形成原因，同時還考查了光的色散，知道色散是由光的折射形成的?！窘忸}方法點撥】知道光的反射現(xiàn)象的定義及分類，熟記特點。15．探究平面鏡成像的特點【知識點的認識】實驗目的：探究平面鏡成像特點實驗器材：兩支完全一樣的蠟燭、一塊玻璃板、一個光屏、火柴、刻度尺實驗步驟：①將玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一側立一支點燃的蠟燭，透過玻璃板觀察其另一側面的蠟燭的像。②將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。③將相同的未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系。④移到蠟燭的位置，觀察其像的大小有無變化。⑤量出蠟燭和像到玻璃板的距離。實驗結論：平面鏡成像特點：1.像和物大小相等；2.像到鏡面的距離和物到鏡面的距離相等；3.像和物的連線與鏡面互相垂直；4.平面鏡所成像是虛像?！久}方向】考查探究平面鏡成像的特點的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內容。例：小明用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點”實驗。（1）點燃蠟燭A，眼睛應在A（選填“A”或“B”）側觀察像。（2）用形狀相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，觀察是否能與蠟燭A的像重合，此操作的目的是比較像與物的大小關系，并確定像的位置。（3）若把蠟燭A遠離玻璃板，則A的像大小將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）。（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，直接觀察光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）找到A的像，說明平面鏡成的像為虛像（選填“實”或“虛”）。（5）如果將玻璃板豎直向上移動一段距離，會觀察到蠟燭A的像不動（選填“向上移動”“向下移動”或“不動”）。分析：（1）平面鏡成的像屬于光的反射，據(jù)此分析。（2）用形狀相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，是為了比較像與物的大小關系，并確定像的位置。（3）平面鏡成的像與物大小相等。（4）虛像不能成在光屏上。（5）平面鏡成的像與物關于鏡面對稱。解析：解：（1）平面鏡成的像屬于光的反射，點燃蠟燭A，眼睛應在A側觀察像。（2）用形狀相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，觀察B與蠟燭A的像重合，可知像與物大小相等，此操作的目的是比較像與物的大小關系，并確定像的位置。（3）平面鏡成的像與物大小相等，若把蠟燭A遠離玻璃板，則A的像大小將不變。（4）虛像不能成在光屏上，移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，直接觀察光屏，在光屏上不能找到A的像，說明平面鏡成的像為虛像。（5）平面鏡成的像與物關于鏡面對稱，如果將玻璃板豎直向上移動一段距離，因物和對稱面的位置不變，會觀察到蠟燭A的像不動。故答案為：（1）A；（2）大??；（3）不變；（4）不能；虛；（5）不動。點評：本題探究平面鏡成像特點，考查對器材的要求、操作過程的理解和成像規(guī)律的運用。【解題方法點撥】1.鏡面的選擇與放置：用薄的茶色、透明玻璃代替平面鏡的目的是便于確定像的位置；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，為了減小兩個像之間的干擾，玻璃板要薄一些較好。放置時玻璃板要和紙面垂直，否則玻璃板后的蠟燭無法與像完全重合；2.像的亮度：像的亮度取決于物體和環(huán)境的光線亮度關系?？梢栽谳^暗的環(huán)境中觀察蠟燭的像；3.拿一支沒有點燃的相同蠟燭在玻璃板后尋找蠟燭像的位置是為了比較像與物的大??；4.多次測量的目的是得出普遍結論。16．探究平面鏡成像實驗成虛像【知識點的認識】物體在平面鏡中成虛像．虛像是實像光線的反向延長線會聚而成的。【命題方向】考查平面鏡成像實驗成虛像。例：如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，（1）用玻璃板作為平面鏡，是為了便于確定像的位置。（2）在玻璃板前放一支點亮的蠟燭A，拿一支相同的未點亮的蠟燭B在玻璃板后移動，直到從玻璃板前不同位置看去，蠟燭B都好像點亮了似的，并在白紙上記下這個位置，物體需放在不同位置多次實驗（選填“同一”或“不同”）。（3）若將光屏放在蠟燭B處，則不能（選填“能”或“不能”）直接在光屏上看到燭焰的像，這說明平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像。分析：（1）在平面鏡成像特點實驗中采用玻璃板代替平面鏡，其目的是為了確認物像的位置及大??；（2）不同位置看上去另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和它成的像大小相等；（3）實像和虛像的重要區(qū)別是實像能用光屏上承接，虛像不能在光屏上承接。解析：解：（1）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭像的同時。還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置；（2）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到從玻璃板前看去它好像點燃了似的；為了得到普遍規(guī)律，物體需放在不同位置多次實驗；（3）由于虛像不能成在光屏上，平面鏡成虛像，若在像的位置放一光屏，光屏不能承接到像；故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）不同位置；不同；（3）不能；虛。點評：本題考查學生實際動手操作實驗的能力，并能對實驗中出現(xiàn)的問題正確分析，探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點?！窘忸}方法點撥】記憶性知識，牢記即可。17．探究平面鏡成像實驗像與物的大小以及位置關系【知識點的認識】實驗目的：探究平面鏡成像特點實驗器材：兩支完全一樣的蠟燭、一塊玻璃板、一個光屏、火柴、刻度尺實驗步驟：①將玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一側立一支點燃的蠟燭，透過玻璃板觀察其另一側面的蠟燭的像。②將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。③將相同的未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系。④移到蠟燭的位置，觀察其像的大小有無變化。⑤量出蠟燭和像到玻璃板的距離。實驗結論：平面鏡成像特點：1.像和物大小相等；2.像到鏡面的距離和物到鏡面的距離相等；3.像和物的連線與鏡面互相垂直；4.平面鏡所成像是虛像?！久}方向】考查平面鏡成像實驗像與物的大小以及位置關系。例：小明利用如圖所示的器材“探究平面鏡成像特點”。（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置，如果有1mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇1mm厚的玻璃板做實驗。（2）小明拿另一支大小相同且不需要（選填“需要”或“不需要”）點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在E（選填“E”或“F”）一側觀察，直到看上去蠟燭B跟蠟燭A完全重合，此現(xiàn)象表明平面鏡所成的像與物體的大小相等。（3）移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡所成的是虛（選填“虛”或“實”）像。（4）小轎車的前擋風玻璃是傾斜的，這樣可以保證夜間開車時，車內物體通過擋風玻璃所成的像在司機前面的斜上方（選填“斜上方”、“斜下方”或“正前方”）避免干擾司機的視線，保證駕駛安全。分析：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又便于確定像的位置；厚玻璃板兩個表面反射面兩個相距較選的像，不易確定像的位置，據(jù)此分析；（2）從使成像清晰的角度考慮；平面鏡成的像屬于光折反射；平面鏡所成的像與物體的大小相等。（3）虛像不能成在光屏上；（4）平面鏡成的像與物關于鏡面對稱。解析：解：（1）玻璃有透光性，玻璃既能成像，又能看清玻璃板后的物體，便于確定像的位置；應選擇玻璃來研究平面鏡成像特點，這樣做的目的是便于確定像的位置；厚玻璃板兩個表面反射面兩個相距較選的像，不易確定像的位置，如果有1mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇1mm厚的玻璃板做實驗。（2）為使成像清晰，小明拿另一支大小相同且不需要點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動；平面鏡成的像屬于光折反射，人眼一直在E一側觀察，直到看上去蠟燭B跟蠟燭A完全重合，此現(xiàn)象表明平面鏡所成的像與物體的大小相等。（3）虛像不能成在光屏上，移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡所成的是虛像。（4）平面鏡成的像與物關于鏡面對稱，小轎車的前擋風玻璃是傾斜的，這樣可以保證夜間開車時，車內物體通過擋風玻璃所成的像在司機前面的斜上方避免干擾司機的視線，保證駕駛安全。故答案為：（1）確定像的位置；1；（2）不需要；E；相等；（3）不能；虛；（4）斜上方點評：本題探究平面鏡成像特點，考查對器材的要求、操作過程的理解和成像規(guī)律的運用?！窘忸}方法點撥】1.鏡面的選擇與放置：用薄的茶色、透明玻璃代替平面鏡的目的是便于確定像的位置；由于玻璃板的前后表面均能反射成像，為了減小兩個像之間的干擾，玻璃板要薄一些較好。放置時玻璃板要和紙面垂直，否則玻璃板后的蠟燭無法與像完全重合；2.像的亮度：像的亮度取決于物體和環(huán)境的光線亮度關系?？梢栽谳^暗的環(huán)境中觀察蠟燭的像；3.拿一支沒有點燃的相同蠟燭在玻璃板后尋找蠟燭像的位置是為了比較像與物的大小；4.多次測量的目的是得出普遍結論。18．像與物大小相等【知識點的認識】（1）像和物到鏡面的距離相等（2）像與物體大小相同；（3）像和物體的連線與鏡面垂直（4）像和物體的左右相反，上下一致（5）成的是虛像【命題方向】考查像與物大小相等，以此知識點為背景，判斷物體位置移動后，像的大小是否變化。例：“以銅為鑒，可正衣冠”。古人用磨平并拋光的銅制成鏡子來整理自己的衣著。當人遠離銅鏡時，鏡中的像會不變（選填“變大”“變小”或“不變”）。分析：平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的大小相等，據(jù)此解答。解析：解：銅鏡中的像屬于平面鏡成像，當人遠離銅鏡時，人與銅鏡之間的距離變大，根據(jù)平面鏡成像特點可知，像的大小將不變。故答案為：不變。點評：本題主要考查的是平面鏡成像特點的應用?！窘忸}方法點撥】像的大小與物體的位置無關，無論物體的位置如何變化，像與物體大小總是相同的。19．光折射的光路圖【知識點的認識】當光從空氣斜射入水或其他介質中時，?折射角小于入射角；?而當光從水或其他介質斜射入空氣中時，?折射角大于入射角。?20．光的色散及其現(xiàn)象【知識點的認識】（1）概念：白光（太陽光）通過三棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。（2）實質：光的色散實際上是光的折射，不同色光的偏折程度不同，從而造成色散。白光散開后單色光從上到下依次為“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色．【命題方向】光的色散現(xiàn)象和原因，光的色散屬于什么現(xiàn)象﹣﹣﹣﹣﹣光的折射．小知識點都是命題關鍵．例：“背日噴乎水，成虹霓之狀”是我國唐朝詩人張志和描寫的“人工虹”現(xiàn)象，科學家們將該現(xiàn)象稱為光的色散，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是不同色光穿過水霧時折射程度不同。圖中空缺位置的色光是藍光。分析：（1）彩虹的成因是由于光的色散。（2）紅、綠、藍三種色光，按不同比例混合，可以產(chǎn)生各種顏色的光。因此把紅、綠、藍三種色光叫色光的三原色。解析：解：“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是“人工虹”，這是噴出水后，空中有大量的小水滴，太陽光照在這些小水滴上，不同色光穿過水霧時的折射程度不同，被分解為絢麗的七色光，也就是光的色散；三種色光適當混合能產(chǎn)生其它色光，這三種色光就是光的三原色，它們分別是紅光、綠光、藍光；紅光和綠光混合形成黃光，所以空缺位置為藍光。故答案為：色散；折射；藍。點評：此題考查了學生對光的色散和光的三原色的掌握情況，本章節(jié)知識點需要牢固記憶?！窘忸}方法點撥】