10 雨點(diǎn)兒（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

10雨點(diǎn)兒（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第十課《雨點(diǎn)兒》。本課是一篇描寫(xiě)雨景的兒歌，通過(guò)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)大地的美好景象。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：包括“雨”、“點(diǎn)”、“大”、“小”等生字，以及“雨點(diǎn)兒”、“滋潤(rùn)”等詞語(yǔ)。

2.課文的朗讀與理解：讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感受雨點(diǎn)兒的形態(tài)和作用，理解課文表達(dá)的美好情感。

3.課文的背誦與默寫(xiě)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和表達(dá)能力。

4.課文相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展：通過(guò)繪畫(huà)、表演等方式，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》一文，使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)含義，提高學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力，同時(shí)通過(guò)朗讀、背誦，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的雨景，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知與欣賞能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解雨水對(duì)大自然的重要作用，增強(qiáng)對(duì)自然界的敬畏之心，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與參與：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、表演等方式，表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，對(duì)簡(jiǎn)單的兒歌和詩(shī)歌有了一定的接觸和理解，能夠進(jìn)行初步的朗讀和背誦。此外，學(xué)生也對(duì)自然現(xiàn)象如雨有了一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，對(duì)有趣的故事和詩(shī)歌有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)積極。學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表達(dá)能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)困難，對(duì)課文中的抽象概念（如“滋潤(rùn)”）可能不易理解。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在保持注意力、完成背誦和默寫(xiě)任務(wù)時(shí)遇到挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：交互式電子白板軟件、生字詞學(xué)習(xí)軟件

3.教學(xué)材料：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課本、生字卡片、課文朗讀錄音

4.教學(xué)輔助工具：彩色粉筆、畫(huà)紙、畫(huà)筆

5.教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、游戲教學(xué)、角色扮演、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雨點(diǎn)兒》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)雨嗎？雨是什么樣子的？”

-展示雨景圖片，讓學(xué)生觀察并描述雨的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹《雨點(diǎn)兒》這篇課文，說(shuō)明它是一首關(guān)于雨的兒歌，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雨點(diǎn)兒》課文朗讀與生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。

過(guò)程：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《雨點(diǎn)兒》，讓學(xué)生初步感受兒歌的韻律美。

-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，如“雨點(diǎn)兒”、“大”、“小”、“滋潤(rùn)”等，通過(guò)卡片或投影展示。

-解釋生字詞的含義，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解并記憶。

3.課文內(nèi)容分析與理解（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解雨的特點(diǎn)和作用。

過(guò)程：

-逐句分析課文，解釋“雨點(diǎn)兒”對(duì)大地的滋潤(rùn)作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考雨對(duì)大自然的重要性，以及人們?yōu)槭裁葱枰辍?/p>

-通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀感受雨后的變化，如土壤濕潤(rùn)、植物生長(zhǎng)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論《雨點(diǎn)兒》中雨的不同作用和意義。

-每組內(nèi)部分工，一名學(xué)生記錄討論結(jié)果，一名學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)。

-討論結(jié)束后，每組選一名代表匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)《雨點(diǎn)兒》的理解。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨水的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雨點(diǎn)兒》的朗讀、生字詞的學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容分析等。

-強(qiáng)調(diào)雨水對(duì)大自然的滋潤(rùn)作用，以及人類(lèi)生活對(duì)水的依賴(lài)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的雨景，用文字或繪畫(huà)記錄下來(lái)，并分享給全班同學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《雨點(diǎn)兒》的短文，描述雨的特點(diǎn)和對(duì)大自然的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雨的感受和理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)兒歌：《小雨點(diǎn)》、《小水滴》等，這些兒歌與《雨點(diǎn)兒》主題相近，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和感受雨的樂(lè)趣。

-自然科學(xué)知識(shí)：介紹雨的形成過(guò)程、不同類(lèi)型的雨（如陣雨、毛毛雨等）、雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等。

-文化習(xí)俗：介紹不同地區(qū)關(guān)于雨的習(xí)俗和節(jié)日，如“雨水節(jié)”、“潑水節(jié)”等，讓學(xué)生了解雨在文化中的地位。

-詩(shī)詞拓展：選取一些描繪雨的經(jīng)典詩(shī)詞，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》等，讓學(xué)生感受雨在文學(xué)中的美。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集和分享關(guān)于雨的兒歌，通過(guò)音樂(lè)的方式加深對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作雨滴模型，讓學(xué)生直觀了解雨的形成過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，觀察雨后的植物變化，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以雨為主題的繪畫(huà)或手工作品，展示自己對(duì)雨的理解和想象。

-安排學(xué)生閱讀描繪雨的詩(shī)詞，并進(jìn)行朗讀或背誦，感受文學(xué)中的雨韻。

-讓學(xué)生調(diào)查了解不同地區(qū)的雨的習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-利用多媒體資源，播放關(guān)于雨的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，幫助學(xué)生更全面地了解雨。

-設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)測(cè)量雨量，結(jié)合美術(shù)課設(shè)計(jì)雨景繪畫(huà)，讓學(xué)生在多學(xué)科中探索雨的奧秘。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植植物，觀察雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行觀察日記的記錄。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行雨相關(guān)的主題活動(dòng)，如“雨中趣事分享會(huì)”、“雨的詩(shī)歌朗誦會(huì)”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入體驗(yàn)和探索雨的世界。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也使得他們對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解。

2.我引入了多媒體資源，如雨的聲音和視頻，使得學(xué)生對(duì)雨的認(rèn)識(shí)更加直觀和生動(dòng)。這種感官教學(xué)的方式，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

3.設(shè)計(jì)了“雨中趣事分享會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易脫離主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生對(duì)于生字詞的記憶和理解不夠深入，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)口頭提問(wèn)和作業(yè)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理的問(wèn)題，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)定更明確的主題和規(guī)則，確保討論能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了幫助學(xué)生更好地記憶和理解生字詞，我將引入更多的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如生字詞接龍、猜字謎等，使學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)