2 我愛(ài)我們的祖國(guó)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

2我愛(ài)我們的祖國(guó)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我愛(ài)我們的祖國(guó)》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：

1.課文《我愛(ài)我們的祖國(guó)》，通過(guò)描繪美麗的祖國(guó)山河、豐富的物產(chǎn)和多樣的民族風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.課后練習(xí)題，包括詞語(yǔ)識(shí)記、句子理解、朗讀感悟等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、背誦課文，學(xué)生能夠感受語(yǔ)言的美，理解詞語(yǔ)的含義，正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、想象和思維的能力，理解祖國(guó)的多樣性和豐富文化。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)祖國(guó)的地理特點(diǎn)、民族特色，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠感受課文中描繪的自然美、人文美，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)之美。

2.掌握生字詞，能夠正確朗讀和書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1.課文中抽象詞語(yǔ)的理解，如“遼闊”、“富饒”等。

2.對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文中的自然風(fēng)光和民族特色，幫助學(xué)生形象地理解抽象詞語(yǔ)。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索不同民族的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化理解。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)，對(duì)生字詞進(jìn)行逐個(gè)講解，通過(guò)游戲、歌曲等形式幫助學(xué)生記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，加強(qiáng)生字詞的記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文背景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)生字詞和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞的游戲化學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)祖國(guó)知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的祖國(guó)有哪些美麗的地方嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于祖國(guó)大好河山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹祖國(guó)的基本概況，如地理特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、祖國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的基本概況、地理分布和民族文化。

過(guò)程：

講解祖國(guó)的定義，包括其主要地理特征、文化傳統(tǒng)和歷史背景。

詳細(xì)介紹祖國(guó)的地理分布，使用地圖幫助學(xué)生理解。

三、祖國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解祖國(guó)的多樣性和文化特色。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的祖國(guó)文化或地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解祖國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)文化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與祖國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)諾（15分鐘）

目標(biāo)：練學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)諾，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括祖國(guó)的基本概念、地理分布、民族文化等。

強(qiáng)調(diào)祖國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用祖國(guó)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于祖國(guó)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《美麗中國(guó)》系列紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解中國(guó)的自然風(fēng)光、歷史文化和民族特色。

-《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》系列書(shū)籍：這套書(shū)籍涵蓋了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、歷史人物等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解中華文化的精髓。

-《中國(guó)地理常識(shí)》圖冊(cè)：通過(guò)圖冊(cè)中的地圖和文字，學(xué)生可以學(xué)習(xí)中國(guó)的地理分布、氣候特點(diǎn)、主要城市等信息。

-《中國(guó)民族》圖文冊(cè)：介紹了中國(guó)各民族的分布、習(xí)俗、服飾等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解多元文化。

2.拓展建議：

-觀看《美麗中國(guó)》系列紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受祖國(guó)的壯麗河山，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。觀看后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀后感，討論紀(jì)錄片中的自然景觀和人文特色。

-閱讀《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》系列書(shū)籍，讓學(xué)生在故事中感受中華文化的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日或故事，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇短文介紹其意義和影響。

-使用《中國(guó)地理常識(shí)》圖冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)地圖和文字了解中國(guó)的地理知識(shí)。可以設(shè)計(jì)一些有趣的地理知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-閱讀并討論《中國(guó)民族》圖文冊(cè)，讓學(xué)生了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同民族的節(jié)日慶典或日常生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，實(shí)地感受中華文化的博大精深。參觀后，讓學(xué)生撰寫(xiě)參觀報(bào)告，分享他們的所見(jiàn)所聞和感悟。

-開(kāi)展“我心中的祖國(guó)”繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆描繪他們心中的祖國(guó)。將優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、敬老愛(ài)幼等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)辦校園廣播站或電視臺(tái)，讓學(xué)生參與節(jié)目的策劃、制作和播出，通過(guò)校園媒體傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)教育內(nèi)容。

-開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中華文化的了解和掌握。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)中華文化的解讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑，讓他們?cè)谡n堂之外也能自主學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-祖國(guó)的地理特征：如“五岳”、“四大發(fā)明”等。

-祖國(guó)的文化特色：如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日。

-祖國(guó)的民族風(fēng)情：如“漢族”、“藏族”等民族特點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-描述祖國(guó)的形容詞：如“遼闊”、“富饒”、“壯麗”等。

-與文化相關(guān)的名詞：如“長(zhǎng)城”、“