“好奇心與創(chuàng)造力”（原題+解題+范文+話題+技巧+閱讀類素材）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)之寫作

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)之寫作（全國通用）

28.“好奇心與創(chuàng)造力”

2024吉林真題導(dǎo)寫+作文擬題6大易錯易混及對策+擬題方法及精彩擬題薈萃

匕*真題回放

2024年吉林中考作文真題

閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個

答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展

下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

工一解題

本題考查材料作文。

1.審題與立意。

由材料“任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識”可以

看出，材料的中心關(guān)鍵詞是“好奇心”，材料強(qiáng)調(diào)了好奇心對創(chuàng)造力的重要性。

好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察

探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好

奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。

材料明確指出了“好奇心”和“創(chuàng)造力”這兩個關(guān)鍵要素，需要思考它們之間的關(guān)聯(lián)，即好奇心如何

對創(chuàng)造力產(chǎn)生作用。立意就是要闡述好奇心對激發(fā)創(chuàng)造力的重要性和積極意義?？梢詮牟煌嵌龋鐐€人

成長、社會進(jìn)步、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等來深入探討。

2.選材與構(gòu)思。

文體適合寫成記敘文或議論文。

寫記敘文，選擇一個與個人經(jīng)歷相關(guān)的故事，這個故事要體現(xiàn)出好奇心從萌芽到發(fā)展，再到最終影響

個人行為或思維的過程。

比如，可以選擇自己因為對某個科學(xué)現(xiàn)象的好奇，進(jìn)而深入研究，最終獲得新發(fā)現(xiàn)或新理解的經(jīng)歷。

構(gòu)思：開頭通過描述一個具體的場景，引出好奇心這一主題。例如，可以描述自己在看到某個科學(xué)現(xiàn)

象時的疑惑和好奇。

發(fā)展：詳細(xì)敘述自己如何因為好奇而展開研究，包括查閱資料、進(jìn)行實驗、尋求幫助等過程。同時，

可以穿插一些內(nèi)心活動，展現(xiàn)好奇心如何推動自己不斷前行。

高潮：描述自己通過研究獲得的成果或發(fā)現(xiàn)，以及這一成果或發(fā)現(xiàn)對自己的意義和影響。

結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)好奇心的重要性，并表達(dá)自己對未來的展望和期待。例如，可以寫自己將繼續(xù)

保持好奇心，不斷探索未知領(lǐng)域。

寫議論文，開頭可以通過列舉一些因好奇心而引發(fā)創(chuàng)造的具體事例來引出論點，引起讀者興趣。

主體部分可以從幾個方面展開論述。比如，可以先論述好奇心是創(chuàng)造力的源泉，它能驅(qū)使人們?nèi)ヌ剿?/p>

未知；接著論述好奇心如何打破思維定式，開拓新的思路；還可以論述好奇心促使人們不斷學(xué)習(xí)和積累，

從而為創(chuàng)造力提供養(yǎng)分等。通過具體的例子和道理來支撐觀點。

結(jié)尾部分總結(jié)強(qiáng)調(diào)好奇心與創(chuàng)造力的緊密關(guān)系，呼吁大家保持好奇心以激發(fā)創(chuàng)造力，推動個人和社會

的發(fā)展。在論述過程中，可以運(yùn)用舉例論證（如牛頓因好奇蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力等）、道理論證、對

比論證等多種方法，使文章更具說服力。可以選取一些科學(xué)家、發(fā)明家等因好奇而創(chuàng)造的例子，也可以結(jié)

合現(xiàn)實生活中一些普通人的經(jīng)歷來論證觀點。同時，還可以適當(dāng)引用一些名人名言來增強(qiáng)文章的深度和可

信度。

習(xí)作展示

【作文展示一】

好奇心點燃創(chuàng)造力

當(dāng)我們還是孩子的時候，對世界充滿了好奇，總是迫不及待地想要探索一切未知的事物。隨著年齡的

增長，這份好奇心或許會漸漸淡去，但它對于我們的重要性卻從未改變。因為，好奇心是點燃創(chuàng)造力的火

花。

好奇心驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿餍碌念I(lǐng)域。古往今來，許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都源于人們的好奇心。牛頓對蘋

果落地的好奇，促使他深入思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特對水壺蓋被蒸汽頂起的好奇，引領(lǐng)他發(fā)

明了蒸汽機(jī)，開啟了工業(yè)革命的大門；愛迪生對各種現(xiàn)象的好奇，讓他不斷嘗試和實驗，擁有了眾多改變

世界的發(fā)明。正是因為他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，才敢于涉足未知的領(lǐng)域，從而為人類的進(jìn)步做出了巨大的

貢獻(xiàn)。

好奇心打破思維的局限。當(dāng)我們對某件事情充滿好奇時，我們會從不同的角度去思考問題，從而突破

傳統(tǒng)思維的束縛。在科學(xué)研究中，這種打破局限的能力至關(guān)重要。愛因斯坦曾說：“我沒有特別的天才，

只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！彼菓{借著對宇宙奧秘的強(qiáng)烈好奇，跳出

了經(jīng)典物理學(xué)的框架，創(chuàng)立了相對論，改變了人們對世界的認(rèn)識。在藝術(shù)創(chuàng)作中，好奇心同樣能激發(fā)藝術(shù)

家的靈感，讓他們創(chuàng)造出獨特而富有創(chuàng)意的作品。

好奇心還能激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動力。當(dāng)我們對某個領(lǐng)域產(chǎn)生好奇時，我們會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)

的知識和技能，以滿足自己的求知欲。這種不斷學(xué)習(xí)的過程，不僅能豐富我們的知識儲備，更能提升我們

的創(chuàng)造力。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代的速度越來越快，只有保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探

索，我們才能跟上時代的步伐，在競爭中脫穎而出。

讓我們始終保持一顆好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，讓創(chuàng)造力的火焰在我們心中熊熊燃燒，為

我們的生活和社會帶來更多的美好和驚喜。因為，好奇心點燃創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力讓我們的世界變得更加豐

富多彩。

【作文展示二】

我的好奇心

小時候，我總是對周圍的一切充滿好奇。那些色彩斑斕的蝴蝶、會唱歌的鳥兒，以及家里那些看似普

通的物件，都引發(fā)了我無盡的遐思。

記得那是一個夏日的午后，陽光斜斜地照進(jìn)屋里，給一切鍍上了一層金黃。我正在客廳里玩耍，無意

間發(fā)現(xiàn)了一個黑色的小盒子，靜靜地躺在角落里。我好奇地走過去，想要一探究竟。盒子并不大，但沉甸

甸的，仿佛藏著什么秘密。我小心翼翼地打開它，只見里面整齊地擺放著一些照片和信件。

我拿起一張照片，上面是一個年輕的女子，笑容燦爛，眼里閃爍著光芒。我好奇地問媽媽：“這是誰

呀？”媽媽走過來，看了一眼照片。眼中閃過一絲溫柔：“這是你外婆年輕時的照片?！蔽殷@訝地看著照

片中的女子，她與我記憶中的外婆形象大相徑庭。

媽媽告訴我，外婆年輕時是個非?；钴S的人，喜歡旅行、攝影，對生活充滿了熱情。那些信件，是她

和朋友們往來的見證，記錄著她們曾經(jīng)的歡笑和淚水。聽著媽媽的講述，我仿佛看到了一個完全不同的外

婆，一個充滿活力和夢想的女子。

這次的好奇發(fā)現(xiàn)，讓我對家人有了更深的了解，也讓我意識到，每個人都有著不為人知的一面，等待

我們?nèi)グl(fā)掘。好奇心，讓我走進(jìn)了外婆的世界，也讓我更加珍惜與家人相處的時光。

從那以后，我學(xué)會了用好奇的眼光去看待周圍的人和事。無論是遇到陌生人，還是看到新奇的事物，

我都會主動去詢問、去了解。好奇心讓我擁有了更廣闊的視野，也讓我的生活變得更加豐富多彩。

我明白了，好奇心是一把鑰匙，能夠打開我們認(rèn)識世界的大門。只要我們保持一顆好奇的心，就能不

斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)，讓生活變得更加精彩。

【作文展示三】

創(chuàng)造力在探索中綻放

在浩瀚的知識海洋中，每個人都是獨一無二的探索者，而創(chuàng)造力，正是那把引領(lǐng)我們穿越未知迷霧的

神奇鑰匙。正如羅迦?費(fèi)?因格所言：“任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。”

在我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我深刻體會到了這句話的真諦，也見證了創(chuàng)造力如何在不斷探索與積累中悄然

綻放。

保持好奇，點亮心燈。記得小時候，我對世界充滿了好奇，每一片葉子、每一顆星星都能引發(fā)我無限

的遐想。那時的我，總愛問“為什么”，雖然有些問題在大人看來簡單至極，但正是這份好奇，驅(qū)使我不

斷去探尋答案，也在我心中種下了創(chuàng)造力的種子。長大后，這份好奇逐漸轉(zhuǎn)化為對知識的渴望，我如饑似

渴地閱讀各類書籍，從科學(xué)的奧秘到文學(xué)的深邃，每一本書都像是一盞燈，照亮了我前行的道路，也讓我

的創(chuàng)造力之樹得以茁壯成長。

勇于質(zhì)疑，探求新思路。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到，僅僅接受現(xiàn)有的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的

創(chuàng)造力往往源自于對既有觀念的挑戰(zhàn)和超越。記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師講解了一道難題的解法，但我總

覺得還有更簡潔的方法。于是，我利用課余時間反復(fù)琢磨，嘗試從不同角度入手，最終找到了一個更為直

觀且易于理解的解題思路。那一刻，我深刻體會到了“不滿足于一個答案，而去探求新思路”的重要性。

這種勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神，正是創(chuàng)造力的重要源泉。

珍視靈感，鍥而不舍。靈感，是創(chuàng)造力最寶貴的火花。它可能來自一次偶然的觀察，也可能源于深夜

的沉思。每當(dāng)靈感閃現(xiàn)，我都會小心翼翼地捕捉它，生怕它轉(zhuǎn)瞬即逝。有一次，我在閱讀一本關(guān)于環(huán)保的

書籍時，突然想到了一個將廢舊物品改造成藝術(shù)品的創(chuàng)意。雖然起初只是一個小小的念頭，但我卻對它充

滿了信心，并決定將其付諸實踐。經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和改進(jìn)，我終于完成了一系列別具一格的環(huán)保藝術(shù)品，

并在學(xué)校的展覽中獲得了大家的認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我更加堅信，只要珍視靈感，并鍥而不舍地將其發(fā)展下

去，創(chuàng)造力就能綻放出耀眼的光芒。

創(chuàng)造力，并非遙不可及的天賦，而是每個人都可以擁有的能力。只要我們保持好奇心，勇于質(zhì)疑，珍

視靈感，并不斷努力探索和實踐，就一定能在學(xué)習(xí)和生活的各個領(lǐng)域中展現(xiàn)出非凡的創(chuàng)造力。正如羅

迦?費(fèi)?因格所說：“如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。”讓我們攜手并進(jìn)，在探索

的道路上不斷前行，共同點燃創(chuàng)造力的火花，讓它在我們的生命中綻放出最絢爛的光彩！

【作文展示四】

好奇

法布爾對昆蟲充滿好奇，激發(fā)了他求知的欲望，這種欲望讓他不斷努力、付出，在一次次探索中獲得

了成功！李比希對化學(xué)充滿好奇，在一次次實驗中，不斷開拓化學(xué)的領(lǐng)域，最終成為一位偉大的化學(xué)家。

哥白尼對夜空中的星星充滿好奇，縱是眼睛殘疾，在別人的每一句描述中去追求理想，最終糾正了“地心

說”。

好奇是知識成長的植被。在歷史的長河中，這些名人偉人因為好奇，對社會的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，

好奇是一切知識的萌芽，人們用努力和汗水將好奇的嫩苗澆灌成了參天大樹，為人類奉獻(xiàn)一切，那一片遼

闊的森林為人類造福。

好奇對社會和人類的貢獻(xiàn)十分巨大，然而一個人只是充滿好奇心，卻沒有專一的目標(biāo)和為之追求的決

心，好奇只不過是一件擺設(shè)罷了。

中國歷史中曾有這樣一個故事：有一個人得到了一本兵書秘笈，看了之后對軍事充滿好奇，讀了幾年

兵書自認(rèn)為天下無敵，但與敵人一場戰(zhàn)斗失敗后放棄了軍事的夢想。又過幾年，偶然得到一本水利著作，

他對水利建筑充滿了好奇，讀了幾個月建筑學(xué)的書，便自認(rèn)為可以像李冰一樣干一番偉業(yè)，可一場洪水沖

垮了大堤，也沖走了自己的水利夢，他最終郁郁而終。

這個人雖然心中充滿好奇，可沒有固定的目標(biāo)，也沒有刻苦努力去鉆研知識與精華，對于這樣的好奇

只算得上是關(guān)注與娛樂。如果你對某一事物充滿好奇，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)這一目標(biāo)不動搖，不要輕言放棄，并且用

你的汗水去獲得知識，從而實現(xiàn)自己的夢想。

對于事物的認(rèn)識，必須用辯證的眼光去看待一切，自然好奇也不例外。

在我們的生活中存在著許許多多不良誘惑，這些不良誘惑會影響我們學(xué)習(xí)、健康、精神。面對未知的

誘惑，作為青少年我們不應(yīng)該對這些誘惑充滿好奇，而是要遠(yuǎn)離誘惑，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，確立人生的理想，

沿著夢想的道路，保持對生命中所經(jīng)歷的事物足夠的熱情和好奇心，去追求自己的人生價值和夢想，相信，

我們的未來一定會很精彩。

【作文展示五】

因為好奇

你曾對化繭成蝶感到過好奇嗎？蝴蝶是花朵的寵兒，是自然的使者。繽紛的花叢間，繭里的蛹在蠕動。

它的身體蜷曲著，掙扎著，它要在今夜脫離繭的牢籠，否則它今夜就要永遠(yuǎn)的睡去。蟲蛹在繭中掙扎，撕

破一層又一層的絲繭，它在突破，在蛻變；它在吶喊，在尖叫；它在翻轉(zhuǎn)，在擠壓。它要用力擠壓，將全

身的汁液擠到翅膀，它要破繭而出。一絲光線透了出來，它終于化繭成蝶。

時間仿佛在那一刻停駐，凝固，在好奇中，我驚嘆生命的頑強(qiáng)，生命的力量。

你也曾對秋的喧嘩感到過好奇嗎？秋天的果實畫上了豐滿的圓弧，每一個都變得寧靜，風(fēng)不動，樹不

動，枝丫止在山腰。秋日如一條流淌著的河，完成一次自東向西的輪回。寂寞的表象下，秋蟲沿著成熟的

道路執(zhí)著地爬，它要去園一個很久的夢。枯葉瀟灑的飄落，委托秋風(fēng)把它埋葬，它要體會一回生命的圓滿，

成熟的果實沉墜在枝頭，隨著秋聲在炸裂，它要裂成一道傷口。還有秋天里的人，在無比巨大的果園里忙

碌的來回走動，摘下果實，咬下一半，將另一半留給土地，留給秋天，他要走出果園，告訴人們秋收的喜

悅。

我驚訝這秋：它不僅是是一幅金色的圖景，更是秋蟲用力爬出的一道水泊，還是秋葉的一次用力掙脫，

更是秋實用力撐開的一道傷口。

你也曾對花之綻放感到過好奇嗎？花萼上長滿了長長的尖刺，緊緊的包裹著花苞，如同給花苞帶上了

沉重的枷鎖。小小的花苞沉默，著它不是屈服于花萼的壓力，它不是折服于痛苦的折磨，它是在默默耕耘，

它是在儲蓄力量，它要想方設(shè)法探出頭，一天天長大，一天天強(qiáng)壯。為此，它抗?fàn)?，它搏斗，它要把花?/p>

撕成碎片，走出牢籠，打開枷鎖。

我驚奇于花兒綻放的那一刻，我看到了嬌艷欲滴的色彩，我聞到了脾人心肺的香氣，我聽到了吶喊著

的震撼人心的力量。

就這樣，因為好奇，我走進(jìn)大自然，去聆聽它的聲音，去感受它的力量。

【作文展示六】

好奇是發(fā)現(xiàn)真理的第一步

真理存在于世間的多個角落里，而好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

什么是真正的好奇？

好奇是因為對某一事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，并且有堅持探索的態(tài)度。正是因為好奇和堅持，屠呦呦才

發(fā)明了青蒿素；正是因為好奇和執(zhí)著，袁隆平才發(fā)明了物型雜交水稻；正是因為好奇和探索，瓦特才發(fā)明

了蒸汽機(jī)；正是因為好奇和思考，牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬有引力；正是因為好奇和想象，萊特兄弟才發(fā)明了飛機(jī)，

使人類的目光從此進(jìn)入了蔚藍(lán)的天空；正是因為好奇和勤奮，門捷列夫才發(fā)現(xiàn)了元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)

和研究變得有規(guī)律可循。

然而，現(xiàn)在大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)的獨生子女的好奇心被毀滅了。很多孩子缺乏創(chuàng)新精神，這是為什么呢？

第一個原因是從小父母的教育理念就遏殺了他們的好奇心。有的父母認(rèn)為自己沒本事，一心寄希望于

下一代，從小便讓孩子沒日沒夜拼命地學(xué)習(xí)，不給孩子空閑的時間，不讓他們來真正的接觸這個世界，這

雖然換來了知識與學(xué)問，可付出了殘酷的代價，使孩子們?nèi)狈ο胂罅?，沒有了好奇心，變成了聰明的傻子。

第二個原因就是孩子們沒有堅持不懈的毅力。有的家庭都由于生活條件好，從小就嬌生慣養(yǎng)他們，“飯

來張口，衣來伸手”成為了他們的生活習(xí)慣，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”成了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏夸父追

日、愚公移山的堅持不懈的拼搏精神。盡管對事物產(chǎn)生了好奇心，也不愿意去深入探索。

第三個原因是周圍環(huán)境的原因。隨著生活質(zhì)量的變好，許多人享受快樂，不愿付出，不求探索，他們

的行為不僅深刻地腐蝕著自己，也深刻地影響著周圍的人，社會上一些人或許會經(jīng)常受之影響，久而久之

自己便也同化為了這種人。

好奇是一種良好的心理狀態(tài)，引領(lǐng)人們探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域。但也有可能使人在探索過程中因太執(zhí)著

而迷失自我。從而分不清虛擬與現(xiàn)實，這聽起來是一個滑稽的故事，但也有一定的道理，因此，我們在探

索的過程中一定不要陷入了幻想虛擬的沼澤之中。

因為好奇心的驅(qū)使人類才從生活的地球進(jìn)入了浩瀚無垠的宇宙，好奇心會促使你發(fā)現(xiàn)未知世界的精彩，

讓你的生活更加豐富多彩、充滿希望，好奇是發(fā)現(xiàn)世界真理的第一步。

寫作技法

作文擬題易錯易混及對策

擬題是作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。好的標(biāo)題不僅能吸引讀者的眼球，還能準(zhǔn)確傳達(dá)文章的

主旨。然而，在實際操作中，許多學(xué)生在擬題時常常會陷入一些誤區(qū)。以下是幾種常見的作文擬題易錯易

混點及相應(yīng)的對策。

一、題目過大，空洞無物

問題表現(xiàn)：題目范圍過大，缺乏針對性，例如《論人生》、《談理想》等，這類題目由于涉及面太廣，

容易導(dǎo)致文章內(nèi)容泛泛而談，缺乏深度。

對策：化大為小，精確聚焦。將大題目具體化，限定范圍，例如將《論人生》改為《人生中的小確幸》，

將《談理想》改為《我的職業(yè)夢想：成為一名教師》。這樣不僅容易下筆，也能讓文章內(nèi)容更加充實具體。

二、題目冗長，語意不明

問題表現(xiàn)：題目字?jǐn)?shù)過多，表達(dá)繁瑣，導(dǎo)致讀者難以快速理解文章主題。例如《在科技飛速發(fā)展的今

天，我們應(yīng)該如何應(yīng)對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題》。

對策：簡化語言，突出核心。保留題目中最關(guān)鍵的信息，去掉修飾語和冗長的描述，改為《科技時代

的環(huán)境應(yīng)對策略》或更簡潔的《科技與環(huán)境》。

三'題目平淡，缺乏吸引力

問題表現(xiàn)：題目平淡無奇，沒有新意，無法激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如《我的家鄉(xiāng)》、《一次難忘的

經(jīng)歷》。

對策：運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。可以使用比喻、擬人、對偶等修辭手法，使題目生動形象，例如

《家鄉(xiāng)，那抹溫暖的陽光》、《心靈的印記：一次難忘的旅行》。此外，還可以引用詩詞歌賦或流行語，

增加題目的文化底蘊(yùn)和時代感，如《路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索》。

四、題目偏離，文不對題

問題表現(xiàn)：題目與文章內(nèi)容不符，或者題目所表達(dá)的意思與文章主旨相去甚遠(yuǎn)，這是擬題中最嚴(yán)重的

錯誤。

對策：緊扣主題，準(zhǔn)確表達(dá)。在擬題前先明確文章的主旨和核心內(nèi)容，然后根據(jù)主題來擬定題目。可

以在草稿紙上列出幾個與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，從中挑選最合適的作為題目。例如，文章主要講述環(huán)

保的重要性，題目可以是《守護(hù)地球，共筑綠色家園》。

五、題目陳舊，缺乏新意

問題表現(xiàn)：題目老套，缺乏創(chuàng)新，容易讓讀者產(chǎn)生審美疲勞。例如《誠信的重要性》、《友誼的力量》。

對策：創(chuàng)新思維，獨出心裁。嘗試從不同的角度思考問題，打破常規(guī)，擬出新穎獨特的題目?？梢赃\(yùn)

用反常法，如《感謝你的敵人》；或者巧用標(biāo)點符號，如《誠信，歸來吧？》；還可以結(jié)合當(dāng)前社會熱點

或網(wǎng)絡(luò)流行語，如《網(wǎng)絡(luò)時代的誠信危機(jī)》。

六、題目語法錯誤，表意不清

問題表現(xiàn)：題目中出現(xiàn)語法錯誤或者表達(dá)不清晰，影響讀者的理解。

對策：仔細(xì)檢查，確保準(zhǔn)確。在確定題目后，要仔細(xì)檢查語法和拼寫錯誤，確保題目表達(dá)清晰無誤。

可以請老師或同學(xué)幫忙審閱，提出修改意見。

總之，好的作文題目不僅要準(zhǔn)確表達(dá)文章主題，還要簡潔生動，富有吸引力。在擬題時，要避免上述

常見錯誤，結(jié)合文章內(nèi)容和自身特點，靈活運(yùn)用各種擬題技巧，才能擬出精彩奪目的好題目。

工X素材積累

擬題方法及精彩擬題薈萃

A.擬題方法

擬題是作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。一個精彩而新穎的題目不僅能迅速吸引閱卷老師的目光,

還能為文章增色不少。以下是一些作文擬題的技巧和精彩范例，供同學(xué)們參考借鑒。

一、妙用修辭法

修辭手法的運(yùn)用可以使題目生動形象，富有感染力。

1.比喻：用具體的事物來比喻抽象的概念，如“生活是五味瓶”、“誠信是心靈的燈塔”。

2.設(shè)問：通過提問引起讀者的思考，如“誠信是什么？”、“人生的意義何在？

3.對偶：結(jié)構(gòu)整齊，朗朗上口，如“背后的艱辛，眼前的鮮花”、“高尚與卑鄙”。

4.對比：通過對比突出主題，如“痛并快樂著”、“有欲與無欲”。

5.頂針：首尾相連，循環(huán)往復(fù)，如“人生如戲，戲如人生”。

精彩范例：

?《化作泥土更護(hù)花》（比喻）

?《誠信，讓世界充滿陽光》（比喻）

?《真的是“無用之材”嗎》（設(shè)問）

?《明明白白我的心》（對偶）

?《生活本無字書》（比喻）

二'引用化用法

引用名言警句、詩詞歌賦或流行語，能增加題目的文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)力。

1.引用古詩詞：如“歸去來兮”、"長風(fēng)破浪會有時”。

2.引用名言警句：如“知識改變命運(yùn)”、“讀萬卷書，行萬里路”。

3.引用流行語：如“世界那么大，我想去看看”、“給力”。

精彩范例：

?《歸去來兮，傳統(tǒng)文化》（引用古詩詞）

?《知識改變命運(yùn)，科技引領(lǐng)未來》（引用名言警句）

?《世界那么大，誠信不可拋》（引用流行語）

三、懸念設(shè)置法

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀。

1.提出問題：如“雪化了以后是什么？”、“十減一等于幾……？

2.制造矛盾：如“近墨者未必黑”、“君子以勞動不息”。

精彩范例：

?《雪化了以后是什么？》（提出問題）

?《近墨者未必黑》（制造矛盾）

?《7+1>8》（論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系）

四、形象描繪法

用生動形象的語言描繪畫面，營造氛圍，讓讀者仿佛置身其中。

1.描繪場景：如“陽光燦爛的日子”、“冬日暖陽”。

2.描繪人物：如“我是一只想死的‘老鼠”'、“同桌的你”。

精彩范例：

?《陽光燦爛的日子》（描繪場景）

?《我是一只想死的“老鼠”》（描繪人物）

?《同桌的你》（描繪人物）

五'哲理思辨法

通過思辨性的語言表達(dá)深刻的哲理，引發(fā)讀者的思考。

1.揭示道理：如“人生豈能被痛苦占據(jù)”、“遺憾也是一種美”。

2.反思社會：如“莫把情云遮慧眼”、“勿為情所障目”。

精彩范例：

?《人生豈能被痛苦占據(jù)》（揭示道理）

?《莫把情云遮慧眼》（反思社會）

?《遺憾也是一種美》（揭示道理）

六、時代特色法

緊扣時代脈搏，反映社會熱點，具有強(qiáng)烈的時代感。

1.科技發(fā)展：如“乘著音樂的翅膀”、“走進(jìn)E時代”。

2.家國情懷：如“以辛勤勞動，鑄國運(yùn)之昌”、“愿得此身長報國”。

精彩范例：

?《乘著音樂的翅膀》（科技發(fā)展）

?《以辛勤勞動，鑄國運(yùn)之昌》（家國情懷）

?《走進(jìn)E時代》（科技發(fā)展）

七、創(chuàng)新獨特法

打破常規(guī)，獨具匠心，給人以耳目一新的感覺。

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