2024年滬科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷387考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面語(yǔ)句的順序；排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不久；它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

②從此；它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的養(yǎng)料。

③雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼；暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

④種子在這塊土地上生活并不那么順利；周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

⑤當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開(kāi)出一朵鮮艷的花。A.④②③①⑤B.④③②①⑤C.⑤④①②③D.⑤②①④③2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.安順是個(gè)美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)B.科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣C.目前，全球用水增長(zhǎng)速度是人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺D.切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵3、選擇填空。

文章《唯一的聽(tīng)眾》寫“我”在拉琴的過(guò)程中；老人自始至終“很平靜地望著我”。

對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。4、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鑒賞俊俏翻來(lái)覆去孤苦伶仃駭人聽(tīng)聞B.嬌媚安詳神采奕奕花枝招展畏罪潛逃C.訣別爛慢驚慌失錯(cuò)麻木不仁大相經(jīng)庭D.靜謐縹緲人聲鼎沸油然而生沉默寡言5、下列各項(xiàng)中，加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也____起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚的品種習(xí)性。C.在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、要點(diǎn)掃描（課文回放）

課文講述了____著名音樂(lè)家____因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了音樂(lè)家____，又表現(xiàn)了他____，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠____，更要依靠____。文章熔____、____、____于一爐，文字美、情感美、意境美。7、讀句子回答問(wèn)題。

①林子里靜極了。沙沙的足音；聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。

這里把____比作____，以說(shuō)明____。

②她慈祥的眼神平靜地望著我；像深深的潭水。

這里用____比喻____，以說(shuō)明____。8、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①比喻憑借某個(gè)人的一句話做出最后決定。____

②使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病___

③形容身體虛弱，連風(fēng)都禁不住。____

④形容做事機(jī)警敏捷。____9、查字典。

“俘”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫，組詞____。10、請(qǐng)寫四個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)。

例：七上八下七嘴八舌成千上萬(wàn)千言萬(wàn)語(yǔ)。

________________11、查字典。

“侍”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫，組詞____12、我能在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

____的微笑____的微笑。

____的微笑____的微笑。

____的微笑____的微笑評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)13、閱讀課文選段；回答問(wèn)題。

蘋果落地。

牛頓是一位大科學(xué)家；他從小熱愛(ài)科學(xué)。

一天傍晚；牛頓在蘋果樹(shù)下看書，忽然，一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。

牛頓看見(jiàn)了；覺(jué)得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？一定是因?yàn)樗炝?。?/p>

過(guò)了一會(huì)兒；他又想：“可是，為什么蘋果只向地下落，不向天上飛呢？這里一定有什么道理。”于是他就專心去研究了。

后來(lái)；牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的原因，是地球有吸引力。(1)；找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜愛(ài)-____好奇-____(2)；填空。

牛頓想____蘋果為什么會(huì)落地？

開(kāi)始認(rèn)為_(kāi)___后來(lái)發(fā)現(xiàn)____。14、選詞填空。

深情盛情熱情(1)、蒙古族人民騎馬幾十公里，____遠(yuǎn)迎客人。(2)、進(jìn)了蒙古包，他們____款待來(lái)客。夕陽(yáng)西下，他們和漢族客人依依不舍，____話別。15、課外閱讀。

上帝有一天心血來(lái)潮；來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀！終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來(lái)了?！鄙系壅f(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”

“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順；祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說(shuō)。

農(nóng)夫跪下來(lái)；吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”

上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿。”

第二年；農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨；烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_________，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯(cuò)了某些部分？”

上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情；一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”(1)；在文中第5自然段中橫線上填上表示農(nóng)夫高興的詞。(2)、依照文中劃線的句子，把下面的句子寫具體。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，____，____，____，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。16、搜集大比拼。課外搜集下列內(nèi)容，看誰(shuí)搜集的多。(1)、中國(guó)古代詩(shī)人（除李白、杜甫和白居易之外）(2)、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人（包括寫兒童詩(shī)的）(3)、外國(guó)詩(shī)人17、閱讀短文；回答問(wèn)題。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！?1)、把描寫灰雀顏色的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。________(2)、列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？18、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因?yàn)樗圆粌H還只有才。

雖然但是如果就(1)、這是____蟲子們____能演奏出來(lái)的！(2)、這篇文章____運(yùn)用了比喻的修辭方法，____運(yùn)用了擬人的修辭方法。(3)、小甲蟲____迷了路，____它一點(diǎn)兒也不驚慌，仍傲然地前進(jìn)著。(4)、____紅鳩鳥(niǎo)的歌聲不把我的心靈喚回來(lái)，我____會(huì)繼續(xù)沉醉在這次奇異的游歷之中。(5)、____作者心境很平靜，____才在清幽的環(huán)境中與大自然相融為一。19、根據(jù)提示選擇省略號(hào)的作用。

A.引文的省略B.列舉的省略C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止D.話未說(shuō)完卻已明了E.重復(fù)延續(xù)的省略。(1)、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。____(2)、自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來(lái)啦？不還沒(méi)來(lái)！____(3)、桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇。”____(4)、漁夫見(jiàn)桑娜坐著不動(dòng)，催促說(shuō)：“你怎么了？還不快”____(5)、教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了禮物：鮮花、千紙鶴____20、閱讀短文；回答問(wèn)題。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！”(1)、孔子名____字____,____時(shí)期____國(guó)人，編撰了我國(guó)第一部編年體史書《____》。(2)、有關(guān)孔子的故事有《____》《____》等。21、根據(jù)課文《藏戲》內(nèi)容填空。(1)、____作背景，____作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要____，不要____，不要____，只要____為其伴奏。他們____，只要有____就行。(2)、藏戲就是這樣，一代一代地____下去。評(píng)卷人得分四、寫作題(共1題，共4分)22、請(qǐng)以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“種子不懼怕惡劣環(huán)境努力成長(zhǎng)”的介紹。閱讀各選項(xiàng)可知，④是首句，寫出了種子成長(zhǎng)的“不順利”，面對(duì)著雜草的嘲笑，排擠，故置于首位；②句緊跟上文，故此種子“變得沉默”，但在努力成長(zhǎng)；③句進(jìn)一步寫出種子的面對(duì)自然環(huán)境的艱難，注意“依然”一詞；①“不久”是時(shí)間提示信息詞語(yǔ)，種子變成嫩芽；⑤寫出種子新的信念--開(kāi)出鮮艷的花，置后。

故選：A。

本題考查學(xué)生排列句序的能力。

本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系判斷其先后順序。此題寫出種子面臨的各種惡劣環(huán)境，及種子不同時(shí)期的信念，注意句子之間的邏輯關(guān)系?！窘馕觥緼2、C【分析】A．搭配不當(dāng)?！昂眉竟?jié)”改為“好地方”；

B．詞序顛倒。在“制取氫氣”后加“的方法”；

C．沒(méi)有語(yǔ)病；句意明確；

D．前后矛盾。在“切實(shí)”前加“能否”或把“否”去掉。

故選：C。

本題考查了病句的辨析與修改。病句常見(jiàn)的類型有成分殘缺；用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、歸類不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍；看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。

本題考查了病句的辨析與修改。注意把握常見(jiàn)類型及修改的方法，在平時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾3、D【分析】【分析】一開(kāi)始；我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂(lè)“白癡”，這說(shuō)明我拉的琴不是很好，但“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。老人做出“平靜”的樣子，是用以鼓勵(lì)“我”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免寫錯(cuò)了。?C項(xiàng)應(yīng)為：爛漫、驚慌失措、大相徑庭。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點(diǎn)”，用在這里與語(yǔ)境不符；BCD項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用正確。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)6、德國(guó)貝多芬對(duì)窮苦人民的同情與熱愛(ài)。豐富的想象力和卓越的才華。豐富的想象力高尚而真摯的感情傳說(shuō)美景深情【分析】【分析】課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴；有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了音樂(lè)家對(duì)窮苦人民的同情與熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的感情。文章熔傳說(shuō)；美景、深情于一爐，文字美、情感美、意境美。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7、足音悠悠的小令“我”對(duì)拉琴重新找出回信潭水慈祥的眼神老人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、一錘定音化險(xiǎn)為夷弱不禁風(fēng)眼疾手快【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。①一錘定音：比喻憑借某個(gè)人的一句話做出最后決定。②化險(xiǎn)為夷：使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。③弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱；連風(fēng)都禁不住。④眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)。9、人7俘虜【分析】【分析】“俘”按部首查字法應(yīng)查部；再查7畫，組詞俘虜。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。10、七上八下七零八落千山萬(wàn)水千言萬(wàn)語(yǔ)【分析】【分析】七上八下：形容心里慌亂不安。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。千山萬(wàn)水：萬(wàn)道河；千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。千言萬(wàn)語(yǔ)：形容說(shuō)得話很多。

【點(diǎn)評(píng)】本題培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成分類積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。應(yīng)該注意“落”的讀音和“零”的書寫。11、亻6服侍【分析】【分析】“侍”按部首查字法應(yīng)查亻|部；再查6畫，組詞服侍。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。12、甜蜜恬靜幸福溫情美麗樸實(shí)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、綜合題(共9題，共18分)13、略

【分析】【分析】（1）喜愛(ài)：喜歡。驚奇：詫異。（2）牛頓看見(jiàn)了；覺(jué)得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？一定是因?yàn)樗炝恕！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。（1）理解了詞義，寫出近義詞就容易了，如：喜愛(ài)：喜歡。驚奇：詫異。（2）主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①喜歡

②驚奇

2、①這個(gè)

②一定是因?yàn)樗炝?/p>

③是地球有吸引力是地球有吸引力

14、略

【分析】【分析】①熱情：熱情；指人參與活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來(lái)的熱烈，積極，主動(dòng)，友好的情感或態(tài)度。②盛情：深厚的情意。③深情：深長(zhǎng)悠厚的情感。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的掌握，理解了詞義，選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①熱情

2、①盛情

②深情

15、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)農(nóng)夫高興的事情的掌握；（2）是對(duì)句子的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）農(nóng)夫興奮不已，（2）困難是必要的，挫折是必要的，失敗也是必要的?！窘馕觥?、興奮不已2、①困難是必要的

②挫折是必要的

③失敗也是必要的

16、略

【分析】【分析】主要考查學(xué)生按時(shí)代；國(guó)籍掌握詩(shī)人。（1）中國(guó)古代詩(shī)人（除李白、杜甫和白居易之外）示例：屈原蘇軾陸游賀知章韓愈（2）中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人（包括寫兒童詩(shī)的）示例：席慕蓉艾青徐志摩郭沫若高洪波金波（3）外國(guó)詩(shī)人示例：歌德雪萊拜倫海涅普希金。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生按時(shí)代、國(guó)籍掌握詩(shī)人的情況。在于平時(shí)閱讀時(shí)的積累和記憶?！窘馕觥?、示例：屈原蘇軾陸游賀知章韓愈2、示例：席慕蓉艾青徐志摩郭沫若高洪波金波3、示例：歌德雪萊拜倫海涅普希金17、略

【分析】【分析】學(xué)生要掌握表示顏色的詞語(yǔ)。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①粉紅

②深紅

2、喜歡，從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷?！边@句話看得出來(lái)。18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只有才”；②分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅還”③分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”④分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；⑤分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①只有

②才

2、①不僅

②還

3、①雖然

②但是

4、①如果

②就

5、①因?yàn)?/p>

②所以

19、略

【分析】【分析】省略號(hào)的作用。A.引文的省略B.列舉的省略C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；欲言又止D.話未說(shuō)完卻已明了E.重復(fù)延續(xù)的省略。①“古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)?！笔÷蕴?hào)是重復(fù)延續(xù)的省略。故選E。②“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來(lái)啦？不還沒(méi)來(lái)！”省略號(hào)是引文的省略故A。③桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇。”省略號(hào)是說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選C。④漁夫見(jiàn)桑娜坐著不動(dòng)，催促說(shuō)：“你怎么了？還不快”省略號(hào)是話未說(shuō)完卻已明了，故選D。⑤“教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了禮物：鮮花；千紙鶴”省