2025年岳麓版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體變異的模式圖，它們依次屬于A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體2、有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都可發(fā)生在線粒體內(nèi)B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸C.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)D.轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板分別是DNA的一條鏈和mRNA3、下列關(guān)于甲；乙、丙三圖的敘述；正確的是（）

A.圖甲中共有5種核苷酸B.甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤C.圖乙中含有3個(gè)高能磷酸鍵D.圖丙中含有的單糖只能是核糖4、細(xì)菌需要從外界吸收營(yíng)物并通代來(lái)持正的生長(zhǎng)和繁殖．下此有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A.乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的B.氮源不可能作為細(xì)菌的能源物質(zhì)C.瓊脂是細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖中不可缺少的一種物質(zhì)D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的不都是尿素分解菌5、生長(zhǎng)素在植物的生命活動(dòng)中起到了重要的調(diào)節(jié)作用，下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.單側(cè)光照通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)B.“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置蒸餾水的空白對(duì)照組C.生長(zhǎng)素的合成部位是生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、根頂端的分生組織、形成層等D.頂端優(yōu)勢(shì)、水平放置植株根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性6、用純合的二倍體水稻品種高桿抗?。―DTT）和矮桿不抗?。╠dtt）進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4B.后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3C.前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D.后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變7、細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息；對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)．如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）

A.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞B.圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器C.圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境D.圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)；摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力，增強(qiáng)抗旱性．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力．

材料用具：紫花苜蓿幼苗；摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆等．

方法步驟：

（1）每個(gè)花盆中放置栽培土3㎏；并將花盆平均分成A；B兩組；

（2）A組各花盆中____，B組各花盆中____；

（3）將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于____條件下培養(yǎng)；

（4）6周后，處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)紫花苜蓿死亡率．結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：________．9、農(nóng)田中除去雜草是為了合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向____的部分．10、高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中；信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I；II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過(guò)程中，I產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是____．出細(xì)胞方式是____，II膜上的F是____；

（2）在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低，刺激____細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過(guò)____調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．在該過(guò)程中，II內(nèi)糖原的含量____

（3）在初次免疫過(guò)程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生____，該物質(zhì)作用下，刺激____細(xì)胞增殖、分化形成大量的____細(xì)胞．

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，垂體釋放的激素E是____，II是____細(xì)胞．11、生長(zhǎng)素的兩重性體現(xiàn)在既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止______，也能疏花蔬果．12、為研究生長(zhǎng)素類似物2，4—D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：。組別。

步驟A組B組C組D組E組F組配制。

溶液蒸餾水200mg/L

2，4—D400mg/L

2，4—D600mg/L

2，4—D？1000mg/L

2，4—D溶液選擇。

插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期；帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支；

隨機(jī)分成六等分，并編號(hào)浸泡。

插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4—D溶液浸泡插條12小時(shí)扦插、培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4﹣D溶液濃度是____．該濃度對(duì)該植物的生根作用表現(xiàn)為____．

（2）該實(shí)驗(yàn)還可用____作為觀察指標(biāo)．

（3）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是____13、表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)表和圖回答問(wèn)題：。被食者。

捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲螺獅√√鯽魚√√√√輪蟲√（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____．此生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將____

（3）假如鯽魚的食物有來(lái)自輪蟲，來(lái)自螺螄，來(lái)自水草，來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物____kg．

（4）如圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是____，在t2時(shí)期該魚的種群數(shù)量是該河流對(duì)該魚的____

（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以____形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有____

（6）據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，則說(shuō)明生物多樣性具有____價(jià)值．

14、如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化；其中X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m；n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中場(chǎng)所m表示____，c是____細(xì)胞．

（2）屬于免疫活性物質(zhì)的有____

（3）圖中的③表示____過(guò)程，該過(guò)程屬于____免疫．

（4）注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞____（填字母）能____，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．15、如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖；根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)____，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為____．刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是____，該結(jié)構(gòu)在組成上包括____．

（2）圖乙中的1表示____，該結(jié)構(gòu)由____（細(xì)胞器）形成．1中物質(zhì)是____．

（3）假如圖丙中的Y來(lái)自圖甲中的A，圖丙中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生____的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有____作用．

（4）縮手反射屬于____，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受____的控制．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會(huì)較高。17、細(xì)胞中常見元素有C，H，O，N等20種，其中C是最基本元素．18、淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。（）。A.√B.×A.√B.×19、在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共14分)21、紅耳龜性別分化與卵的孵化溫度密切相關(guān)，26℃條件下全部孵化為雄性，32℃條件下全部孵化為雌性。為研究D基因在性腺分化中的作用，科研人員利用孵化箱孵化三組紅耳龜卵，測(cè)定胚胎發(fā)育不同時(shí)期性腺細(xì)胞中D基因表達(dá)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）D基因在性腺細(xì)胞中表達(dá)時(shí)，先以D基因的_______________________為模板轉(zhuǎn)錄出mRNA，完成該過(guò)程所需的酶是_______________________。科研人員將特定的DNA片段轉(zhuǎn)入到性腺細(xì)胞中，使其產(chǎn)生的RNA與D基因的mRNA_______________________，D基因的mRNA無(wú)法翻譯，從而干擾D基因表達(dá)。（2）科研人員推測(cè),D基因是胚胎發(fā)育成雄性的關(guān)鍵因子,支持此推測(cè)的證據(jù)有:26℃時(shí)D基因表達(dá)量高,且胚胎全部發(fā)育成雄性;________________________（3）科研人員將不同溫度下孵化的三組紅耳龜卵進(jìn)行相應(yīng)處理，檢測(cè)胚胎的性腺分化情況，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。。組別孵化溫度處理總胚胎數(shù)睪丸卵巢睪丸卵巢的中間型126℃____432338226℃____363600332℃不做處理370370實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述推測(cè)。上表中i和ii的處理分別是：______________________________。22、現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公，但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇。圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）如圖①步；欲從土壤中獲得產(chǎn)酶微生物，應(yīng)在以______為唯一碳源，并加入______的培養(yǎng)基上篩選周圍有______的菌落。

（2）如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落；對(duì)它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性______（“一定相同”“不一定相同”“一定不同”），可以通過(guò)______進(jìn)行定量測(cè)定。

（3）根據(jù)測(cè)定結(jié)果：①環(huán)節(jié)常選擇木霉；則②中獲得的酶是______。該酶至少包括______；______、______三個(gè)組分。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是______；為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意______，④過(guò)程要注意避免______。

（5）該技術(shù)雖然有廣闊的前景，但存在酶的成本高等問(wèn)題，為了降低成本主要從以下幾方面人手改進(jìn)該過(guò)程。首先要通過(guò)______等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物改造，提高酶的產(chǎn)量。其次，可利用______等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共18分)23、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．24、請(qǐng)將下列有關(guān)概念圖補(bǔ)充完整．

25、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；線粒體中含有少量的DNA分子；也含有核糖體，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都可以發(fā)生在線粒體內(nèi)，A正確；

B；轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸；B正確；

C；一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸；一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯(cuò)誤；

D；轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板分別是DNA的一條鏈和mRNA；D正確．

故選：C．

1；基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程；其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．

2；tRNA具有專一性；即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；

3；密碼子的特點(diǎn)：

（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸；但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；

（2）密碼子具有通用性；即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記密碼子和tRNA的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】本題考查核酸以及ATP的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力?！窘獯稹緼.甲圖中共有8種核苷酸（四種脫氧核糖核苷酸和四種核糖核苷酸），A錯(cuò)誤；B.由圖可知，甲、乙和丙中都含有腺嘌呤，B正確；C.乙圖所示的化合物是ATP分子，含有2個(gè)高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；D.丙圖所示物質(zhì)是核苷酸，其含有的單糖可能是核糖，也可能是脫氧核糖，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】解：酸菌是異養(yǎng)菌；硝化細(xì)是自養(yǎng)菌，者利的碳源；A錯(cuò)誤．

瓊脂不是菌生和繁殖中可缺少一種物質(zhì)；是凝固劑是液體養(yǎng)基轉(zhuǎn)變成固體培養(yǎng)基要的物質(zhì)C錯(cuò)．

尿素為唯一氮源養(yǎng)基上出的是尿素分解菌；還可能自生固氮菌；D正確．

應(yīng)選D．

本題是微生物的代類與培養(yǎng)的成分根據(jù)選項(xiàng)涉及的體內(nèi)容關(guān)識(shí)點(diǎn)；然后分析綜合進(jìn)判斷．

本題的知識(shí)點(diǎn)是酸與硝化細(xì)菌用與培基的特，氮源對(duì)生物的選擇用，瓊脂培養(yǎng)基中的作用要考查學(xué)生對(duì)培養(yǎng)基制原則的理解與應(yīng)用．【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查生長(zhǎng)素及類似物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力?！窘獯稹緼.極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，單側(cè)光照通過(guò)影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素分布得多，背光側(cè)長(zhǎng)得快，導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B.在預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對(duì)照，來(lái)確定范圍，從而縮小范圍，B正確；C.生長(zhǎng)素經(jīng)合成、運(yùn)輸后主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)中，C錯(cuò)誤；D.莖的背地生長(zhǎng)近地側(cè)、遠(yuǎn)地側(cè)都是促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)作用的兩重性，D錯(cuò)誤。故選B。

【解析】B6、C【分析】試題分析：雜交育種時(shí)因?yàn)橛H本是雙顯性和雙隱性，在子二代中重組類型占3/8,故A錯(cuò)誤。單倍體育種得到的都是純合子，子一代能產(chǎn)生4種配子，后代中所需要的類型占1/4,故B錯(cuò)誤。雜交育種的原理是基因重組，是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，故C正確。單倍體育種原理是染色體數(shù)目的變異，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種方式相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、A【分析】【解答】A；胰島素作用的靶細(xì)胞主要有肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞、肺臟和腎臟的細(xì)胞、睪丸細(xì)胞等；由圖可知，靶細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)通過(guò)體液的輸送作用于靶細(xì)胞2，若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2不一定是肝細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)細(xì)胞末梢及其支配的肌肉和腺體組成；B正確；

C；⑤為神經(jīng)遞質(zhì)；其產(chǎn)生與②高爾基體有關(guān)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙中的組織液中，C正確；

D；圖中靶細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)通過(guò)體液的輸送作用于靶細(xì)胞2；其生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)，D正確．

故選：A．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中的結(jié)構(gòu)1是神經(jīng)細(xì)胞，靶細(xì)胞1能釋放激素，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞2．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并分析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．二、填空題(共8題，共16分)8、接種等量的摩西球囊霉菌菌種不接種適宜且相同A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A組紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力【分析】【解答】設(shè)計(jì)原則：

（2）一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；本實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄拷臃N摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力．所以實(shí)驗(yàn)的變量是否接種等量的摩西球囊霉菌菌種．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．

（4）六周后兩者已經(jīng)共生；所以開始進(jìn)行試驗(yàn)，根據(jù)根據(jù)題意可知，放在干旱環(huán)境中進(jìn)行選擇指標(biāo)為紫花苜蓿的存活率．結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力，A組紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力．

【分析】根據(jù)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，遵循等量原則，再根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木唧w設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)．9、對(duì)人類最有益【分析】【解答】解：農(nóng)田中除去雜草是為了合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系；使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

故答案為：對(duì)人類最有益。

【分析】研究能量流動(dòng)的意義：

①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃；設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；

②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?0、神經(jīng)遞質(zhì)胞吐受體蛋白胰島A神經(jīng)﹣﹣體液減少淋巴因子B漿（效應(yīng)B）抗利尿激素（ADH）腎小管和集合管【分析】【解答】（1）在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中；由位于上一個(gè)神經(jīng)元（細(xì)胞Ⅰ）的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（物質(zhì)E），神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞方式是胞吐，通過(guò)突觸間隙，與突觸后膜上的受體（物質(zhì)F）結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制．

（2）運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低；刺激胰島A細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過(guò)神經(jīng)﹣﹣體液調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．由于胰高血糖素能夠促進(jìn)糖原的分解，因此在該過(guò)程中，Ⅱ內(nèi)糖原的含量減少．

（3）在初次免疫過(guò)程中；抗原（E）經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞（Ⅱ），刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．淋巴因子能夠刺激B細(xì)胞增殖；分化形成大量的漿（效應(yīng)B）細(xì)胞．

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中；垂體釋放的激素E是抗利尿激素（ADH），抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞，促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過(guò)細(xì)胞外液的運(yùn)輸，到達(dá)細(xì)胞Ⅱ，與細(xì)胞Ⅱ上的相應(yīng)受體蛋白結(jié)合，從而傳遞相應(yīng)信息．生物體中的信號(hào)分子包括：激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等．11、落花落果【分析】解：生長(zhǎng)素的兩重性體現(xiàn)在：既能促進(jìn)生長(zhǎng)；也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果．

故答案為：

落花落果。

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性；即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，具體表現(xiàn)為：既能能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，既能能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果．

本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素生理作用及其兩重性特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】落花落果12、800mg/L促進(jìn)根的平均長(zhǎng)度對(duì)照【分析】【解答】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；配置的2，4—D溶液的濃度梯度是200，因此E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4—D溶液濃度是800mg/L；與A組相比，E組生根數(shù)多，說(shuō)明該濃度對(duì)該植物的生根具有促進(jìn)作用．

（2）該實(shí)驗(yàn)是以生根數(shù)為觀察指標(biāo)；此外還可用根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)．

（3）探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則；因此設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)照．

【分析】分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組為蒸餾水，沒有作特殊處理，為對(duì)照組；2，4—D溶液濃度在0﹣600mg/L范圍內(nèi)，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸增多；2，4—D溶液濃度超過(guò)600mg/L后，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸減少．據(jù)此答題．13、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)52降低92標(biāo)志重捕法最大容納量有機(jī)物自我調(diào)節(jié)能力直接【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．由以上分析可知；該湖生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈．該食物網(wǎng)中鯽魚既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者，占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）由于某種原因螺螄全部死亡；則該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)將變得更為簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力變?nèi)酰虼说挚沽Ψ€(wěn)定性將降低．

（3）假如鯽魚的食物有來(lái)自輪蟲，來(lái)自螺螄，來(lái)自水草，來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物÷10%÷10%+÷10%÷10%+÷10%+÷10%=92kg．

（4）魚的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣，因此調(diào)查某經(jīng)濟(jì)魚的種群密度時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)志重捕法；在t2時(shí)間；此湖區(qū)中該經(jīng)濟(jì)魚的增長(zhǎng)率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即環(huán)境容納量．

（5）雞糞中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；因此向湖區(qū)中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響．

（6）綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分；還可以提高人體的免疫力和抵抗力，則說(shuō)明生物多樣性具有直接使用價(jià)值．

【分析】分析曲線圖：圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線，t0～t1時(shí)期，種群數(shù)量增長(zhǎng)率不斷增大，種群數(shù)量加快增長(zhǎng)；t1時(shí)期，種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快；t1～t2時(shí)期，種群數(shù)量增長(zhǎng)率不斷降低，種群數(shù)量加快減慢；t2時(shí)期；種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值．

分析表格：根據(jù)表中信息可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚．14、胸腺Bf、YB細(xì)胞增殖、分化體液k迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體【分析】【解答】（1）圖中a是T細(xì)胞；成熟于m胸腺，c是B細(xì)胞，成熟于骨髓．

（2）圖示過(guò)程為體液免疫；其中Y為抗體，f為淋巴因子，二者均為免疫活性物質(zhì)．

（3）圖中③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞；屬于體液免疫過(guò)程．

（4）圖中中的k是記憶B細(xì)胞；當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí)能迅速增殖；分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體．

【分析】據(jù)圖分析：圖示為特異性免疫過(guò)程，其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體；m表示胸腺，n表示骨髓．①表示T細(xì)胞釋放淋巴因子，②表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞，④表示記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，⑥表示抗原抗體反應(yīng)．15、①由負(fù)變正⑤傳出神經(jīng)末梢及其控制的肌肉或腺體遞質(zhì)小泡高爾基體神經(jīng)遞質(zhì)興奮抑制非條件高級(jí)中樞【分析】【解答】（1）據(jù)圖甲知有神經(jīng)節(jié)的一側(cè)為感受器；即①為感受器；靜息狀態(tài)膜內(nèi)負(fù)電位，受刺激后膜內(nèi)變?yōu)檎娢?，即接受刺激部位的膜?nèi)電位變化為負(fù)→正．刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等．

（2）圖乙中的1表示突觸小泡；該結(jié)構(gòu)由高爾基體形成．1突觸小泡中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．

（3）假如丙圖中的Y來(lái)自圖甲中的A；圖丙中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用，同時(shí)可以推測(cè)，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．

（4）縮手反射屬于非條件反射；當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

【分析】1；析圖：圖甲①是感受器；②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．圖乙中，1是突觸小泡，2是突觸前膜．圖丙中X、Y是兩個(gè)軸突末梢．

2、靜息電位在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的表現(xiàn)是外負(fù)內(nèi)正．三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。記憶將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。17、A【分析】【解答】解：組成細(xì)胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．18、A【分析】【分析】本題主要考查糖類的有關(guān)知識(shí)，解答本題關(guān)鍵是掌握糖的種類和元素組成?！窘獯稹康矸?、半乳糖以及糖原的元素組成都是C、H、O，綜上所述，A正確，B錯(cuò)誤。?故選A?！窘馕觥緼19、A【分析】【解答】解：減數(shù)分裂過(guò)程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點(diǎn)不分裂，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，所以導(dǎo)致染色體數(shù)目的減半．【分析】減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．20、B【分析】【解答】解：環(huán)境條件保持穩(wěn)定，說(shuō)明自然選擇對(duì)種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共14分)21、（1）一條脫氧核酸鏈RNA聚合酶（堿基）互補(bǔ)配對(duì)

（2）32℃時(shí)D基因表達(dá)量低，且胚胎全部發(fā)育成雌性26℃+干擾D基因表達(dá)的條件下，與32℃時(shí)D基因表達(dá)量相近

（3）干擾D基因表達(dá)、不做處理【分析】【分析】

本題考查遺傳信息的表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）D基因在性腺細(xì)胞中表達(dá)時(shí)，先以D基因的一條脫氧核酸鏈為模板轉(zhuǎn)錄出mRNA，完成該過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶。科研人員將特定的DNA片段轉(zhuǎn)入到性腺細(xì)胞中，使其產(chǎn)生的RNA與D基因的mRNA（堿基）互補(bǔ)配對(duì)，D基因的mRNA無(wú)法翻譯，從而干擾D基因表達(dá)。（2）科研人員推測(cè)，D基因是胚胎發(fā)育成雄性的關(guān)鍵因子，據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析可知，支持此推測(cè)的證據(jù)有：26℃時(shí)D基因表達(dá)量高，且胚胎全部發(fā)育成雄性；32℃時(shí)D基因表達(dá)量低，且胚胎全部發(fā)育成雌性；26℃+干擾D基因表達(dá)的條件下，與32℃時(shí)D基因表達(dá)量相近。（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，根據(jù)表格分析可知，表格中i和ii的實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)分別為：干擾D基因表達(dá)、不做處理?！窘馕觥浚?）一條脫氧核酸鏈RNA聚合酶（堿基）互補(bǔ)配對(duì)（2）32℃時(shí)D基因表達(dá)量低，且胚胎全部發(fā)育成雌性26℃+干擾D基因表達(dá)的條件下，與32℃時(shí)D基因表達(dá)量相近（3）干擾D基因表達(dá)、不做處理22、纖維素剛果紅透明圈不一定相同對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖纖維素C1酶Cx酶葡萄糖苷酶酵母菌發(fā)酵裝置密閉污染雜菌基因工程固定化酶【分析】解：（1）欲從土壤中獲得產(chǎn)分解纖維素酶的微生物；應(yīng)采用選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基中以纖維素為唯一碳源，并在這樣的固體培養(yǎng)基中加入剛果紅，篩選周圍有透明圈的菌落。（2）從生物中提取的酶，首先要檢測(cè)酶活力，衡量酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物大增加量或單位時(shí)間底物減少量來(lái)表示，故完成環(huán)節(jié)②提取的三種酶液的活性不一定相同，可以通過(guò)對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖的量，進(jìn)行定量測(cè)定。

（3）通過(guò)題干信息可知；②中獲得的酶是纖維素酶，該酶至少包括C1酶；Cx酶、葡萄糖苷酶三個(gè)組分。

（4）獲得糖液；通過(guò)④的菌種，產(chǎn)生乙醇，由此推斷④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乙醇，故⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉（或保證無(wú)氧條件等），④過(guò)程要注意避免污染雜菌。

（5）為了降低酶的成本；可通過(guò)基因工程（基因突變）等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物改造，提高酶的產(chǎn)量。也可利用固定化酶等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用。

故答案為：

（1）纖維素剛果紅透明圈。

（2）不一定相同對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖。

（3）纖維素C1酶Cx酶葡萄糖苷酶。

（4）酵母菌發(fā)酵裝置密閉（或保證無(wú)氧條件等）污染雜菌。

（5）基因工程（基因突變）固定化酶。

剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這樣的反應(yīng)。因此要鑒定纖維素分解菌，可向培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，若存在纖維素分解菌，會(huì)產(chǎn)生透明圈。纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包含C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種組分；前兩種酶能將纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶能將纖維二糖分解為葡萄糖。

本題考查了分解纖維素的微生物分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力?！窘馕觥坷w維素剛果紅透明圈不一定相同對(duì)纖維素酶分解纖維