2024年北師大版九年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版九年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、托盤天平兩端分別放置盛有質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸的燒杯，向其中一只燒杯中放入10gCaCO3，恰好完全反應，欲使托盤天平仍保持平衡，應向另一只燒杯中放入鐵片的質量是（）A.10gB.5.8gC.5.6gD.4.4g2、科學概念在邏輯上存在如圖所示關系．下列關于概念邏輯關系的敘述正確的是（）

A.機械能與動能屬于包含關系B.純凈物與混合物屬于包含關系C.裸子植物與被子植物屬于交叉關系D.銀河系和太陽系屬于并列關系3、有化合價升降的反應是氧化還原反應rm{.}下列一定不是氧化還原反應的是rm{(}rm{)}A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應4、反應rm{MnO_{2}+4HCl(}濃rm{)dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}MnCl_{2}+2H_{2}O+Cl_{2}隆眉}常用于實驗室制取氯氣rm{)dfrac{overset{;;triangle

;;}{-}}{;}MnCl_{2}+2H_{2}O+Cl_{2}隆眉}該反應的反應物和生成物中，不存在的物質種類是rm{.}rm{(}A.單質B.氧化物C.堿D.鹽rm{)}5、有下列現象：rm{壟脵}火藥爆炸；rm{壟脷}蒸發(fā)食鹽水；rm{壟脹}蒸餾石油分離出汽油等物質；rm{壟脺}燃放禮花；rm{壟脻}牛奶變酸；rm{壟脼}塑料受熱變軟；rm{壟脽}碘受熱升華，rm{壟脿}加熱膽礬rm{.}其中屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}B.rm{壟脻壟脼壟脽壟脿}C.rm{壟脵壟脺壟脻壟脿}D.rm{壟脷壟脹壟脼壟脽}6、表示2個氫原子的是（）A.H2OB.H2C.2HD.2H37、邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，則下列推理不正確的是（）A.化合物由不同種元素組成，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物B.不同種分子構成的物質是混合物，混合物一定由不同種分子構成C.單質中只含一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質D.氧化物中只含兩種元素，所以含兩種元素且一種為氧元素的化合物一定是氧化物8、化學中有多種“守恒”．下列描述中對各種守恒的“解釋”錯誤的是（）A.溶質守恒--溶液在稀釋前后溶質的體積不變B.質量守恒--參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和C.元素守恒--化學反應前后元素的種類和質量不變D.原子守恒--化學反應前后原子的種類及數目不變9、我國漢代器物和秦俑彩繪用的顏料“漢紫”，直到近來人們才研究出來，其成分為紫色的硅酸銅鋇（鋇為+2價；硅為+4價），它的化學式為：BaCuSi2Ox，則x的值為（）A.3B.4C.5D.6評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、在物質的宏觀性質；微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點．請結合圖示回答下列問題：

（1）如圖是四種粒子的結構示意圖，其中屬于陽離子的是（填字母，下同）；屬于原子結構示意圖的是____．

（2）下圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是____．

A．分子在化學變化中不可分割B．反應后生成了兩種新的化合物。

C．該反應屬于置換反應D．化學反應前后原子的種類和數量不變．11、元素周期表是學習化學的重要工具；圖1是元素周期表中1-18號元素的原子核外電子排布．

（1）13號元素的符號是____；

（2）11號元素的原子在化學反應中較容易____（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于____元素（選填“金屬”或“非金屬”）；

（3）列舉8號元素對應單質的一種用途____；

（4）由金屬活動順序表可知，K、Ca、Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為：K＞Ca＞Mg，如圖2是三種原子的結構示意圖，據此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數有關外，還可能與____有關．12、下列變化中，屬于化學變化的有____．

A．電燈發(fā)亮B．鎂條燃燒C．酒精揮發(fā)D．白糖受熱變成炭E．化肥碳酸氫銨逐步消失F．將銅熔鑄成銅器G．銅器生銹H．衛(wèi)生球消失．13、科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題；猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、得出結論等．請閱讀下面內容；針對金屬鎂進行有關探究．

鎂和鐵；銅、鋁一樣；是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．

（1）提出你想探究的一個有關鎂的問題．____．

（2）請設計實驗證明你的一個假設．要求寫出實驗方法；預期的現象、結論．

。你的假設實驗方法預期的現象與結論____________14、盛有氫氧化鈉溶液的試劑瓶；如果密封不好，氫氧化鈉就會變質．

rm{(1)}寫出氫氧化鈉變質的化學方程式______．

rm{(2)}既能證明氫氧化鈉變質，又能除去變質氫氧化鈉中的雜質，該試劑是______rm{(}填字母rm{)}．

A.稀鹽酸rm{B.Ca(OH)_{2}}溶液rm{C.CaCl_{2}}溶液rm{D.}稀硫酸。

rm{(3)}變質后的氫氧化鈉溶液，其rm{pH}______rm{7(}填“rm{>}”、“rm{<}”或“rm{=}”rm{)}．15、某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證；據圖回答下列問題．

rm{(1)}如圖rm{1}所示；沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳．

rm{壟脵}觀察到的現象為______．

rm{壟脷}根據實驗現象，可得出二氧化碳的化學性質是______、______rm{.}該實驗說明二氧化碳能用來______．

rm{(2)}如圖rm{2}所示，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第______rm{(}填序號rm{)}號棉球先變成______色，通過此現象可獲得關于二氧化碳的物理性質是______rm{.}發(fā)生反應的文字表達式為______．16、（2014?江干區(qū)二模）杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河；水體存在富營養(yǎng)化污染情況．如圖水質監(jiān)測站在2013年8月對此水體的一天DO（溶解氧）的實測數據，回答：（已知C-12H-1O-16）

（1）據圖用文字描述此水域DO在這一天內隨水溫變化情況．

（2）在凌晨零點時，河水中的DO（溶解氧）僅為該溫度下的DO飽和值的75%～80%；但在午后，DO（溶解氧）出現過飽和（指溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度而不析出現象），如在15時，DO飽和度可高達110%，造成上述現象的主要原因：____．

材料：下表為不同溫度下DO（溶解氧）飽和值表：

。水溫/℃25262729313234DO飽和值/mg?L-18.158.007.857.657.437.307.20（3）河水里的微生物使有機物（化學式以C6H10O5為代表）與溶解在水中的氧氣作用而轉化為CO2和H2O的過程（C6H10O5+6O26CO2+6H2O）中所需的O2的量叫做BOD（生化需氧量）．BOD是衡量水體質量的一個指標，當天測得河水中所含有機物的質量折合成C6H10O5為0.010g?L-1，通過計算回答，該河段適合魚類生存嗎（設水溫為25℃）？結論及理由____．

（4）目前杭州市由于執(zhí)行了嚴格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某種氣體等措施，河流水質已得到顯著的改善．這里的“某種氣體”是指____．

A．氫氣B．氯氣C．氧氣D．二氧化氮．17、(4分)人類生活和工農業(yè)生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據圖示回答下列問題：（1）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有___________（填序號）。A．沉淀B．過濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是________________________________________。（3）自來水廠用ClO2消毒，漂白粉2可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學方程式為：2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O,X的化學式為。（4）節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施________________________________。18、你知道鎂、鋅、銅三種金屬的活動性強弱順序嗎？請?zhí)岢黾僭O：____；并設計實驗驗證你的假設是否正確．

（1）實驗所需的藥品：____．

（2）實驗儀器：____．

（3）實驗報告：

。實驗步驟實驗現象結論和化學方程式評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、溶液中的溶質不一定只有一種____．（判斷對錯）20、在一定溫度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失，說明原溶液是不飽各溶液．____．（判斷對錯）21、蒸發(fā)完畢后移動很熱的蒸發(fā)皿的方法是用坩堝鉗夾取．____．22、如果用嘴吹滅酒精燈，會造成燈內酒精外溢而產生危險．____．23、在沒有試管等玻璃儀器時，可以用酸奶瓶代替試管做制取二氧化碳的反應儀器．____．（判斷對錯）24、向燃著的酒精燈里添加酒精____．（判斷對錯）評卷人得分四、探究題(共1題，共10分)25、實驗室中；利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）標號①儀器名稱是______。

（2）氣體發(fā)生裝置內加入藥品前；必需進行的操作是______。

（3）實驗室用固體混合物制取較純凈的氧氣；氣體發(fā)生和收集裝置組合是______（填序號），反應的化學方程式為______。

（4）實驗室制取二氧化碳不選擇E作收集裝置，原因是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】根據題干中的含義，首先由化學方程式計算出其中一只燒杯中放入10gCaCO3后，增加的質量是多少；然后計算另一只燒杯中加入多少鐵片后發(fā)生反應所增加的質量必須和前面的相同才可以平衡．【解析】【解答】解：設向其中一只燒杯中放入10gCaCO3恰好完全反應后生成二氧化碳Xg；根據題意得：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

10044

10gXg

=

X=4.4g

那么托盤天平中一只燒杯中放入10gCaCO3后質量增加了：10-4.4=5.6g

要使托盤天平仍保持平衡，則另一端燒杯中放入鐵片后完全反應后增加的質量必須也是5.6g，則根據鐵與鹽酸反應的化學方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑一一對備選項進行排除．

設向另一只燒杯中放入鐵片的質量是Xg

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

562增加的質量56-2=54

Xg增加的實際質量5.6g

=

X=5.8g

故選：B2、A【分析】【解答】解：A；動能、勢能統(tǒng)稱為機械能；故機械能與動能屬于包含關系正確．

B；物質根據所含物質的多少可分為純凈物和混合物；故純凈物和混合物屬于并列關系，故B錯誤．

C；種子植物分為裸子植物和被子植物；裸子植物是種子外面無果皮包被，被子植物是種子外面有果皮包被，二者是并列關系，所以錯誤．

D；太陽系是銀河系銀河系的子天體系統(tǒng)；二者屬于包含關系，所以錯誤．

故選A．

【分析】A；根據動能、勢能統(tǒng)稱為機械能判斷．

B；根據物質根據所含物質的多少可分為純凈物和混合物判斷．

C；根據裸子植物和被子植物的定義和關系判斷．

D、根據太陽系是銀河系銀河系的子天體系統(tǒng)判斷3、D【分析】解：rm{A}化合反應可能發(fā)生化合價的改變；如有單質參加的化合反應，一定有化合價的變化，這類化合反應屬于氧化還原反應，故選項錯誤。

B；分解反應中可能發(fā)生化合價的改變；如有單質的生成的分解反應，一定有化合價的變化，這類分解反應屬于氧化還原反應，故選項錯誤。

C；置換反應中有單質參加和單質生成；一定有化合價的變化，一定屬于氧化還原反應，故選項錯誤。

D；復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應；復分解反應的特征之一是化合價不變，一定不是氧化還原反應，故選項正確。

故選：rm{D}

根據題意：有化合價升降的反應是氧化還原反應；由化合反應；置換反應、分解反應、復分解反應的特征；分析元素的化合價的變化，判斷是否是氧化還原反應．

本題難度不大，熟練掌握化學反應的四種基本類型的特征、元素化合價在反應前后的變化是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{D}4、C【分析】解：rm{A}在該反應的反應物和生成物中，rm{C1_{2}}是由同種元素組成的純凈物；屬于單質，故不符合題意；

B、在該反應的反應物和生成物中，rm{H_{2}O}是由氫氧兩種元素組成水的化合物；屬于氧化物。故不符合題意；

C；在該反應的反應物和生成物中；不存在由金屬元素和氫氧根組成的化合物，沒有堿。故符合題意；

D、在該反應的反應物和生成物中，rm{MnCl_{2}}是由金屬元素與酸根組成的化合物；屬于鹽，不符合題意。

故選：rm{C}

根據物質的組成分析解答rm{.}酸是由氫元素和酸根組成的化合物；堿是由金屬元素和氫氧根組成的化合物；鹽是由金屬元素rm{(}或銨根rm{)}與酸根組成的化合物；單質是由同種元素組成的純凈物．

了解各類物質的組成特點并會判別，是解答此類題的關鍵．【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{壟脵}火藥爆炸；rm{壟脺}燃放禮花；rm{壟脻}牛奶變酸，rm{壟脿}加熱膽礬等過程中都有新物質生成；都屬于化學變化．

rm{壟脷}蒸發(fā)食鹽水；rm{壟脹}蒸餾石油分離出汽油等物質；rm{壟脼}塑料受熱變軟；rm{壟脽}碘受熱升華等過程中都沒有新物質生成；都屬于物理變化．

故選C．

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{C}6、C【分析】解：2個氫原子可以表示為2H。

故選：C。

元素符號可以表示一種元素；還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小?！窘馕觥緾7、C【分析】【分析】A；根據化合物都是由不同元素組成的純凈物進行分析；

B；根據混合物的定義進行分析；

C；根據含一種元素的物質不一定屬于單質；可能為混合物進行分析；

D、根據氧化物的定義進行分析．【解析】【解答】解：A；由化合物概念可知至少由兩種元素組成；則化合物都是由不同元素組成，又純凈物包括單質和化合物，則由不同元素組成的純凈物一定是化合物，故A正確；

B；不同種分子構成的物質是混合物；混合物一定由不同種分子構成，故B正確；

C；含一種元素的物質不一定屬于單質；可能為混合物，如氧氣和臭氧的混合物中只含有氧元素，而非單質，故C錯誤；

D；氧化物中只含兩種元素；所以含兩種元素且一種為氧元素的化合物一定是氧化物，故D正確．

故選：C．8、A【分析】【分析】】根據化學變化的實質可以得知，化學變化前后，原子的個數、種類不變，元素的種類沒有增減，物質的質量總和相等；根據溶液加水稀釋的特點，加水只改變溶劑的量而對溶質的質量沒有影響；可以據此分析所給的選項變完成判斷．【解析】【解答】解：A；溶質守恒是指溶液在稀釋前后溶質的質量不變；而不是體積不變，故A解釋錯誤；

B；質量守恒是指參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和；故B解釋正確；

C；元素守恒是指在化學反應前后元素的種類與質量不變；故C解釋正確；

D；原子守恒是指在化學反應前后原子的種類和數目不變；故D解釋正確．

故選A．9、D【分析】【分析】硅酸銅鋇的化學式為BaCuSi2Ox，利用鋇、銅、硅、氧元素的化合價及化合物中正負化合價的代數和為零來解答．【解析】【解答】解：在硅酸銅鋇中的銅元素化合價為+2，硅元素化合價為+4，氧元素的化合價為-2價，鋇元素的化合價為+2價，則由化學式為BaCuSi2Ox；根據化合物中正負化合價的代數和為零可得：（+2）+（+2）+（+4）×2+（-2）×x=0，解得x=6．

故選D．二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】（1）利用核內質子數與核外電子數的關系判斷粒子屬于原子還是離子；

（2）根據化學反應的微觀示意圖，對比反應前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應的特點，判斷反應的類型．【解析】【解答】解：（1）四種粒子中；在A；B、C、D粒子中，在A粒子中核內質子數=核外電子數=11為原子；

（2）A；由反應前后微粒的變化可知；分子在化學變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學變化中可以分割．故A說法不正確；

B；由生成物的微觀構成可知；反應后生成了一種新的化合物．故B說法不正確；

C；由化學反應的微觀示意圖可知；該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應．故C說法不正確；

D；由反應前后微粒的變化可知；化學反應前后原子的種類和數量不變．故D說法正確．

答案：（1）A（2）D11、略

【分析】【分析】（1）根據元素周期表是按原子序數遞增的順序排列的；13號元素是鋁元素，進行分析解答．

（2）根據11號元素為鈉元素；其原子的最外層電子數為1，結合金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，據此進行解答即可．

（3）8號元素為氧元素；其形成的單質有氧氣等，據此進行分析解答．

（4）由題意，K、Ca、Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為：K＞Ca＞Mg，由圖2是三種原子的結構示意圖，發(fā)現Mg比K、Ca少一個電子層，據此進行分析解答．【解析】【解答】解：（1）元素周期表是按原子序數遞增的順序排列的；故13號元素是鋁元素，其元素符號是Al．

（2）11號元素為鈉元素；其原子的最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子；鈉元素，帶“钅”字旁，屬于金屬元素．

（3）8號元素為氧元素；其形成的單質有氧氣等，氧氣能支持燃燒，可作助燃劑；能供給呼吸，可用于急救病人（合理即可）．

（4）由金屬活動順序表可知；K；Ca、Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為：K＞Ca＞Mg，由圖2是三種原子的結構示意圖，發(fā)現Mg比K、Ca少一個電子層，在最外層電子相等時，電子層數越多，越容易失去電子，化學性質就越活潑；在最外層電子數相等時，最外層電子越少，越容易失去電子，化學性質越活潑．

故答案為：（1）Al；（2）失；金屬；（3）作助燃劑等；（4）電子層數．12、略

【分析】【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．【解析】【解答】解：A．電燈發(fā)亮由電能轉化為光能；沒有新物質生成，屬于物理變化；B．鎂條燃燒生成氧化鎂，有新物質生成，屬于化學變化；C．酒精揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；D．白糖受熱變成炭有新物質炭生成，屬于化學變化；E．化肥碳酸氫銨逐步消失是由于分解生成氨氣；水、二氧化碳，屬于化學變化；F．將銅熔鑄成銅器只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；G．銅器牛銹生成了堿式碳酸銅，新物質，屬于化學變化；H．衛(wèi)生球消失由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化．

故答案為：BDEG．13、略

【分析】【分析】此題為開放性試題，完成探究可以根據題干提供的鎂的用途結合已有的鎂的有關知識進行．通過學習可以知道，鎂是一種化學性質很活潑的金屬，具有可燃性，能與酸發(fā)生置換反應，能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．【解析】【解答】解：（1）根據鎂的用途和已學的鎂的知識；可以猜測如下：1；鎂在空氣中是否可燃？2、鎂是否能與稀鹽酸反應釋放氫氣？等；

（2）可以任選一個猜測進行證明；如鎂與稀鹽酸反應是否能產生氫氣？

可進行如下設計：取一定量的稀鹽酸放入試管中；加入鎂條，現象：產生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性，結論：鎂能與酸反應生成氫氣．

故答案為：（1）探究鎂是否能與酸反應產生氫氣；

（2）。你的假設實驗方法預期的現象與結論鎂與酸反應能產生氫氣取一定量的稀鹽酸放入試管中，加入鎂條現象：產生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性；結論：鎂能與酸反應生成氫氣（合理即可）14、略

【分析】解：rm{(1)}氫氧化鈉變質，是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式是：rm{CO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}CO_{3}+H_{2}O.}

rm{(2)A}碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體；能證明氫氧化鈉變質；但氫氧化鈉、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項錯誤．

B；碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉；既能證明氫氧化鈉變質，又能除去變質氫氧化鈉中的雜質，故選項正確．

C、碳酸鈉能與rm{CaCl_{2}}溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉；能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項錯誤．

D；碳酸鈉能與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體；能證明氫氧化鈉變質；氫氧化鈉、碳酸鈉均能與稀硫酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項錯誤．

rm{(3)}氫氧化鈉、碳酸鈉均顯堿性，變質后的氫氧化鈉溶液，其rm{pH>7}．

故答案為：rm{(1)CO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}CO_{3}+H_{2}O}rm{(2)B}rm{(3)>}

rm{(1)}根據氫氧化鈉變質；是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，進行分析解答．

rm{(2)}變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，由題意，既能證明氫氧化鈉變質，又能除去變質氫氧化鈉中的雜質，除雜質題至少要滿足兩個條件：rm{壟脵}加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；rm{壟脷}反應后不能引入新的雜質．

rm{(3)}根據氫氧化鈉；碳酸鈉均顯堿性；進行分析解答．

本題難度不大，掌握氫氧化鈉變質的原因、抓住除雜質的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{CO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}CO_{3}+H_{2}O}rm{B}rm{>}15、略

【分析】解：rm{(1)}沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳；可觀察到的現象是：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒的化學性質；

rm{(2)}將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球rm{壟脷壟脹}都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應；并且rm{壟脺}比rm{壟脵}先變紅，通過此現象說明二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳與水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色，反應的文字表達式是二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸；

故答案為：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒；也不能支持燃燒；滅火；rm{壟脺}紅；二氧化碳的密度比空氣的大；二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸．

rm{(1)}根據實驗現象分析二氧化碳具有的化學性質即可；

rm{(2)}根據實驗現象分析二氧化碳具有的化學和物理性質即可．

本題主要考察了二氧化碳的有關知識，同時考查了學生根據題中信息分析問題的能力．【解析】下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒；也不能支持燃燒；滅火；rm{壟脺}紅；二氧化碳的密度比空氣的大；二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸16、略

【分析】【分析】（2）依據水生植物；動物的呼吸作用和水生植物的光合作用分析；

（3）根據題意可知1L河水中有機物的質量；由有機物的質量根據有機物轉化的化學方程式可以計算出轉化1L河水中的有機物所需氧氣的質量，即該河水的生化需氧量，用河水的生化需氧量跟氧氣的溶解量比較就可以知道該河中的魚類能否維持生命；

（4）根據河水污染的來源來分析．水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導致水生植物過度生長而引起的缺氧現象．【解析】【解答】解：（2）午夜時水中的水生植物；水生動物發(fā)生呼吸作用；消耗水中大量氧氣；而午后光照最強，水生植物光合作用增強，產生大量氧氣；

（3）由題意“C6H10O5為0.010g?L-1”即可得到1L河水中有機物的質量為0.01g1L河水的質量為0.01g

設轉化0.01g有機物需要氧氣的質量為x．

C6H10O5+6O26CO2+6H2O

162192

0.01gx

x≈0.01185g≈11.85mg

由于11.85＞8.15；因此該河中的魚類不能維持生命，會因缺氧死亡．

（4）河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水；使河水中的氮；磷、有機物等含量明顯增多，導致赤潮現象，即水體富營養(yǎng)．

水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導致水生植物過度生長而引起的缺氧現象；要治理水體富營養(yǎng)化，就是減少生活污水直接排放，同時增加水中的氧氣含量．

故答案為：

（2）水溫升高；DO飽和值下降：光照增強，水生植物光合作用加強，產氧量增加；

（3）不適合魚類生存；因為25℃飽和DO值為8.15mgL-1，小于BOD的11.85mg．L-1；會造成魚類缺氧．

（4）C．17、略

【分析】（1）自來水廠常用的水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附，生活中常用煮沸的方法，實驗室常用蒸餾的方法；故答案為：ABE；（2）明礬溶于水后可以產生膠狀物，吸附雜質，使雜質沉降；故答案為：產生膠狀物，吸附雜質，使雜質沉降；（3）化學反應前后原子的種類和數目不變，據此分析可知X的化學式是：CaCl2；故答案為：CaCl2；（4）可以從生活、農業(yè)、工業(yè)等各個方面分析回答，如生活節(jié)水：節(jié)水器具，中水利用；農業(yè)節(jié)水：節(jié)水灌溉，再生水灌溉；工業(yè)節(jié)水：技術改造，冷卻水回收；生態(tài)節(jié)水：節(jié)水灌溉綠地，中水利用；企業(yè)，建立相關用水制度監(jiān)管浪費行為．收集雨水澆灌綠地，清潔使用，做好員工的思想教育．個人，洗臉水、洗腳水可以沖馬桶，養(yǎng)成隨手關上水龍頭的習慣等等；故答案為：養(yǎng)成隨手關上水龍頭的習慣（合理均可）．【解析】【答案】（1）ABE(2)產生膠狀物，吸附雜質，使雜質沉降．（3）CaCl2（4）生活節(jié)水：節(jié)水器具，中水利用農業(yè)節(jié)水：節(jié)水灌溉，再生水灌溉工業(yè)節(jié)水：技術改造，冷卻水回收三產節(jié)水：節(jié)水器具生態(tài)節(jié)水：節(jié)水灌溉綠地，中水利用企業(yè)，建立相關用水制度監(jiān)管浪費行為。收集雨水澆灌綠地，清潔使用，做好員工的思想教育。個人，洗臉水、洗腳水可以沖馬桶，養(yǎng)成隨手關上水龍頭的習慣等等18、略

【分析】

根據識記的金屬活動性順序表提出假設；并利用金屬與酸的反應；金屬與可溶性鹽的反應設計實驗．

答案：（1）鎂；鋅、銅的活動性順序為鎂＞鋅＞銅；鋅片、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液等。

（2）試管；鑷子等。

（3）

。實驗步驟實驗現象結論和化學方程式在盛有氯化鎂溶液和硫酸銅溶液的試管內分別投放幾塊小鋅粒若投入氯化鎂溶液中的鋅觀察不到明顯現象，投入硫酸銅溶液中的鋅觀察到有紅色物質析出Mg＞Zn＞Cu

Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（其他合理答案均可）

【解析】【答案】驗證金屬的活動性強弱可以利用金屬與鹽溶液的反應來進行．在選擇試劑時一般選活動性最強和最