2024年北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)（）A.天上的風(fēng)雨/來(lái)了B.鳥(niǎo)兒/躲到/它的巢里C.心中的風(fēng)雨/來(lái)了D.我/只躲到你的/懷里2、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。____冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處.B.2003年10月16日，我們靠自己的力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子.C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失.D.近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng).4、下列各項(xiàng)中，書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.融融泄泄絡(luò)澤不絕刁奸猥鄙引吭高歌B.爭(zhēng)妍斗燕奮袖出臂鮮為人知忍俊不禁C.龐然大物三眼一板黔驢技窮命運(yùn)蹇劣D.左顧右盼躡手躡腳空空如也游哉游哉5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我不知道為什么家里人要把我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中最嚴(yán)厲的書(shū)塾？B.《月跡》選自《賈平凹散文集》.（百花文藝出版社1982年版）C.“你剛才干什么去了？”媽媽著急地問(wèn)，“我去學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)的.”D.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了.6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①所以；實(shí)在不能嗔怪有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)。

②在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)；常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。

③如果不是因?yàn)槲页隽嗣臒o(wú)害于人；大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕?/p>

④他們?cè)诤陀懈叨戎腔鄣镍B(niǎo)或哺乳動(dòng)物打交道的時(shí)候；常常需要不顧自己的尊嚴(yán)。

⑤等我說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了。A.②④①③⑤B.②①③④⑤C.③②④①⑤D.③④①②⑤評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、有一只像刺猬一樣的動(dòng)物被選為吉祥物（某些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上用來(lái)象征吉祥的標(biāo)記，多選用動(dòng)物圖案或模型），在全世界招搖過(guò)市（故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意，破壞公共秩序）．______（判斷對(duì)錯(cuò)）8、《木蘭詩(shī)》通過(guò)敘述花木蘭____的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、____的女英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。9、根據(jù)句子；對(duì)給出的字詞作正確的解釋。

親王色撓,長(zhǎng)貴而謝之。謝：____（《唐睢不辱使命》）10、第一段中作者集中描述了這種馬的兩點(diǎn)品格：____、____。11、辨別下面的句子分別運(yùn)用到了哪些表達(dá)方式。

①那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯高原，來(lái)到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。____

②他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子。____

③這片樹(shù)林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。____

④我就從心底里，對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。____12、解釋下列句中加線的詞。

不知其____也____

然后能____也____

教然后知________

雖有____道____13、《華南虎》這首詩(shī)寫(xiě)于1973年，那是個(gè)正處于____時(shí)期的特殊時(shí)代，于是“華南虎”的形象就被賦予了____的深層含義。14、【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。____予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚③者。竹心空，空似體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受④者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪⑤名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉。——節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】①本：根。②善建不拔：培植好堅(jiān)定不移的品格。③中立不倚：正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。④應(yīng)用虛受：虛心接受一切有用的東西。⑤砥礪：磨煉。(1)解釋下列加下劃線詞語(yǔ)的意思。（1）可愛(ài)者甚____（）（2）____清漣而不妖（）（3）陶后____有聞（）（4）故君子人多____之為庭實(shí)焉（）(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？____（2）竹似賢，何哉？____(3)甲文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境____、____風(fēng)度氣質(zhì)等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固____、____節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。

(4)甲、乙兩文表面上寫(xiě)蓮花、竹子，實(shí)際上都是寫(xiě)君子，兩文所贊美的君子有著怎樣共同的特點(diǎn)？評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)15、閱讀文言文；回答問(wèn)題。

孫權(quán)勸學(xué)初；權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）下列句子加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)：______

。A．卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂掌事：當(dāng)權(quán)管事B．自以為大有所益益：收獲，好處C．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：及時(shí)D．但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀（2）翻譯下列句子。

①但當(dāng)涉獵；見(jiàn)往事耳。

②士別三日；即更刮目相待。

（3）呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？16、閱讀下面文言文語(yǔ)段；完成各題。

（甲）狼不敢前；眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（乙）有富室；偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

（1）解釋下列句中畫(huà)線的字。

①目似__________②將____其喉______

③____不誣哉______④此人何取而自____患耶______

（2）下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義不相同的一項(xiàng)是______

A．然____不過(guò)遁逸耳B．____力拉崩倒之聲。

C．叫囂乎東西，突乎____D．而____兩斃。

（3）翻譯下列句子。

①一狼徑去；其一犬坐于前。

②陽(yáng)為親昵；而陰懷不測(cè)。

（4）甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。譯：______________________（2）苔痕上階綠，草色入簾青。譯：_______________________________（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。譯：________________________________（4）中通外直，不蔓不枝。譯：________________________（5）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。譯：________________________________（6）孔子云：何陋之有?譯：_________________________________18、閱讀下面的文字；回答各題。

《論語(yǔ)》十二章。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新；可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉；回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食；飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行；必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫；不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

（1）《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)；是______家經(jīng)典著作之一。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的字。

。①人不知而不慍，不亦君子乎？君子：______②與朋友交而不信乎？信：______③擇其善者而從之善者：______④博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。仁：______（3）將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①飯疏食；飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。

②子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也?！?/p>

（4）請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。19、閱讀下面文言文；完成下列各題。

【甲】夫君子之行；靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】朕初疾；但下痢耳，后轉(zhuǎn)染他病，殆不自濟(jì)。人五十不稱夭，年已六十有余，不復(fù)自傷，但以卿①兄弟為念。射君（人名）到，說(shuō)丞相嘆②卿智量，甚大增修③，過(guò)于所望。審能如此，吾復(fù)何憂！勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之?？勺x《漢書(shū)》；《禮記》，閑暇歷觀諸子及《六韜》《商君書(shū)》，益人意智。聞丞相為寫(xiě)《申》《韓》《管子》《六韜》一通已畢，道亡⑤，可自更求聞達(dá)。

（《劉備敕劉禪遺詔》）【注釋】①卿：舊時(shí)君對(duì)臣；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂；相當(dāng)于“你（們）”。②嘆：贊嘆。③增修：即“溢美”，意思是贊美的話說(shuō)得很多。修：美好。④能服于人：能夠使別人敬服。于，這里表示行為的對(duì)象。⑤道亡：（所抄之書(shū)記）在途中丟失。

（1）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_____②汝父德薄，勿效之______

（2）劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）

但以卿兄弟為念。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①夫君子之行；靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②惟賢惟德；能服于人。

（4）兩文在內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)。

（5）從兩文中找出自己所喜歡的一個(gè)警句；談自己的理解和所受到的啟發(fā)。

警句：______

感悟：______。20、陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。(1)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。____（2）與人期行，相委而去。________

(2)你認(rèn)為元方有哪些特點(diǎn)？你受到了什么啟發(fā)？21、閱讀下文；完成下面試題。

傅永，字俢期。清河人也。幼隨叔父自青州入魏，尋復(fù)南奔。有才氣，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答。請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)②．永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③；唯傅修期耳。”

【注釋】①讓?zhuān)贺?zé)備；②報(bào)：回復(fù)；這里指回信；③露布：公開(kāi)的文告。

（1）下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是______。A．尋復(fù)南奔復(fù)到舅家問(wèn)焉B．拳勇過(guò)人及魯肅過(guò)尋陽(yáng)C．幼隨叔父自青州入魏還自揚(yáng)州D．涉獵經(jīng)史，兼有才干但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（2）下列“之”字用法與例句相同的是。

例：洪仲深讓之而不為報(bào)。

。A．大兄何見(jiàn)事之晚乎B．仲永之通悟C．或以錢(qián)幣乞之D．中間力拉崩倒之聲（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①有友人與之書(shū)而不能答。

②永乃發(fā)憤讀書(shū)；涉獵經(jīng)史，兼有才干。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅永是個(gè)怎樣的人？你從傅永的故事中得到了怎樣的啟示？22、虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子①無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)②百獸，今子食我，是逆天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，____③____”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！咀⑨尅竣僮樱耗?。②長(zhǎng)：掌管、統(tǒng)治。③走：跑1.解釋文中劃線字詞（4分）（1）子無(wú)敢____我也：______________（2）是____天帝之命也：______________（3）虎以為_(kāi)___：_________________（4）故____與之行：_________________2.選出與“故遂與____行”的“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）(2分)。A．而忘操____B．物外____趣C．是吾劍____所從墜D．至____市3.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）4.由文中的寓言故事，后人概括出什么成語(yǔ)？這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？（2分）評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)23、喜見(jiàn)外弟又言別。

李益。

十年離亂后；長(zhǎng)大一相逢。

問(wèn)姓驚初見(jiàn)；稱名憶舊容。

別來(lái)滄海事；語(yǔ)罷暮天鐘。

明日巴陵道；秋山又幾重。

（1）請(qǐng)自選角度賞析第二聯(lián)。

（2）第三四兩聯(lián)分別可用題目中的一個(gè)字來(lái)概括，它們依次是______、______。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共9分)24、麗水正在開(kāi)展“創(chuàng)建文明城，禮讓斑馬線”活動(dòng)，麗水交警發(fā)布了四張圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，仿照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括二、三、四圖所表示的內(nèi)容，向司機(jī)講解如何禮讓斑馬線。【示例】圖一：行人與車(chē)輛相隔一個(gè)車(chē)道時(shí)，A、B車(chē)輛都可以通行。25、下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改方案。（1）能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。（2）計(jì)劃于今年年底開(kāi)放的“兩館一園”，將為市民的休閑時(shí)光提高濃濃的文化味。26、弘楚中學(xué)團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備于2018年6月15日晚上7點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“誦月”為主題的詩(shī)詞朗誦比賽?；顒?dòng)籌備組準(zhǔn)備邀請(qǐng)第一中學(xué)著名語(yǔ)文特級(jí)教師李敏擔(dān)任本次活動(dòng)主評(píng)委，請(qǐng)你以團(tuán)委會(huì)的名義寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)27、作文（40分）請(qǐng)按下列要求作文:在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《____改變了我》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體為記敘文。注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。要求：（1）將題目補(bǔ)全并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】D項(xiàng)應(yīng)為“我/只躲到/你的懷里”。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏的劃分。2、A【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力。要把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫。前文講到“油茶樹(shù)”，③對(duì)它作擬人描述，從性格的角度；①繼續(xù)描述這花，仍從性格角度，用比喻，側(cè)重靜美；④對(duì)它再次作擬人描述；③①④的順序銜接十分自然；②句再次用比喻描述這花遠(yuǎn)看的美。故選A?！窘馕觥緼3、B【分析】【解析】

試題分析：A句“通過(guò)使”缺主語(yǔ)；C句“防止萬(wàn)無(wú)一失”矛盾，D句“水平增強(qiáng)”主謂搭配不當(dāng)。

考點(diǎn)：病句判斷。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)病句很容易辨別。學(xué)習(xí)時(shí)要掌握病句的類(lèi)型，了解病句的原因，增強(qiáng)對(duì)句子的感知能力，解題時(shí)用壓縮句子主干的辦法判斷?！窘馕觥緽4、C【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)辨析的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，平時(shí)在積累的過(guò)程中，要注意讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。作答時(shí)根據(jù)各項(xiàng)詞義判斷字形，注意對(duì)易混字要仔細(xì)辨析。本題采用反選排除法，A項(xiàng)“絡(luò)澤不絕”應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”；C項(xiàng)“爭(zhēng)妍斗燕”應(yīng)為“爭(zhēng)妍斗艷”；D項(xiàng)“游哉游哉”應(yīng)為“悠哉悠哉”。B項(xiàng)正確，故選B。【解析】C5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。A項(xiàng)句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；B項(xiàng)此處用句內(nèi)括號(hào)，把句號(hào)移至句子最后。即把《賈平凹散文集》后面的句號(hào)放在（百花文藝出版社1982年版）后邊；C項(xiàng)“媽媽著急地問(wèn)”后邊逗號(hào)改為句號(hào)；D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】此語(yǔ)段講了研究動(dòng)的與觀察者的關(guān)系；②開(kāi)啟了話題，是第一句；

“他們”體現(xiàn)與上句的聯(lián)系；④是第二句；

①句中；“如果”體現(xiàn)小結(jié)意味，是承接上句意思表述的，是第三句；

③⑤運(yùn)用假設(shè)表現(xiàn)了事物的另一面；是末句，可通過(guò)讀來(lái)辨析二句之間的關(guān)系．

由上分析；可排序?yàn)椋孩冖堍佗邰?/p>

答案：A

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類(lèi)題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

此題可結(jié)合邏輯順序排列．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】招搖過(guò)市是故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)；引人注意，沒(méi)破壞破壞公共秩序。

答案：×

此題考查解釋詞語(yǔ)含義；要先把握關(guān)鍵語(yǔ)素的含義，再理解字面意思，有時(shí)要理解其比喻義。

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義。平時(shí)多查字典，多積累，多記憶?！窘馕觥俊?、代父從軍不慕名利【分析】【分析】《木蘭詩(shī)》通過(guò)敘述花木蘭代父從軍的故事；塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)；勤勞能干、不慕名利的女英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文詩(shī)詞內(nèi)容的掌握情況。9、道歉【分析】【分析】“謝”是古今異義詞；要和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思區(qū)分開(kāi)來(lái)，此處可譯為“道歉”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的都是文言文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。中考復(fù)習(xí)方法是：應(yīng)重點(diǎn)把握課下注釋的字，通假字，一詞多義，古今異義詞，詞類(lèi)活用等。對(duì)于文言文中的字詞一定要注意背誦、積累及運(yùn)用。10、勇毅馴良【分析】【分析】無(wú)論是在疆場(chǎng)上；還是在平時(shí)的射獵；演武、賽跑時(shí)，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。它們不但屈從人類(lèi)的操縱，還會(huì)迎合別人的心意。它們“無(wú)保留地貢獻(xiàn)著自己”，為人類(lèi)做各種服務(wù)。自由豪邁的動(dòng)物，成了低眉順目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好”的品格，更可以看作是一種悲哀的墮落。

【點(diǎn)評(píng)】勇毅表現(xiàn)在精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱上；馴良表現(xiàn)在屈從人類(lèi)的操縱，迎合別人的心意上。11、記敘記敘描寫(xiě)說(shuō)明抒情議論【分析】【分析】表達(dá)方式分為敘述(記敘）；描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論；一篇文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來(lái)寫(xiě)作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達(dá)功能。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握及運(yùn)用能力。12、甘美反省自己不通,理解不了達(dá)到極點(diǎn)【分析】【分析】學(xué)生在分析的時(shí)候一定要注意區(qū)分古今異義，不能按照現(xiàn)在的理解來(lái)推斷。13、十年動(dòng)亂象征在肉體上和精神上受束縛、迫害而頑強(qiáng)不屈的人【分析】【分析】介紹《華南虎》創(chuàng)作的背景；點(diǎn)明“華南虎”的象征意義。

【點(diǎn)評(píng)】在特定歷史時(shí)期的作品，許多都富有象征意義。14、略

【分析】本題考查學(xué)生文言詞語(yǔ)釋義的能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞為多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題注意“鮮”此處是“少”的意思；“樹(shù)”名詞活用為動(dòng)詞，“種植”的意思

此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里應(yīng)注意“之”“予”“何”等關(guān)鍵詞的理解。

本題考查學(xué)生文言文的理解能力。答題時(shí)要求學(xué)生通過(guò)閱讀，參照注釋?zhuān)形蛘Z(yǔ)言的意義和內(nèi)涵，從而了解文章的主要內(nèi)容。要能立足全篇，抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)揣摩，深入探究。甲文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境外形、香氣____風(fēng)度氣質(zhì)等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固性直、空心、____節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。

本題考查學(xué)生對(duì)作品形象的比較分析能力。答題時(shí)要求學(xué)生通過(guò)閱讀，參照注釋?zhuān)形蛘Z(yǔ)言的意義和內(nèi)涵，從而了解文章的主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，歸納形象特點(diǎn)。甲、乙兩文表面上寫(xiě)蓮花、竹子，實(shí)際上都是寫(xiě)君子，兩文所贊美的君子都豁達(dá)正直，絕不趨炎附勢(shì)，志潔行廉，端莊嚴(yán)肅?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）多（2）洗（3）少（4）種植

【小題2】（1）對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？（2）竹子像賢人，（這是）為什么呢？

【小題3】外形香氣性直空心

【小題4】?jī)晌乃澝赖木佣蓟磉_(dá)正直，絕不趨炎附勢(shì)，志潔行廉，端莊嚴(yán)肅。三、文言文閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思；解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事．當(dāng)涂掌事：當(dāng)權(quán)管事．

B．自己覺(jué)得獲益很多．益：收獲；好處．

C．當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候．及：到了的時(shí)候．解釋有誤；

D．我只是讓你粗略地閱讀．涉獵：粗略地閱讀．

故選：C．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：但：只；僅．當(dāng)：應(yīng)當(dāng)．涉獵：粗略地閱讀．見(jiàn)往事：了解歷史．見(jiàn)，了解；往事，指歷史．

句意為：我只是讓你粗略地閱讀；了解歷史罷了．

②句中重點(diǎn)詞有：士別三日：與讀書(shū)的人分別幾天．三：幾天；這里指“幾”．士，讀書(shū)人．即：就．更：重新．刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待．刮目：擦擦眼．待：看待．

句意為：志士（君子）分別幾天；就重新另眼看待了．

（3）本題考查歸納文章主旨的能力．這篇文章雖短；但是告訴我們的道理卻很多．

①通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)；呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開(kāi)卷有益的道理．

②“士別三日；即更刮目相待”，我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待事物．

③“孤常讀書(shū)；自以為大有所益”，不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)是有益的．

（1）．C

（2）①只是應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀；了解歷史罷了．

②士別三日；就應(yīng)該用新的眼光去看待．

（3）．①通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)；呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開(kāi)卷有益的道理．

②“士別三日；即更刮目相待”，我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待事物．

③“孤常讀書(shū)；自以為大有所益”，不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)是有益的．

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托．孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多．”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

通假字。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

邪：通“耶”；語(yǔ)氣詞．表反問(wèn)語(yǔ)氣．

卿今當(dāng)涂掌事．

當(dāng)涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作當(dāng)權(quán)．

詞類(lèi)活用。

1．蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語(yǔ)后置；名詞作動(dòng)詞．

2．大兄何見(jiàn)事之晚乎之：主謂取獨(dú)．【解析】C16、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①眼睛好像閉上了．瞑；閉眼．

②將到咬到他的咽喉．舐；咬．

③實(shí)際上沒(méi)有誣蔑它們??！信；確實(shí)，的確．

④這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它；給自己制造禍害呢？貽，遺留；留下、招致。

（2）本題考查古今異義．“中間“在文中的意思是中間夾雜著．在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“中間“的意思是兩物中間．故選B．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①?gòu)剑簭阶?；去：離開(kāi)；犬：像狗一樣．句子翻譯為：一只狼徑直走開(kāi)；其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②陽(yáng)：表面上；陰：暗地里；不測(cè)：不可推測(cè)的惡意．句子翻譯為：表面上裝出親熱的樣子；暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意．

（4）本題考查分析文章描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)及作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力．“狼亦黠矣”“陽(yáng)為親昵；而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”表現(xiàn)出狼的陰險(xiǎn)；狡猾、奸詐．“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”，甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；“狼子野心，信不誣哉”“更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改．

答案：

（1）①閉眼；②咬；③確實(shí)；的確；④遺留、留下、招致．

（2）B．

（3）①一只狼徑直走開(kāi)；其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②表面上裝出親熱的樣子；暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意．

（4）①一只狼徑直走開(kāi)；其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面．

②表面上裝出親熱的樣子；暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意．

（4）狼的共同特征：陰險(xiǎn)；狡猾、奸詐．甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)．

參考譯文：

【甲】狼不敢上前；瞪眼朝著屠戶．一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面．過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑．屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又砍了幾刀把狼殺死．他剛剛想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要從柴草堆中打洞從后面攻擊屠戶．狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴．屠戶從后面砍掉了狼的后腿，也把這只狼殺死了．他才明白前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的．狼也夠狡猾的了，可是轉(zhuǎn)眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只是給人增加笑料罷了．

【乙】有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽；將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處．（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼．有一天白天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽(tīng)到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有．于是依舊準(zhǔn)備睡覺(jué)，但是，狗又像剛才一樣叫．他想不對(duì)勁，便假裝睡著來(lái)看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那兩只狼想等他睡去沒(méi)防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人．富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了．狼本性兇惡，實(shí)際上沒(méi)有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過(guò)是隱藏起來(lái)罷了，表面對(duì)別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了．野獸這樣兇殘，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？

1．詞性活用現(xiàn)象：

洞：名詞用為動(dòng)詞；打洞．一狼洞其中．

隧：名詞用作狀語(yǔ)；從隧道．意將隧入以攻其后也．

犬：名詞用作狀語(yǔ)；像狗一樣．其一犬坐于前．

2．通假字。

“止”同“只”；只有．止有剩骨．

3．一詞多義：

止同“只”；止有剩骨．停止，一狼得骨止．

意神情；意暇甚．想，意將隧人以攻其后也．

敵攻擊；恐前后受其敵．?dāng)撤剑w以誘敵．

前前面，恐前后受其敵．向前，狼不敢前．【解析】閉眼；咬；確實(shí)，的確．；遺留、留下、招致；B17、略

【分析】此題考查文言文中重點(diǎn)句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。這里要注意“德馨”“蔓”“枝”“亂”“勞”等詞的翻譯?！窘馕觥浚?）這是簡(jiǎn)陋的房子；只因我的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。

（2）苔痕長(zhǎng)到臺(tái)階上；使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)都染上了青色。

（3）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花；它從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染。

（4）它的莖內(nèi)通外直；不生枝蔓不長(zhǎng)枝節(jié)。

（5）沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂聽(tīng)覺(jué)；沒(méi)有繁忙的公務(wù)催勞傷神。

（6）孔子說(shuō):“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”18、略

【分析】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力．解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識(shí)；不要寫(xiě)錯(cuò)別字．結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一．

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

①句意為：人家不了解我；我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎；君子：有才德的人．

②句意為：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢；信：誠(chéng)信．

③句意為：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)；善者：好的方面．

④句意為：仁德就在其中了；仁：仁德．

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞有：飯：吃；疏食：粗糧；水：冷水．句意為：吃粗糧；喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這其中了．

②句中重點(diǎn)詞有：奪：改變．句意為：孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的可以改變主帥；但哪怕一個(gè)普通人，也不可以改變志氣．”

（4）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．”譯文是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑．在學(xué)習(xí)中，如果學(xué)習(xí)不思考，不去想問(wèn)題，那么我們就沒(méi)有新的思路，就想不出解決問(wèn)題的方法，我們就會(huì)剛到很迷茫，但是，只要我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，就可以開(kāi)發(fā)大腦，提高學(xué)習(xí)效率．第二；如果我們只會(huì)思考而不去學(xué)習(xí)，也是做無(wú)用功，沒(méi)有成效，對(duì)學(xué)習(xí)不利．如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中邊思考，邊學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率很高，我們就有了前進(jìn)的方向．

答案：

（1）儒．

（2）①有才德的人；②誠(chéng)信；③好的方面；④仁德．

（3）①吃粗糧；喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這其中了．

②孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的可以改變主帥；但哪怕一個(gè)普通人，也不可以改變志氣．”

（4）只讀書(shū)不思考；就會(huì)迷惑而無(wú)所得．只是空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有害（疑惑）．

參考譯文：

孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它；不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)；三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩．”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了．”

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考；就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑．”

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯；一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣．顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人．”

孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧；喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)．用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云．”

孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行；其中必定有人可以做我的老師．我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)．”

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝；日夜不停．”

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變；普通人的志氣卻不可改變．”

子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)；而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了．”

信：

1；實(shí)情（必以信）

2；信用（小信未孚）

3；講信用（則是無(wú)信）

4；誠(chéng)信（與朋友交而不信乎）

5；確實(shí)（謂為信然）

6；信任（愿陛下親之信之）

7、通“伸”伸張（欲信大義于天下）【解析】儒；有才德的人；誠(chéng)信；好的方面；仁德19、略

【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干．廣：增加．

②句意為：你父親我德行不深厚；你不要效仿．效：仿效．

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來(lái)說(shuō)；主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．句意是：只是惦念你們兄弟，停頓為：但/以卿兄弟/為念．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有以：用來(lái)；句意為：君子的品德；靠靜來(lái)修身，靠?jī)€來(lái)養(yǎng)德．

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有服：信服；句意為：只有擁有才能和高尚品德；才能使別人信服．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可；兩文作者都勉勵(lì)兒子要多讀書(shū)，并且加強(qiáng)品德修養(yǎng)．

（5）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開(kāi)放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可．

答案：

（1）①增加②仿效。

（2）但/以卿兄弟/為念。

（3）①君子的品德；靠靜來(lái)修身，靠?jī)€來(lái)養(yǎng)德．

②只有擁有才能和高尚品德；才能使別人信服．

（4）兩文作者都勉勵(lì)兒子要多讀書(shū)；并且加強(qiáng)品德修養(yǎng)．

（5）示例：①“年與時(shí)馳；意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無(wú)補(bǔ)．

②“非澹泊無(wú)心明志；非寧?kù)o無(wú)心致遠(yuǎn)．”一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒(méi)有了方向．周總理在12歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”．

譯文。

【甲】君子的行為操守；從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德．不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)．學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)．所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就．放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情．年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝．最終枯敗零落，大多不接觸世事；不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【乙】

我最初只是得了一點(diǎn)痢疾而已；后來(lái)轉(zhuǎn)而得了其他的病，恐怕難以挽救自己了．五十歲死的人不能稱為夭折，我已經(jīng)六十多了，又有什么可遺憾的呢？所以不再為自己感傷，只是惦念你們兄弟．射援先生來(lái)了，說(shuō)丞相（諸葛亮）驚嘆你的智慧和氣量，有很大的進(jìn)步，遠(yuǎn)比他所期望的要好，要真是這樣，我又有什么可憂慮的?。∨Π?，努力！不要因?yàn)閴氖潞苄《プ?，不要因?yàn)樯剖潞苄《蝗プ觯挥袚碛胁拍芎透呱衅返拢拍苁箘e人信服．你父親我德行不深厚，你不要效仿．可以讀一下《漢書(shū)》《禮記》，有空時(shí)系統(tǒng)讀一下先秦諸子著作以及《六韜》《商君書(shū)》，對(duì)人的思想和智慧會(huì)有很大幫助．聽(tīng)說(shuō)丞相已經(jīng)為你抄寫(xiě)完一遍《申子》《韓非子》《管子》《六韜》，還沒(méi)給你，就在路上丟失了，你自己可以再找有學(xué)問(wèn)的人學(xué)習(xí)這些東西．

詞義積累：

夫。

予觀夫巴陵勝狀（fú；發(fā)語(yǔ)詞，那）

夫環(huán)而攻之（fú；發(fā)語(yǔ)詞，那）

夫鼾聲起（丈夫）

羅敷自有夫（丈夫）

荷擔(dān)者三夫（成年男子的通稱）【解析】增加；效仿；年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及；時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無(wú)補(bǔ)20、略

【分析】此題考查文言文語(yǔ)句的翻譯能力。要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意（1）句中的“引”和（2）句中的“去”的意思。

第一問(wèn)考查對(duì)人物形象的分析能力。根據(jù)元方與父親友人的對(duì)話，可以看出元方守信重禮，能勇敢地指出別人的過(guò)錯(cuò)。第二問(wèn)考查對(duì)文章主題的理解分析能力。通過(guò)閱讀本文，我們知道了誠(chéng)信守禮的重要性?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）友人感到慚愧，從車(chē)?yán)锵聛?lái)想拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。（2）跟我約好一塊走，卻丟下我自個(gè)兒走了?！拘☆}2】守信重禮，容不得別人在他面前不講道理，能勇敢地指出別人過(guò)錯(cuò)的孩子。做人要講誠(chéng)信，懂禮貌。21、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類(lèi)題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．

A句意：不久又投奔南方．復(fù)：又；又到舅舅家詢問(wèn)他的情況．復(fù)：又。

B句意：勇氣超過(guò)一般人．過(guò)：超過(guò)；等魯肅到尋陽(yáng)時(shí)．過(guò)：到。

C句意：跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)．自：從；從揚(yáng)州回家．自：從。

D句意：廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)；兼有文韜武略．涉獵：粗略閱讀；我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．涉獵：粗略閱讀。

故選：B

（2）此題考查的是理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義．文言文虛詞的意思；要結(jié)合句子意思來(lái)解釋?zhuān)?/p>

例句：洪仲狠狠地責(zé)備他；不給他答復(fù)（幫他回信）．之：代詞。

A句意：長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？之：無(wú)意義。

B句意：方仲永的通達(dá)智慧．之：用于主謂之間．

C句意：有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)．之：代詞。

D句意：其中夾雜著拉倒房屋的聲音．之：的。

故選：C

（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：書(shū)：信。

句意：有一個(gè)朋友給他寫(xiě)信；他卻不會(huì)回信．

②重點(diǎn)詞有：涉獵：廣泛閱讀。

句意：傅永于是發(fā)奮讀書(shū)；廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略．

（4）此題考查的是對(duì)人物形象的把握和對(duì)文章中心的理解．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．想抓住文章的中心，必須從故事入手，結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．

答案：（1）B

（2）C

（3）①有一個(gè)朋友給他寫(xiě)信；他卻不會(huì)回信．

②傅永于是發(fā)奮讀書(shū)；廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略．

（4）傅永本是武將；拳勇過(guò)人；“上馬能擊賊，下馬作露布”可見(jiàn)他讀書(shū)后成為了兼有文韜武略的人；“發(fā)憤讀書(shū)”說(shuō)明他勤奮有志氣；

啟示：開(kāi)卷有益；發(fā)奮讀書(shū)；終能成才．

參考譯文：傅永；字修期，是清河人．小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方．他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑．他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）．于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略．皇上常贊嘆說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了．”

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類(lèi)活用；還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法．【解析】B22、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。2.A與例句“之”都是代詞。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。4.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。5.寫(xiě)出成語(yǔ)，學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）食：吃（2）逆：違背、違抗（3）然：正確、對(duì)的（4）遂：于是2.(2分)A3.（2分）看看野獸們見(jiàn)了我有敢不逃跑的嗎？4.（2分）看看野獸們見(jiàn)了我有敢不逃跑的嗎？5.（2分）成語(yǔ)：狐假虎威意思：狐貍借著老虎擺威風(fēng)，比喻倚仗別人的威勢(shì)嚇唬人。（意對(duì)即可）四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)23、略

【分析】（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可．第二聯(lián)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了與外弟意外相逢的喜悅與激動(dòng)．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．頸聯(lián)“別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘”，表現(xiàn)了這傾訴別情的場(chǎng)面．分手以來(lái)千頭萬(wàn)緒的往事，詩(shī)人用“滄海事”一語(yǔ)加以概括．這里化用了滄海桑田的典故，突出了十年間個(gè)人；親友、社會(huì)的種種變化，同時(shí)也透露了作者對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的無(wú)限感慨．尾聯(lián)用“秋”形容“山”，于點(diǎn)明時(shí)令的同時(shí)，又隱蘊(yùn)著作者傷別的情懷．它們依次可用題目中的一個(gè)字來(lái)概括：言、別．

答案：

（1）動(dòng)作描寫(xiě)；生動(dòng)形象地表現(xiàn)了與外弟意外相逢的喜悅與激動(dòng)．

（2）言；別．

譯文。

經(jīng)過(guò)了近十年的戰(zhàn)亂流離；長(zhǎng)大成人后竟然意外相逢．初見(jiàn)不相識(shí)還驚問(wèn)名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容．說(shuō)不完別離后世事的變化，一直暢談到黃昏寺院鳴鐘．明日你又要登上巴陵古道，秋山添憂愁不知又隔幾重？

這首詩(shī)不以奇