2025年統(tǒng)編版2024必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷712考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.干支紀(jì)年法，是中國(guó)歷法上自古以來一直使用的紀(jì)年方法，干支是天干和地支的總稱，把干支按順序相配正好六十組為一周，周而復(fù)始，循環(huán)記錄。B.月相紀(jì)日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。C.我國(guó)古代為了觀測(cè)天象，把天空中可見的星分成二十八組，稱為“二十八宿”?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗牛”指斗宿和牛宿都是星宿名。D.古人幼時(shí)命名，成年取字，字用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少的稱呼。如曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.不能竟書而欲擱筆竟：完成B.必不能禁失吾之悲禁：禁止C.使之肖我肖：像D.汝幸而偶我偶：婚配，嫁給3、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.君子生非異也B.木直中繩，以為輪C.駑馬十駕，功在不舍D.雖有槁暴，不復(fù)挺者4、從詞類活用的角度看；下列句子中加點(diǎn)詞歸類正確的一組是。

①而恥學(xué)于師②上食埃土，下飲黃泉③其下圣人也遠(yuǎn)矣④小學(xué)而大遺⑤是故圣益圣，愚益愚⑥吾妻之美我者A.①⑥/②③/④⑤B.①/④⑥/②③/⑤C.①⑥/②/③/④⑤D.①⑥/②④/③/⑤5、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項(xiàng)是（）A.馬之千里者，一食或盡粟石B.客有吹洞簫者C.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間D.凌萬頃之茫然6、下列各句中，與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是()A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)/生乎吾前，其聞道也固先乎吾B.句讀之不知，惑之不解/何以解憂，唯有杜康C.馬之千里者/居廟堂之高，則憂其民D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也/非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也7、下列句子中加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（）A.盤盤焉縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉B.故今具道所以今君實(shí)所以見教者C.以興利除弊欲出力助上以抗之D.不為侵官為天下理財(cái)8、下列選項(xiàng)中，有關(guān)文化常識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“鉤心斗角”一詞出自《阿房宮賦》，原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧，后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。鉤心，指各種建筑物都與中心區(qū)相連；斗角，指屋角相對(duì)。B.古代男子在二十歲時(shí)行加冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱”。同時(shí)賜以字，凡人相敬而呼，必稱其表德之字。C.乘，古時(shí)一車四馬為一乘。春秋時(shí)，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。“千乘之國(guó)”意思是指擁有許多兵馬的國(guó)家，出自《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》。D.《左傳》和《史記》都有高超的敘事藝術(shù)?！蹲髠鳌窋⑹略攤洌瑢懭松鷦?dòng)，細(xì)節(jié)傳神；《史記》長(zhǎng)于記述辭令，敘事簡(jiǎn)潔。9、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.古之學(xué)者必有師（求學(xué)的人）B.今之眾人（一般人）C.是故弟子不必不如師（不需要）D.非蛇鱔之穴無可寄托者（藏身）評(píng)卷人得分二、句子默寫(共9題，共18分)10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_____________________________。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

②_____________________________；使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

③_____________________________；百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

④師者，_____________________________。（韓愈《師說》）

⑤蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“_____________，________________”兩句，收束對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。11、補(bǔ)寫出下面句子的空白處。

（1）___________，____________；誰主沉?。?/p>

（2）攜來百侶曾游。__________________。

（3）越陌度阡，枉用相存。____________，_____________。

（4）_____________，依依墟里煙。狗吠深巷中，______________。

（5）_________________；栗深林兮驚層巔。

（6）_________________；使我不得開心顏？

（7）_________________，黃蘆苦竹繞宅生。12、默寫。

________，依依墟里煙。13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，用“____________，________________。兩句思接千古；追憶英雄孫權(quán)，表達(dá)對(duì)英雄人物及其功業(yè)的仰慕。

（2）“月”是我國(guó)古典詩(shī)歌中的典型意象，白居易在《琵琶行》中用“____________，____________”；兩句來營(yíng)造送別友人的凄涼景象。

（3）《詩(shī)經(jīng)》中女主人公自訴不能出嫁的原因的兩句詩(shī)是“____________，________________。14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隱《無題》中，“______，_______”兩句；充分體現(xiàn)了奉獻(xiàn)是一種至死方終的境界。

（2）古人常感愧于春光易逝，無以挽留。晏殊《浣溪沙》“____，______”兩句；就是思考季節(jié)變化和年華交替的名句。

（3）《氓》中，表現(xiàn)男子感情不專一、一變?cè)僮冾~詩(shī)句是“_________，_____”。15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）心非木石豈無感？________________。

（2）_________________，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，_________________。

（3）_________，_________。惟覺時(shí)之枕席；失向來之煙霞。

（4）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。_________，_________。

（5）人人盡說江南好，_____________________。

（6）___________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，_____________________。16、補(bǔ)出下列句子的空缺部分。

永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）

（1）______________________；風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。

（2）斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，______________________。

（3）元嘉草草，封狼居胥，______________________。

（4）四十三年，望中猶記，______________________。17、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）________________，不能十步；________________；功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

（2）故國(guó)神游，______________，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，___________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（3）_____________，來者猶可追。已而！已而！______________?。ā墩撜Z(yǔ)》）

（4）女奚不曰：其為人也，______________，______________；不知老之將至云爾。（《論語(yǔ)》）

（5）不憤不啟，______________。______________，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）18、默寫填空。

（1）座中泣下誰最多？_____________。

（2）千呼萬喚始出來，_____________。

（3）同是天涯淪落人，_____________。

（4）_____________；此時(shí)無聲勝有聲。

（5）東船西舫悄無言，_____________。

（6）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_____________。評(píng)卷人得分三、情景默寫(共9題，共18分)19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈；連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉(cāng)里的米粒還要多的兩句是：__________________，______________。

（2）《阿房宮賦》用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡；既貼切又形象的句子是：_______________，________________。

（3）《赤壁賦》用______________，____________兩句寫出曹操志得意滿、趾高氣揚(yáng)在船頭飲酒吟詩(shī)的情景。20、填空。

“______________”一句，以烏鵲比喻賢士，“______________，______________”兩句則比喻賢士不知何去何從。作者以設(shè)問的方式，曲折地為賢才指明方向。21、在橫線上填寫作品原句。

①陶淵明《歸園田居》描繪的是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“_______，________。狗吠深巷中；雞鳴桑樹顛?！?/p>

②王勃《滕王閣序》中登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________?！?/p>

③辛棄疾《菩薩蠻》為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。________，_________?！?2、名篇名句默寫。

（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“_____________________，_____________________”的描寫；傳神地再現(xiàn)了周瑜在戰(zhàn)場(chǎng)上克敵制勝的瀟灑風(fēng)姿。

（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾羨慕周瑜年輕有為，感慨自己功業(yè)無成，早生華發(fā)，但最終情感歸于曠達(dá)，表達(dá)詞人曠達(dá)情懷的句子是：“_____________________，_____________________?！?/p>

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借劉義隆北伐失敗告誡統(tǒng)治者收復(fù)中原要有所準(zhǔn)備，不要草率出兵的句子是：“_____________________，_____________________，_________________________。”

（4）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中稱贊劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_____________________，_____________________?！?/p>

（5）李清照《聲聲慢》中，寫黃昏時(shí)分，梧桐、細(xì)雨的交疊更讓她愁苦難耐的句子是：“_____________________，_____________________，_________________________。”

（6）李清照《聲聲慢》表現(xiàn)作者的愁苦太多太多，難以包括得盡、概括得了的句子是：“_____________________，_____________________！”23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾登高望遠(yuǎn)，追懷英雄豪杰，暗寓南宋統(tǒng)治集團(tuán)沒有像孫權(quán)那樣的英雄豪杰的句子是“____________，__________________”。

（2）李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張手法極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)氣氛的句子是“______________，________________”。

（3）杜牧《阿房宮賦》中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中“_______，_________”兩句把阿房宮所奏之樂與市井言語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）唐代韓翃《宿石邑山中》“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”兩句以浮云側(cè)面襯托山之高；李白《蜀道難》首段中，“___________________，___________________”兩句用鳥獸側(cè)面襯托山勢(shì)之高；二者有異曲同工之妙。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“___________________，___________________”的感慨；抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)；年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

（3）李煜《虞美人》中，作者用“___________________”一句表達(dá)了遙想故國(guó)；不忍追憶的沉痛情感。

（4）張中行先生為一幅國(guó)畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如果從《琵琶行》中選句，應(yīng)是：“___________________?！?5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《勸學(xué)》中,荀子認(rèn)為原來筆直的木材做成車輪后“____________,____________",是火烤使它這樣的。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó)，“_______________，______________”。

（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫周瑜體貌不凡、豪氣煥發(fā)的句子是“____________”,和自己“____________”形成對(duì)比。26、填寫下列詩(shī)文的空白部分。

（1）在《離騷》一文中作者以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的句子是：___________，________。

（2）對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居》其一中：________，_________。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中體現(xiàn)詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的博大胸襟的句子是：_______，_____________。27、名句默寫。

（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，所向披靡的句子是“________________，________________”。

（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中借古諷今，用“________________，________________，________________”來告誡南宋統(tǒng)治階級(jí)不要草率北伐；重蹈覆轍。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“________________，________________”兩句描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象；意在指出人們?cè)缫淹鼌s戰(zhàn)敗的恥辱。

（4）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借用廉頗的典故，表明自己雖然年老卻是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是“________________，________________”。評(píng)卷人得分四、古代詩(shī)歌閱讀(共4題，共8分)28、李清照的另一首詞《醉花陰》作于早年，與《聲聲慢》一樣寫愁思，但二詞蘊(yùn)含的情感和營(yíng)造的意境等均不相同，試加以分析。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。29、討論這首詞和李煜同時(shí)所作另一首《浪淘沙》各抒發(fā)了怎樣的個(gè)人情感？又分別說出了哪些人生共通的體驗(yàn)？浪淘沙簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。30、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，開門見山，雄渾有力，過去是聽說，今天終于得以登樓見到。B.頷聯(lián)寫洞庭湖的浩瀚無邊。洞庭湖劃分開吳國(guó)與楚國(guó)，日月星辰都像在它上面漂浮著，波浪滔天，浩茫無際。寫景如此壯闊，令人玩索不盡。C.頸聯(lián)寫登樓所引發(fā)的個(gè)人身世之感，親朋音訊全無，自己一身病痛，只剩下一條孤舟陪伴自己。但從整體看來，本聯(lián)把前面闊大的境界變得狹窄了，稍顯突兀，看不出二者的內(nèi)在聯(lián)系。D.尾聯(lián)詩(shī)人憑欄桿北望，不禁聲淚俱下。昔日的遠(yuǎn)大抱負(fù)全成泡影，天下至今兵荒馬亂，只有老淚縱橫了。31、閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。插秧歌宋·楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.楊萬里，南宋詩(shī)人，號(hào)“誠(chéng)齋”，與尤袤、范成大、陸游并稱“中興四大家”。淳熙六年，楊萬里從常州卸任返回故里，途經(jīng)衢州看到農(nóng)人插秧的場(chǎng)景，寫下此詩(shī)。B.詩(shī)歌開篇點(diǎn)題，直接敘事。從詩(shī)中看農(nóng)家是大小總動(dòng)員，反映了那個(gè)社會(huì)有濫用童工、不重視兒童身心健康的問題。C.詩(shī)歌頷聯(lián)用特寫鏡頭描摹農(nóng)人冒雨插秧的場(chǎng)景，用兜鍪比斗笠，用鎧甲喻蓑衣，比喻新穎，形成一種活潑靈動(dòng)的氣勢(shì)，也展現(xiàn)出農(nóng)人如士兵，在天地中奮勇戰(zhàn)斗的意味。D.面對(duì)吃飯休息的呼喚，勞動(dòng)者不但“低頭折腰只不答”，反而表達(dá)對(duì)農(nóng)事的“牽掛”，這恰能反映廣大勞動(dòng)人民吃苦耐勞的精神。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共30分)32、閱讀下面的文章；完成下面小題。

薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽(yáng)的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠，漫長(zhǎng)。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一____你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類開得弱小、開得簡(jiǎn)單;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧]有時(shí)間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來時(shí)百草猛然長(zhǎng)高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動(dòng)在陽(yáng)光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗(yàn)，因此不懂，草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響;她看見太陽(yáng)的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上，然后它們站起來，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩咩”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔，一輩輩把長(zhǎng)生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長(zhǎng)生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長(zhǎng)出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓鄹裉諓鄹衲愕暮⒆釉诳奁?，你這當(dāng)母親給它吃奶吧”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽(yáng)光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴驗(yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚，城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說話，一天天在她耳邊說個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點(diǎn)聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話———河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子冬長(zhǎng)夏短，誰也逆不過長(zhǎng)生天的規(guī)矩薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細(xì)致的;薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長(zhǎng)生天的懷抱里回來了一個(gè)順其自然勞作的人;當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤(rùn)透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過三次夏牧草、長(zhǎng)了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們看見她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽(yáng)能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上，人們傳說著她那些有品質(zhì)的羊賣出了好價(jià)錢。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）。A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串連，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同時(shí)，贊美了新時(shí)代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風(fēng)情。【小題2】請(qǐng)賞析文中畫線句子。

【小題3】文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響？

【小題4】文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。33、閱讀下面的文字；完成小題。

趙一曼女士。

阿成。

偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院；如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士；是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。

趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中；那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨(dú)一間病房；由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶；里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問；始終沒有得到有價(jià)值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道：趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員；在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。

1936年初；趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里；看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間；發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察；分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上；和藹地問董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”

董警士顯得有些忸怩；“十多塊錢吧”

趙一曼女士遺憾地笑了；說：“真沒有想到，薪俸會(huì)這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒；為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了；只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。

此后；趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的；有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取；共用了20天時(shí)間。

對(duì)女護(hù)士韓勇義；趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。

半年多的相處；使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母；戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護(hù)士真誠(chéng)地問：“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義；我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”

趙一曼女士說：“你到了山區(qū)；一切都能明白了?！?/p>

南崗警察署在趙一曼女士逃走后；馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方；發(fā)現(xiàn)了趙一曼；韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個(gè)地方我去過；有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時(shí)候；在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對(duì)，趙一曼。

趙一曼被槍殺前；寫了一份遺書：

寧兒：

母親對(duì)于你沒有能盡到教育的責(zé)任；實(shí)在是遺憾的事情。

母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)；今天己經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了；希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語(yǔ)來教育你，就用實(shí)行來教育你。

在你長(zhǎng)大成人之后；希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!

一九三六年八月二日。

（有刪改）

【小題1】下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。A．小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B．“通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。C．“他指著石碑說，趙一曼？我說，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D．醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英堆本色?！拘☆}2】小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”；請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【小題3】小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。34、閱讀下面的文字；完成后面的題目。

窗子以外。

林徽因。

話從哪里說起？等到你要說話；什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。

此刻；就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠(yuǎn)是窗子以外；不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！

所有的活動(dòng)的顏色；聲音、生的滋味；全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷；你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水；電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！

你氣悶了；把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。

沒想到不管你走到哪里；你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過！

(有刪改)

【小題1】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。A．第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B．既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。C．本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D．開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。【小題2】結(jié)合全文；說明文中“窗子”的含意。

【小題3】作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。35、閱讀下面的文字；完成各小題。

端午的陽(yáng)光熊紅久公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國(guó)軍隊(duì)已攻破楚國(guó)郢都，頓時(shí)感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩(shī)句吟誦給江邊漁父的時(shí)候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個(gè)體純凈最無奈的選擇，也是迄今為止，文化祭壇上最高尚的選擇。最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽(yáng)光里，把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱著自己冰涼的心，走進(jìn)激流之中的。而那些“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩(shī)句，留在了岸上，留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩(shī)人心靈最后的歸屬地，而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個(gè)普通的節(jié)日，因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤?shī)人的高尚魂魄，而內(nèi)涵充盈。端午，把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長(zhǎng)久許多，所以，三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個(gè)日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時(shí)，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂，猶如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。我知道，這種深入骨髓的隱痛，來自時(shí)間深處的行吟，一個(gè)背負(fù)著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日，其實(shí)是在為自己的存在尋找一個(gè)答案。所以，端午節(jié)帶給我們的，應(yīng)該是溯流而上的文化追源，恰如詩(shī)人余光中所說:“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看，用一個(gè)詩(shī)人的隕落，喚醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國(guó)，卻用死成就了《離騷》一樣，忽然覺得，端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了，它把所有的內(nèi)容和精髓，密密細(xì)細(xì)地包藏起來，讓我們極具耐心地一層層打開，最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時(shí)，葦葉汲取了糯米的黏質(zhì)，糯米滲透著葦葉的清香，似如端午與屈子之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對(duì)端午節(jié)的最初認(rèn)知，完全來自于粽子,那時(shí)候的小學(xué)課本，還沒有涉及到“楚辭”或者《離騷》的片言碎語(yǔ)，文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o知而改變所蘊(yùn)含的味道，我總會(huì)把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個(gè)貧乏的生活，還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，就像枯枝間的芭蕾，滲漏出些許隱秘的春意?，F(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個(gè)意義上說，我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對(duì)童年而言，這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊!那種甜膩的感覺，一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王，知道了《國(guó)殤》和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競(jìng)龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟烈烈。歷史會(huì)在很多場(chǎng)合拐出一道彎來，就像屈原投江時(shí)所選擇的河泊潭一樣——它是汨羅江注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道，對(duì)河流而言，只是改變了水的流向;對(duì)三閭大夫而言，卻是以生命為筆，填充了歷史的章節(jié)，引領(lǐng)了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道，這些遠(yuǎn)航至此的細(xì)節(jié)，因?yàn)槌休d了有溫度的夙愿，使得堅(jiān)硬的歷史柔軟了許多。所以，更多的時(shí)候，是生命的結(jié)局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點(diǎn)，再品嘗粽子時(shí)，心情會(huì)沉重許多。事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時(shí)，我們更多的時(shí)候只在關(guān)注它所帶來的結(jié)果，而其中蘊(yùn)含的真諦，卻很少探究了。因?yàn)闀r(shí)空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時(shí)間淡化了一個(gè)國(guó)家的破碎的同時(shí)，卻強(qiáng)化了一種品質(zhì)的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時(shí)候的端午，或許更像是一縷陽(yáng)光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實(shí)的映像?！度嗣袢?qǐng)?bào)》(2016年5月21)有刪改【小題1】下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記，來證明名家名作對(duì)于名勝的重要意義，正如歐陽(yáng)修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽(yáng)樓，表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。B．文中詩(shī)一般的語(yǔ)言，意蘊(yùn)深厚，充滿張力，所引用的余光中“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江”一句，用了借代的手法寫出了屈原在中國(guó)文化中開創(chuàng)性的作用。C．文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及，它就像一面鏡子，照出了我們的不足，促使我們反思并不斷提升自己，強(qiáng)化了屈原精神在現(xiàn)實(shí)中的意義。D．文章以“端午”為線索組織材料，回顧了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知過程，對(duì)自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對(duì)世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿。【小題2】文章前三個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？在全文中起什么作用？

【小題3】從全文看，“端午的陽(yáng)光”有幾重含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。36、閱讀下面的文字；完成題目。

槳聲燈影里的秦淮河。

朱自清。

過了大中橋；便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河，這才是秦淮河的真面目哩。

大中橋外；頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了，一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍(lán)的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗，令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如菌陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感受到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時(shí)正是盛夏。我們下船后，籍著新生的晚涼和河上的微風(fēng)，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了—習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到一縷新涼了。南京的日光，大概沒有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個(gè)無可無不可。這無可無不可，無論是升的沉的，總之，都比我們高了。

那時(shí)河里熱鬧極了；船大半治著，小半在水上穿梭似的來往，停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也央在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了，那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美，總覺更有滋味；而競(jìng)發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雜沓，和樂器的嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳?；故偶然?rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩下了輪廓了；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。____。遠(yuǎn)處——快到天際線了；才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。

一九二三年十月十一日作完；于溫州。

（節(jié)選自《朱自清散文全編》；浙江文藝出版社，有刪改）

[注]二十年代初；正是五四運(yùn)動(dòng)落潮期，朱自清寄情山水，追求一時(shí)的寧?kù)o和一切均適度的生活情趣；同時(shí)他又渴望光明，向往自由。

【小題1】下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．開頭第一段的描述告訴人們，秦淮河的真實(shí)面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B．“他以為那里正是繁華的極點(diǎn)所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒?！本渲械摹百p鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范，他似乎知道來的是文學(xué)大家。C．第三段對(duì)月色的描摹，先將月色與燈光進(jìn)行渲染，突出月色之“清”，再運(yùn)用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。D．文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色，將自然景象、歷史影像、古代風(fēng)物、真實(shí)情感融匯起來，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情?！拘☆}2】文章第二段主要運(yùn)用哪種手法描繪秦淮河夏夜水的什么特點(diǎn)？達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果？

【小題3】試以文中畫橫線的句子為例，簡(jiǎn)析這篇散文的語(yǔ)言美具體表現(xiàn)在哪些方面。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)37、請(qǐng)從下面三幅《吶喊》插圖中任選一幅；結(jié)合小說具體情節(jié)，描述畫面所表現(xiàn)的場(chǎng)景。（字?jǐn)?shù)不少于150字）

圖一圖二圖三38、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有人說；沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。39、很多革命前輩和革命英烈為人民為理想無私奉獻(xiàn)、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級(jí)為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國(guó)主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作?？梢詫懭宋锼孛琛⑹论E簡(jiǎn)介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等。寫完后同學(xué)之間交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊(cè)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。題干中答題關(guān)鍵詞“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”。D項(xiàng)中“字用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少的稱呼”錯(cuò)。古人成年取字，字是為了便于他人稱呼，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。故選擇D項(xiàng)。2、B【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題?？匆笫沁x正確的還是選不正確的；（2）對(duì)有把握的選項(xiàng)迅速作出判斷，（3）借助方法，主攻難點(diǎn)。文言實(shí)詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語(yǔ)境分析法（3）語(yǔ)法分析法（4）妙用修辭法（5）成語(yǔ)印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗(yàn)法（10）古今對(duì)比法。

B項(xiàng)；“必不能禁失吾之悲”中的“禁”，是“禁止”的意思，而不是“經(jīng)受”。該句譯為：（你）一定不能承受失去我的悲痛。

故選B。3、C【分析】【詳解】

本題考查辨識(shí)文言文通假字的能力。解答此類型的題要注重平時(shí)的積累；特別是常見的通假字，然后根據(jù)通過字音或字義推斷通假字。

A項(xiàng),翻譯為君子的本性和別人沒有不同。其中“生”同“性”；

B項(xiàng)；翻譯為木材筆直，合乎墨線，如果用火烤使它彎曲成車輪。“鞣”同“燥”；

D項(xiàng)；翻譯為即使經(jīng)過太陽(yáng)的暴曬，也不會(huì)恢復(fù)原來挺直的樣子?！坝小蓖坝帧?。

故選C。4、C【分析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞中詞類活用。題干中，①⑥為形容詞的意動(dòng)用法，②為名詞作狀語(yǔ)，③為名詞作動(dòng)詞，④⑤為形容詞作名詞。答案為D項(xiàng)。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。不同的句式和用法指的是：判斷句；被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝、省略句和詞類活用?！安煌木涫胶陀梅ā敝饕Y(jié)合理解文意和文句翻譯來考查。文言特殊句式指與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造、語(yǔ)法形式不同的判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句(包括謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句等)。答題時(shí)；首先明確題干要求“與‘況吾與子漁樵于江渚之上’的句式相同的一項(xiàng)”，然后分析例句和選項(xiàng)。

例句“況吾與子漁樵于江渚之上”；是狀語(yǔ)后置句，翻譯為：何況我和你在江中的小島上捕魚砍柴；

A項(xiàng)；“馬之千里者”定語(yǔ)后置句，翻譯為：千里馬；

B.項(xiàng)；“客有吹洞簫者”定語(yǔ)后置句，翻譯為：有一位吹洞簫的客人；

C項(xiàng)；“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，狀語(yǔ)后置句，翻譯為：月亮從東山之上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊；

D.項(xiàng)；“凌萬頃之茫然”定語(yǔ)后置句，翻譯為：越過茫茫的江面。

故選C項(xiàng)。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查把握文言文句式的能力。

例句句意為：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒；強(qiáng)健的筋骨。定語(yǔ)后置句。

A項(xiàng)；句意為：靛青是從藍(lán)草里提取的,可是比藍(lán)草的顏色更深/在我前面出生的，他懂得道理本來就比我早。狀語(yǔ)后置句。

B項(xiàng)；句意為：不知句子如何停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師/靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。賓語(yǔ)前置句。

C項(xiàng)；句意為：（日行）千里的馬/在高高的廟堂上，（在朝廷上做官時(shí)），就為百姓擔(dān)憂。定語(yǔ)后置句。

D項(xiàng)；句意為：老師，是（可以）依靠來傳授道理；教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的/如果沒有蛇、蟮的洞穴它就無處存身,這是因?yàn)樗眯母≡臧?。判斷句?/p>

故選C。7、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.焉：形容詞詞尾；的樣子/語(yǔ)氣助詞，無實(shí)意。

B.所以：的理由；緣故/用來的。

C.以：目的連詞；來/目的連詞，來。

D.為：是/介詞；替。

故選C。8、D【分析】【詳解】

本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。

D項(xiàng)；“《左傳》敘事詳備，寫人生動(dòng)，細(xì)節(jié)傳神；《史記》長(zhǎng)于記述辭令，敘事簡(jiǎn)潔”說法錯(cuò)誤?！蹲髠鳌钒选洞呵铩分械暮?jiǎn)短記事，發(fā)展成為完整的敘事散文，《左傳》中的記言文字，主要是行人應(yīng)答和大夫辭令，包括出使他國(guó)專對(duì)之辭和向國(guó)君諫說之辭等。這類記言文字無不簡(jiǎn)潔精練，委曲達(dá)意，婉而有致?！妒酚洝窋⑹潞?jiǎn)練含蘊(yùn)，詞約義豐，從大處落筆，善于以小見大，敘述手法多樣化，寫人善用“互見法”，刻畫人物栩栩如生。因此，應(yīng)是“《左傳》長(zhǎng)于記述辭令，敘事簡(jiǎn)潔；《史記》敘事詳備，寫人生動(dòng)，細(xì)節(jié)傳神”。

故選D。9、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.“不必”；應(yīng)譯作“不一定”。

故選C。二、句子默寫(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯(cuò)的字：“糞”、“侯”、“常作客”、“受”?！窘馕觥竣?糞土當(dāng)年萬戶侯②.安能摧眉折腰事權(quán)貴③.萬里悲秋常作客④.所以傳道受業(yè)解惑也⑤.江山如畫⑥.一時(shí)多少豪杰11、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。

本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“寥廓”“蒼”“崢嶸”“稠”“契”“?”“曖”“顛”“殷”“摧”等?！窘馕觥竣?悵寥廓②.問蒼茫大地③.憶往昔崢嶸歲月稠④.契闊談?⑤.心念舊恩⑥.曖曖遠(yuǎn)人村⑦.雞鳴桑樹顛⑧.熊咆龍吟殷巖泉⑨.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑩.住近湓江地低濕12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞有：“曖曖”?！窘馕觥繒釙徇h(yuǎn)人村13、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“謀”“茫”“浸”“愆”等。每句1分；句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！懊涿瑢憽钡念}型一般有“填充補(bǔ)足型”和“理解默寫型”兩種。本題屬于“理解默寫型”，這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對(duì)“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解；吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】①.千古江山②.英雄無覓孫仲謀處③.醉不成歡慘將別④.別時(shí)茫茫江浸月⑤.匪我愆期⑥.子無良媒14、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫要注意字形；而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“絲”“炬”“似曾”“罔極”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語(yǔ)句順序（六）要注意語(yǔ)句出處。

【考點(diǎn)】

默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【點(diǎn)撥】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)?！窘馕觥竣?春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.無可奈何花落去④.似曾相識(shí)燕歸來⑤.士也罔極⑥.二三其德15、略

【分析】【詳解】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：躑、躅、煩、悸、以、嗟、暇。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】①.吞聲躑躅不敢言②.三顧頻煩天下計(jì)③.長(zhǎng)使英雄淚滿襟④.忽魂悸以魄動(dòng)⑤.恍驚起而長(zhǎng)嗟⑥.親朋無一字⑦.老病有孤舟⑧.游人只合江南老⑨.秦人不暇自哀⑩.亦使后人而復(fù)哀后人也16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞有：“榭”“贏”“倉(cāng)皇”“烽”?！窘馕觥竣?舞榭歌臺(tái)②.人道寄奴曾住③.贏得倉(cāng)皇北顧④.烽火揚(yáng)州路17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“騏”“驥”“駑”“酹”“諫”“殆”“悱”“隅”?！窘馕觥竣?騏驥一躍②.駑馬十駕③.多情應(yīng)笑我④.一尊還酹江月⑤.往者不可諫⑥.今之從政者殆而⑦.發(fā)憤忘食⑧.樂以忘憂⑨.不悱不發(fā)⑩.舉一隅不以三隅反18、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“衫”“猶”“曾”“幽”“唯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思?！窘馕觥拷菟抉R青衫濕猶抱琵琶半遮面相逢何必曾相識(shí)別有幽愁暗恨生唯見江心秋月白大珠小珠落玉盤三、情景默寫(共9題，共18分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求；抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，注意易錯(cuò)字形：(1)磷；庾、粟（2）熒、妝（3）釃、槊、賦。

【點(diǎn)睛】

在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫?！窘馕觥酷旑^磷磷多于在庾之粟粒明星熒熒開妝鏡也釃酒臨江橫槊賦詩(shī)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“鵲”“繞”“匝”等字的書寫。【解析】烏鵲南飛繞樹三匝何枝可依21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“暖”“墟”“盈”“紆”“鷓鴣”?！窘馕觥竣?曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙③.山原曠其盈視④.川澤紆其駭矚⑤.江晚正愁予⑥.山深聞鷓鴣22、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒；從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。

答題要注意重點(diǎn)字的寫法；“檣櫓”“尊”“酹”“胥”“倉(cāng)皇”。

【點(diǎn)睛】

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！窘馕觥竣?談笑間②.檣櫓灰飛煙滅③.人生如夢(mèng)④.一尊還酹江月⑤.元嘉草草⑥.封狼居胥⑦.贏得倉(cāng)皇北顧⑧.金戈鐵馬⑨.氣吞萬里如虎⑩.梧桐更兼細(xì)雨?.到黃昏?.點(diǎn)點(diǎn)滴滴?.這次第?.怎一個(gè)愁字了得23、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫古詩(shī)文名句名篇的能力。解答此類題型；平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“覓”“盈”“倒”“倚”“壁”“弦”“嘔”“啞”等。【解析】①.千古江山英雄②.無覓孫仲謀處③.連峰去天不盈尺④.枯松倒掛倚絕壁⑤.管弦嘔?、?多于市人之言語(yǔ)24、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫古詩(shī)文名句名篇的能力。解答此類題型；平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“尚”“猱”“度”“攀援”“常”“勝”等?！窘馕觥竣?黃鶴之飛尚不得過②.猿猱欲度愁攀援③.萬里悲秋常作客④.百年多病獨(dú)登臺(tái)⑤.故國(guó)不堪回首月明中⑥.此時(shí)無聲勝有聲25、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯(cuò)字：槁暴、挺、英發(fā)、華發(fā)。【解析】①.雖有槁暴②.不復(fù)挺者③.可使有勇④.且知方也⑤.雄姿英發(fā)⑥.早生華發(fā)26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名句默寫的能力；具體考查學(xué)生情景默寫的能力。

名句默寫分為識(shí)記式默寫和情景默寫，做好情景默寫的基礎(chǔ)是理解性背誦，還要注意字詞的書寫，例如“息”“涕”“羈”“廈”“俱”“庇”?！窘馕觥竣?長(zhǎng)太息以掩涕兮②.愛民生之多艱③.羈鳥戀舊林④.池魚思故淵⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。解答時(shí)；要注意調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，要在理解詞句大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)將字形與字義聯(lián)系記憶，注意同音字；形似字、通假字、難寫字的寫法，較長(zhǎng)的句子不能掉字。答題要注意分析理解語(yǔ)境和側(cè)重點(diǎn)，（1）題結(jié)合句意來看，（2）題注意內(nèi)容和手法，（3）題注意內(nèi)容和表意目的，（4）注意表達(dá)語(yǔ)意和典故的運(yùn)用，填空時(shí)需要注意的關(guān)鍵字有：戈、嘉、贏、祠、廉等。

【點(diǎn)睛】

考查默寫常見的名句名篇的默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫法，字形和字義分不開，記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思，借助字義來識(shí)別字形?！窘馕觥拷鸶觇F馬氣吞萬里如虎元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧佛貍祠下一片神鴉社鼓廉頗老矣尚能飯否四、古代詩(shī)歌閱讀(共4題，共8分)28、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析詩(shī)歌的情感和意境的能力。

《醉花陰》和《聲聲慢》這兩首詞的情感和意境是不同的；可以從詞的意象的內(nèi)涵；意境的勾勒以及抒情手法等方面分析。

首先讀懂《醉花陰》。首句“薄霧濃云愁永晝”以愁發(fā)端；一開篇就傾憂瀉愁，各種閑愁，特別是相思之愁籠罩在詞人的心頭。“佳節(jié)又重陽(yáng)”點(diǎn)明時(shí)令，也暗示心緒不好；心事重重的原因。佳節(jié)時(shí)本應(yīng)該夫妻團(tuán)圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以，才會(huì)“玉枕紗廚，夜半涼初透”的。這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭?！叭鹉X銷金獸”“有暗香盈袖”，呈現(xiàn)的是一種輕煙裊裊、天氣初涼和黃花吐蕊時(shí)的清新、寂靜的意境?！皷|籬把酒黃昏后”中的“酒”是詞人傾訴相思之苦的載體。末尾三句設(shè)想奇妙，比喻精彩，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。上下對(duì)比，大有物是人非，今昔異趣之感。匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風(fēng)把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯(lián)想到把酒相對(duì)的菊花，頓感人生不如菊花之意。這首詞是李清照寫給她的丈夫趙明誠(chéng)的。它采取自我反觀的筆法，用西風(fēng)吹卷簾幕，露現(xiàn)出比黃花更為憔悴的少婦面容，形象地抒寫了相思之苦。這是作者用自甘素淡的菊花自比，從而襯托出自己不同凡響的高標(biāo)逸韻。黃花即菊花。

然后讀懂《聲聲慢》。《聲聲慢》一詞是李清照身經(jīng)國(guó)破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及顛沛流離、孤苦無告后的詞作。全詞透過殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)作者離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中的“黃花”是枯萎凋落的花，隱含對(duì)生命逝去的哀嘆，又和詞人晚年孤苦飄零的愁境吻合。“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急”，詞人借酒澆愁，“酒”承載著國(guó)破、家亡、夫死的愁苦。篇末“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，托出一個(gè)“愁”字，這種“愁”融合了亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦，這種“愁”深廣而厚重?！窘馕觥俊居^點(diǎn)一】《聲聲慢》以愁作結(jié)；“愁”得厚重；《醉花陰》以愁發(fā)端，傾訴“閑愁”。

《聲聲慢》一詞在篇末托出一個(gè)“愁”字；這種“愁”融合了亡國(guó)之痛；孀居之悲、淪落之苦，這種“愁”深廣而厚重。《醉花陰》以愁發(fā)端，一開篇就傾憂瀉愁，各種閑愁，特別是相思之愁籠罩在詞人的心頭。

【觀點(diǎn)二】“黃花”“酒”相似；“愁”之內(nèi)涵迥異。

《聲聲慢》中的“黃花”是枯萎凋落的花；隱含對(duì)生命逝去的哀嘆，又和詞人晚年孤苦飄零的愁境吻合?！蹲砘帯分械摹包S花”有“暗香”，把花與人聯(lián)系起來，表達(dá)相思之苦。

《聲聲慢》中；詞人借酒澆愁，“酒”承載著國(guó)破；家亡、夫死的愁苦?！蹲砘帯分?，“酒”是詞人傾訴相思之苦的載體。

【觀點(diǎn)三】?jī)墒自~在意境方面也是不同的。

《醉花陰》中呈現(xiàn)的是一種輕煙裊裊、天氣初涼和黃花吐蕊時(shí)的清新、寂靜的意境；而《聲聲慢》中營(yíng)造的則是一種晚風(fēng)送寒、秋雨連綿、黃花零落、北雁南飛的凄慘、悲涼的意境。29、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容及情感的能力。答題中要結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作的背景全面解讀詩(shī)歌；然后仔細(xì)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)人傳達(dá)的情感。

《虞美人》抒發(fā)了作者在亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀和萬般愁情?！独颂陨场穭t表達(dá)了他對(duì)故國(guó)；家園和往日美好生活的無限追思；反映出詞人從一國(guó)之君淪為階下之囚的凄涼心境。作為一個(gè)國(guó)君淪為階下囚的凄涼之感。

從《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了；往事知多少！”可見，這位從威赫的國(guó)君淪為階下囚的南唐后主，此刻心中不只有悲苦憤慨，也有悔恨之意?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”是說詩(shī)人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”，“故國(guó)不堪回首”可又不能不“回首”，這里暗含著李后主對(duì)國(guó)土更姓，山河變色的悲嘆！“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，表現(xiàn)了詩(shī)人愁恨的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)和洶涌翻騰。《浪淘沙》中，上片寫潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢(mèng)，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢(mèng)中夢(mèng)后，實(shí)際上是今昔之比。下片首句“獨(dú)自莫憑欄是因憑欄而見故國(guó)江山，將引起無限傷感，深感“別時(shí)容易見時(shí)難”?！傲魉浠ù喝ヒ病?，與上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，暗喻來日無多，不久于人世。“天上人間”句，讓人頗感迷離恍惚。這些都是詩(shī)人作為亡國(guó)之君的人生的共通的體驗(yàn)。

【點(diǎn)睛】

鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)?！窘馕觥俊队菝廊恕分饕惆l(fā)詞人對(duì)屈辱的囚徒生活的無比厭煩和滿腔愁緒；《浪淘沙》主要抒發(fā)詞人對(duì)故國(guó)河山的無比眷戀和對(duì)國(guó)破家亡的千古憾恨。《虞美人》中，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”所表達(dá)的物是人非的感慨，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”所表現(xiàn)的綿綿不絕的愁緒；《浪淘沙》中，“夢(mèng)里不知身是客”所表達(dá)的夢(mèng)與醒之間身份錯(cuò)位的漂泊無依之感，“別時(shí)容易見時(shí)難”所表達(dá)的離別之痛，“流水落花春去也，天上人間”所表達(dá)的繁華不再、命運(yùn)無常的無奈，這些都是人生共通的體驗(yàn)。（不要求有統(tǒng)一答案，只要能夠根據(jù)自己的人生體驗(yàn)說出一二即可）30、C【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)；首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“稍顯突兀，看不出二者的內(nèi)在聯(lián)系”有誤，闊大的境界更能激發(fā)人們的飄零之感，二者的內(nèi)在聯(lián)系也在此，看似變窄了，其實(shí)和前后更相稱。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，作詩(shī)時(shí)已達(dá)57歲，身患肺病、風(fēng)痹，右耳已聾，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無限情意。故選C。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。31、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容；劍圣是個(gè)語(yǔ)言；手法的能力。

B.“反映了那個(gè)社會(huì)有濫用童工；不重視兒童身心健康的問題”錯(cuò)誤；詩(shī)歌中寫全家總動(dòng)員應(yīng)該是突出了勞動(dòng)繁忙而緊張的特點(diǎn)。