江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-1.《拔河比賽》活動(dòng)說課稿

江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-1.《拔河比賽》活動(dòng)說課稿主備人備課成員教材分析《拔河比賽》是江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂中的一個(gè)活動(dòng)章節(jié)，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解力學(xué)原理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技體育精神。本節(jié)課與小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課程中的力學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，通過拔河比賽這一趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握力的作用、平衡與不平衡等基本概念，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察、分析和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。通過參與拔河比賽，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用力學(xué)知識(shí)分析比賽中的力的作用和力的傳遞；團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)；實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)原理的理解和應(yīng)用；競(jìng)技體育精神，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則的意識(shí)，以及勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的物理概念，如力、運(yùn)動(dòng)等，但還未深入理解力的作用和力的平衡。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、思考和動(dòng)手操作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升他們的科學(xué)探究能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索欲，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動(dòng)來維持他們的興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們較為活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)和游戲，但有時(shí)在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出自我中心，缺乏協(xié)作精神。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生通常對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)、能夠親身體驗(yàn)的內(nèi)容更感興趣，因此，拔河比賽這一活動(dòng)能夠有效吸引他們的注意力，并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，由于他們正處于個(gè)性形成階段，需要通過活動(dòng)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這些因素都將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中加以考慮和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過簡(jiǎn)要講解力學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)拔河比賽實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察力的作用、力的傳遞和力的平衡，賽后組織討論，讓學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象和感受。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體輔助教學(xué)，播放拔河比賽的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受比賽中的力學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)非常有趣的科學(xué)課。在上課之前，我想先請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的關(guān)于力的知識(shí)。請(qǐng)問力是什么？力有哪些作用效果呢？（學(xué)生回答）很好，力是物體對(duì)物體的作用，它可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，今天我們將通過一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)一步探究力的作用，這個(gè)活動(dòng)就是——拔河比賽。下面，請(qǐng)大家跟我一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

2.理論講解

在開始實(shí)踐活動(dòng)之前，我給大家簡(jiǎn)單地講解一下拔河比賽中涉及到的力學(xué)原理。拔河比賽中，雙方隊(duì)伍都在用力拉扯繩子，這時(shí)候繩子兩端受到的力是相互的，也就是說，一方用力拉，另一方也會(huì)受到同樣大小的力。此外，我們還涉及到力的平衡問題。當(dāng)雙方用力相等時(shí)，繩子將保持靜止不動(dòng)，這就是力的平衡狀態(tài)。好，現(xiàn)在大家對(duì)拔河比賽中的力學(xué)原理有了初步的了解，下面我們來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

3.拔河比賽實(shí)踐

（1）分組：首先，請(qǐng)大家分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本隊(duì)成員進(jìn)行比賽，并確保比賽公平、安全地進(jìn)行。

（2）比賽規(guī)則：比賽開始前，雙方隊(duì)長(zhǎng)到講臺(tái)前領(lǐng)取繩子，并將繩子的一端綁在講臺(tái)的柱子上。比賽過程中，雙方隊(duì)員站在繩子兩端，用力拉扯繩子。當(dāng)一方隊(duì)伍將另一方隊(duì)伍拉過中線時(shí)，比賽結(jié)束，拉過中線的隊(duì)伍獲勝。

（3）觀察與記錄：在比賽過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察力的作用和力的平衡現(xiàn)象。比賽結(jié)束后，請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)本隊(duì)觀察到的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要分析原因。

4.總結(jié)討論

（1）觀察匯報(bào)：請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)依次匯報(bào)本隊(duì)觀察到的現(xiàn)象，如下：

隊(duì)長(zhǎng)1：我們隊(duì)在比賽過程中觀察到，當(dāng)雙方用力相等時(shí)，繩子保持靜止不動(dòng)，這就是力的平衡狀態(tài)。

隊(duì)長(zhǎng)2：我們發(fā)現(xiàn)，在比賽中，當(dāng)我們用力拉扯繩子時(shí)，對(duì)方也會(huì)受到同樣大小的力，這就是力的相互作用。

隊(duì)長(zhǎng)3：我們還注意到，在比賽過程中，繩子會(huì)發(fā)生彎曲，這是因?yàn)榱ψ饔迷诶K子上，使繩子發(fā)生了形變。

（2）討論分析：根據(jù)大家的觀察，我們可以得出以下結(jié)論：

1.力的相互作用：在拔河比賽中，雙方用力拉扯繩子，繩子兩端受到的力是相互的。

2.力的平衡：當(dāng)雙方用力相等時(shí)，繩子保持靜止不動(dòng)，這就是力的平衡狀態(tài)。

3.力的形變作用：力作用在繩子上，使繩子發(fā)生彎曲。

5.知識(shí)拓展

6.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了拔河比賽中的力學(xué)原理，通過實(shí)踐活動(dòng)，大家不僅掌握了力的相互作用、力的平衡和力的形變等知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索力的奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

1.請(qǐng)舉例說明力的相互作用在生活中有哪些應(yīng)用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述力的平衡狀態(tài)的特點(diǎn)，并給出一個(gè)實(shí)例。

3.請(qǐng)分析拔河比賽中，如何才能使自己的隊(duì)伍獲勝。

下節(jié)課，我們將對(duì)這些問題進(jìn)行討論和交流。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）力的作用原理：介紹牛頓第三定律，即作用力與反作用力相等、反向、共線，讓學(xué)生了解力在自然界中的普遍性和作用規(guī)律。

（2）力的平衡條件：講解力學(xué)中的平衡條件，包括力的合成與分解，以及力矩的概念，幫助學(xué)生理解在靜態(tài)平衡中力的相互作用。

（3）實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過介紹拔河比賽在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如船舶拖曳、救援作業(yè)等，讓學(xué)生了解力學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要作用。

（4）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如彈簧測(cè)力計(jì)的使用、滑輪組的力學(xué)原理等，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)力學(xué)知識(shí)的理解。

2.拓?展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與力學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《力的奧秘》、《力學(xué)世界》等，以豐富他們的科學(xué)知識(shí)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與戶外拔河比賽，或者在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)力的作用和平衡。

（3）科學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與力學(xué)相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片，如《宇宙的力量》、《力的秘密》等，通過視覺影像加深對(duì)力學(xué)概念的理解。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)，查找與力學(xué)相關(guān)的資料和視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（5）交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行力學(xué)知識(shí)的交流討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力學(xué)研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查生活中力的應(yīng)用，分析力學(xué)原理在現(xiàn)代科技中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)與理論教學(xué)相結(jié)合：在本節(jié)課中，我嘗試將拔河比賽這一實(shí)踐活動(dòng)與力學(xué)理論教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)力的作用和平衡原理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：通過播放拔河比賽的視頻片段，使學(xué)生更直觀地感受力學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于積極，而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，導(dǎo)致參與度不均衡，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)參與度，缺乏對(duì)學(xué)生理論知識(shí)掌握程度的評(píng)估。

3.教學(xué)組織不夠細(xì)致：在實(shí)踐活動(dòng)組織過程中，對(duì)于安全措施的講解和操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)不夠細(xì)致，存在一定的安全隱患。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問題，我將調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到活動(dòng)中來。例如，可以設(shè)置不同的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并發(fā)揮作用。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)參與度以及理論知識(shí)測(cè)試等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.細(xì)化教學(xué)組織和安全指導(dǎo)：在實(shí)踐活動(dòng)組織過程中，我將更加細(xì)化教學(xué)組織和安全指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解活動(dòng)規(guī)則，掌握安全操作要點(diǎn)，避免發(fā)生意外傷害。內(nèi)容邏輯關(guān)系①力的相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牛頓第三定律，作用力與反作用力。

-重點(diǎn)詞：相互作用、作用力、反作用力。

-重點(diǎn)句：在拔河比賽中，一方用力拉，另一方也會(huì)受到