Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding?"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)交際能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將圍繞聯(lián)合國(guó)大廈的參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和句型，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿、朗讀課文對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述想去參觀的地點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)及國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：如"UNbuilding","visit","wouldliketo"，以及描述地點(diǎn)的詞匯。

2.句型："Doyouwanttovisit...?"和"Iwouldliketovisit..."。

難點(diǎn)：

1."wouldliketo"的用法和時(shí)態(tài)。

2.對(duì)真實(shí)場(chǎng)景中請(qǐng)求和建議的表達(dá)。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物或視頻引入新詞匯，幫助學(xué)生建立直觀印象，并通過(guò)游戲、chant等形式加強(qiáng)記憶。

2.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中實(shí)踐句型，增強(qiáng)語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力。

3.時(shí)態(tài)教學(xué)：通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解"wouldliketo"與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，并通過(guò)練習(xí)題鞏固。

4.語(yǔ)境應(yīng)用：設(shè)計(jì)真實(shí)的交流場(chǎng)景，如學(xué)校組織的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中提出請(qǐng)求和建議，從而突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高其語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文PPT、互動(dòng)式白板軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、音頻資料、視頻片段。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道聯(lián)合國(guó)大廈是什么地方嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示聯(lián)合國(guó)大廈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其莊重和重要性。

3.簡(jiǎn)短介紹聯(lián)合國(guó)大廈的基本功能和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、聯(lián)合國(guó)大廈基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)大廈的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

1.講解聯(lián)合國(guó)大廈的定義，包括其主要功能。

2.介紹聯(lián)合國(guó)大廈的組成部分，如會(huì)議廳、秘書(shū)處、安理會(huì)等。

3.通過(guò)圖片和示意圖幫助學(xué)生理解聯(lián)合國(guó)大廈的結(jié)構(gòu)和功能。

三、聯(lián)合國(guó)大廈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)合國(guó)大廈的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的聯(lián)合國(guó)大廈使用案例進(jìn)行分析，如國(guó)際會(huì)議、和平協(xié)議簽署等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)合國(guó)大廈的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)描述參觀聯(lián)合國(guó)大廈的體驗(yàn)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論聯(lián)合國(guó)大廈的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聯(lián)合國(guó)大廈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)大廈的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)合國(guó)大廈的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)大廈在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)描述參觀體驗(yàn)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》簡(jiǎn)介及內(nèi)容選讀。

-聯(lián)合國(guó)官方出版物《聯(lián)合國(guó)年鑒》中關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈的介紹。

-有關(guān)聯(lián)合國(guó)歷史上的重要事件和決議的資料匯編。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解聯(lián)合國(guó)的成立背景、宗旨和主要任務(wù)。

-探究聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)發(fā)展、保護(hù)人權(quán)等方面的具體行動(dòng)和成就。

-觀看聯(lián)合國(guó)官方發(fā)布的視頻資料，了解聯(lián)合國(guó)大廈內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能區(qū)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈的介紹，或制作PPT進(jìn)行展示。

-讓學(xué)生調(diào)查了解自己所在城市的國(guó)際組織或外國(guó)領(lǐng)事館，了解它們的作用和與聯(lián)合國(guó)的聯(lián)系。

-閱讀和討論有關(guān)聯(lián)合國(guó)官員或國(guó)際事務(wù)專家的訪談，了解他們對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的看法和建議。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的聯(lián)合國(guó)大會(huì)中扮演不同國(guó)家的代表，討論國(guó)際議題，提高他們的國(guó)際視野和溝通能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者分享對(duì)聯(lián)合國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國(guó)官方社交媒體賬號(hào)，獲取最新的國(guó)際新聞和動(dòng)態(tài)，了解聯(lián)合國(guó)在全球事務(wù)中的角色和影響。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，主題圍繞聯(lián)合國(guó)及其相關(guān)工作，如環(huán)境保護(hù)、消除貧困、促進(jìn)和平等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①聯(lián)合國(guó)大廈的地理位置和功能。

②聯(lián)合國(guó)的作用和目標(biāo)。

③參觀聯(lián)合國(guó)大廈的禮儀和注意事項(xiàng)。

2.重點(diǎn)詞匯：

①UNbuilding,visit,wouldliketo,international,peace,etc.

②地點(diǎn)描述詞匯：location,building,hall,etc.

③交際用語(yǔ)：Doyouwanttovisit...?Iwouldliketovisit...

3.重點(diǎn)句型：

①詢問(wèn)意愿：DoyouwanttovisittheUNbuilding?

②表達(dá)愿望：IwouldliketovisittheUNbuilding.

③邀請(qǐng)與回應(yīng)：Wouldyouliketocomewithme?Sure,I'dloveto.教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”的英語(yǔ)課，整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程讓我有很多反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和實(shí)物展示等多種手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈的圖片和視頻非常感興趣，這讓我意識(shí)到在教學(xué)中運(yùn)用多媒體和實(shí)物的重要性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間管理上還有待提高，有時(shí)候過(guò)于注重細(xì)節(jié)而忽略了整體的課堂節(jié)奏。

在策略上，我組織了小組討論和課堂展示，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作交流。我觀察到學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也注意到有些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極。我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，給予個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈有了更深入的了解，能夠用英語(yǔ)描述想去參觀的地點(diǎn)，這表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在詞匯和句型的掌握上也有了明顯的進(jìn)步，能夠較為流暢地進(jìn)行交流。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。此外，課堂互動(dòng)