第6課 現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活001

第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展》，選自2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第六課。本節(jié)課主要講述第二次工業(yè)革命以來，科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、生活方式以及人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的第一次工業(yè)革命、工業(yè)社會(huì)的發(fā)展等相關(guān)知識(shí)緊密相連。通過對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展關(guān)系的探討，使學(xué)生能夠更好地理解科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的推動(dòng)作用，以及科技進(jìn)步給人類生活帶來的變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念，通過分析科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行論證、概括和解釋歷史現(xiàn)象的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究歷史發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過工業(yè)革命、科技進(jìn)步等概念，對(duì)工業(yè)社會(huì)發(fā)展有一定的了解。但關(guān)于科技進(jìn)步如何具體影響人類社會(huì)發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生在分析、概括、論證等方面具備一定能力，但在運(yùn)用史料進(jìn)行深入探究和綜合分析方面尚顯不足。本節(jié)課的教學(xué)將有助于提高學(xué)生的歷史思維能力和信息處理能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意探討與科技進(jìn)步相關(guān)的話題。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，有利于課堂討論的開展。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能存在一定的興趣，但同時(shí)也可能因?yàn)檎n程內(nèi)容的抽象性而產(chǎn)生學(xué)習(xí)難度。因此，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。具體教學(xué)活動(dòng)包括：1.講授：介紹科技進(jìn)步的歷史背景和重要成果，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體影響。2.討論：組織學(xué)生就科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展之間的因果關(guān)系進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)并互相交流。3.案例研究：選取具有代表性的科技進(jìn)步案例，如某項(xiàng)重要發(fā)明或技術(shù)創(chuàng)新，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置學(xué)生進(jìn)行課后研究項(xiàng)目，探究科技進(jìn)步在本地區(qū)的具體體現(xiàn)及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)媒體使用上，將采用多媒體課件輔助教學(xué)，以直觀展示科技進(jìn)步的歷程和成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些標(biāo)志性的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、高鐵等，詢問學(xué)生：“你們知道這些產(chǎn)品的出現(xiàn)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展關(guān)系的思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步在其中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解第二次工業(yè)革命以來科技進(jìn)步的主要成就，如電力革命、信息技術(shù)革命等，以及這些科技成就對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、生活方式的深刻影響。

舉例說明：通過具體案例分析，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)商業(yè)模式、教育方式、人際交流的改變，幫助學(xué)生理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體影響。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)不同方面的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行小組匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的科技成就，分析它對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體影響，并寫成短文。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學(xué)生課后進(jìn)一步研究科技進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代社會(huì)某一方面的具體影響，如經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等，并撰寫研究報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《科技革命與工業(yè)發(fā)展》

-《信息技術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)》

-《科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》

-《科技進(jìn)步與生活方式變遷》

-《科技倫理與社會(huì)責(zé)任》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究第二次工業(yè)革命以來科技進(jìn)步的重要事件，了解其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

-分析科技進(jìn)步如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。

-探究科技進(jìn)步對(duì)教育方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。

-思考科技進(jìn)步可能帶來的社會(huì)問題，如數(shù)字鴻溝、隱私保護(hù)等。

-調(diào)查本地區(qū)科技進(jìn)步的實(shí)際情況，分析科技進(jìn)步對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、生活的影響。

-閱讀拓展材料，撰寫讀書筆記，總結(jié)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的多方面影響。

-參與線上論壇討論，分享自己對(duì)科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展關(guān)系的看法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型科研項(xiàng)目，研究科技進(jìn)步在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，思考其對(duì)未來的可能影響。

-參觀科技博物館或科技企業(yè)，親身體驗(yàn)科技進(jìn)步帶來的變化。

-探訪社區(qū)或企業(yè)，了解科技進(jìn)步如何改善人們的生活質(zhì)量和工作效率。

-編寫科技發(fā)展報(bào)告，預(yù)測(cè)未來科技可能對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了將案例研究與小組討論相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過具體案例分析，深入理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體影響，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

2.引入多媒體課件，通過直觀的圖表和數(shù)據(jù)展示科技進(jìn)步的歷程和成果，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的吸引力。

3.設(shè)計(jì)課后研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外，通過實(shí)際調(diào)查和研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)照不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在知識(shí)掌握上，而忽視了對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，可以通過小組輪換發(fā)言、指定發(fā)言人等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提升。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

5.加強(qiáng)與校內(nèi)外資源的合作，如邀請(qǐng)科技企業(yè)的專家進(jìn)行講座，組織學(xué)生參觀科技企業(yè)，讓學(xué)生更直觀地感受科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①科技進(jìn)步的歷史背景與重要成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：第二次工業(yè)革命、信息技術(shù)革命、生物技術(shù)革命

-重點(diǎn)詞匯：電力、互聯(lián)網(wǎng)、基因編輯

-重點(diǎn)句子：科技進(jìn)步是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

②科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：