第6課 現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活001

第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展》，選自2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》第六課。本節(jié)課主要講述第二次工業(yè)革命以來，科技進步對社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、生活方式以及人類社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的第一次工業(yè)革命、工業(yè)社會的發(fā)展等相關(guān)知識緊密相連。通過對現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展關(guān)系的探討，使學(xué)生能夠更好地理解科技進步對經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的推動作用，以及科技進步給人類生活帶來的變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時空觀念，通過分析科技進步與人類社會發(fā)展之間的關(guān)系，提高學(xué)生運用史料進行論證、概括和解釋歷史現(xiàn)象的能力。同時，增強學(xué)生對科技進步對社會發(fā)展的影響的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生探究歷史發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象為高中學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過工業(yè)革命、科技進步等概念，對工業(yè)社會發(fā)展有一定的了解。但關(guān)于科技進步如何具體影響人類社會發(fā)展，特別是經(jīng)濟與社會生活的方面，學(xué)生的認(rèn)識可能還較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生在分析、概括、論證等方面具備一定能力，但在運用史料進行深入探究和綜合分析方面尚顯不足。本節(jié)課的教學(xué)將有助于提高學(xué)生的歷史思維能力和信息處理能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意探討與科技進步相關(guān)的話題。同時，他們具備一定的團隊協(xié)作和溝通交流能力，有利于課堂討論的開展。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，習(xí)慣于被動接受知識。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容可能存在一定的興趣，但同時也可能因為課程內(nèi)容的抽象性而產(chǎn)生學(xué)習(xí)難度。因此，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以促進學(xué)生主動參與和互動。具體教學(xué)活動包括：1.講授：介紹科技進步的歷史背景和重要成果，以及對社會發(fā)展的具體影響。2.討論：組織學(xué)生就科技進步與人類社會發(fā)展之間的因果關(guān)系進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出觀點并互相交流。3.案例研究：選取具有代表性的科技進步案例，如某項重要發(fā)明或技術(shù)創(chuàng)新，分析其對經(jīng)濟與社會生活的影響。4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置學(xué)生進行課后研究項目，探究科技進步在本地區(qū)的具體體現(xiàn)及其對社會發(fā)展的貢獻。教學(xué)媒體使用上，將采用多媒體課件輔助教學(xué)，以直觀展示科技進步的歷程和成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些標(biāo)志性的科技產(chǎn)品，如智能手機、高鐵等，詢問學(xué)生：“你們知道這些產(chǎn)品的出現(xiàn)對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對科技進步與人類社會發(fā)展關(guān)系的思考。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命對社會發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步在其中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解第二次工業(yè)革命以來科技進步的主要成就，如電力革命、信息技術(shù)革命等，以及這些科技成就對社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、生活方式的深刻影響。

舉例說明：通過具體案例分析，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對商業(yè)模式、教育方式、人際交流的改變，幫助學(xué)生理解科技進步對社會發(fā)展的具體影響。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論科技進步對社會不同方面的影響，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并進行小組匯報。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的科技成就，分析它對社會發(fā)展的具體影響，并寫成短文。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：邀請幾名學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，并總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)科技進步對社會發(fā)展的推動作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學(xué)生課后進一步研究科技進步對現(xiàn)代社會某一方面的具體影響，如經(jīng)濟、教育、醫(yī)療等，并撰寫研究報告，下節(jié)課進行分享和討論。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《科技革命與工業(yè)發(fā)展》

-《信息技術(shù)與現(xiàn)代社會》

-《科技創(chuàng)新與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型》

-《科技進步與生活方式變遷》

-《科技倫理與社會責(zé)任》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究第二次工業(yè)革命以來科技進步的重要事件，了解其對人類社會發(fā)展的影響。

-分析科技進步如何推動經(jīng)濟全球化的發(fā)展。

-探究科技進步對教育方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。

-思考科技進步可能帶來的社會問題，如數(shù)字鴻溝、隱私保護等。

-調(diào)查本地區(qū)科技進步的實際情況，分析科技進步對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化、生活的影響。

-閱讀拓展材料，撰寫讀書筆記，總結(jié)科技進步對社會發(fā)展的多方面影響。

-參與線上論壇討論，分享自己對科技進步與人類社會發(fā)展關(guān)系的看法。

-設(shè)計一個小型科研項目，研究科技進步在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動態(tài)，思考其對未來的可能影響。

-參觀科技博物館或科技企業(yè)，親身體驗科技進步帶來的變化。

-探訪社區(qū)或企業(yè)，了解科技進步如何改善人們的生活質(zhì)量和工作效率。

-編寫科技發(fā)展報告，預(yù)測未來科技可能對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了將案例研究與小組討論相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過具體案例分析，深入理解科技進步對社會發(fā)展的具體影響，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

2.引入多媒體課件，通過直觀的圖表和數(shù)據(jù)展示科技進步的歷程和成果，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的吸引力。

3.設(shè)計課后研究項目，鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外，通過實際調(diào)查和研究，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但對學(xué)生個體差異的關(guān)照不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價主要集中在知識掌握上，而忽視了對學(xué)生分析問題、解決問題的能力的評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，可以通過小組輪換發(fā)言、指定發(fā)言人等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到提升。

3.完善教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力的培養(yǎng)，通過多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的互動，及時收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。

5.加強與校內(nèi)外資源的合作，如邀請科技企業(yè)的專家進行講座，組織學(xué)生參觀科技企業(yè)，讓學(xué)生更直觀地感受科技進步對社會發(fā)展的影響。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①科技進步的歷史背景與重要成就

-重點知識點：第二次工業(yè)革命、信息技術(shù)革命、生物技術(shù)革命

-重點詞匯：電力、互聯(lián)網(wǎng)、基因編輯

-重點句子：科技進步是推動人類社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。

②科技進步對社會生產(chǎn)力的影響

-重點知識點：