《第二單元 探訪大自然：6 考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年湘科版2024版一年級上冊

《第二單元探訪大自然：6考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年湘科版2024版一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第二單元探訪大自然：6考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年湘科版2024版一年級上冊

本節(jié)課選自湘科版一年級上冊第二單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生從校園出發(fā)，考察大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。教材通過生動的圖片和簡潔的文字，讓學(xué)生了解校園中的植物、動物和環(huán)境特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容注重實踐性，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察和記錄校園中的自然現(xiàn)象，提升學(xué)生的觀察力和信息收集能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為。

3.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索自然規(guī)律，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄自然現(xiàn)象的能力，以及理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

難點：引導(dǎo)學(xué)生從校園環(huán)境出發(fā)，深入理解自然與人類生活的關(guān)系，并轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.采用互動式教學(xué)，通過小組合作，讓學(xué)生在校園中實際觀察，記錄所見所聞，增強(qiáng)直觀體驗。

2.設(shè)計生動有趣的活動，如校園環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作、植物生長觀察日記等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合教材中的案例，講解環(huán)境保護(hù)的實際意義，使學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境與自身生活的緊密聯(lián)系。

4.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬環(huán)保行動，增強(qiáng)環(huán)保行為的實際操作能力。

5.定期進(jìn)行反饋和評價，鼓勵學(xué)生分享觀察成果和環(huán)保行動，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源-教科書《湘科版一年級上冊》

-校園實地考察環(huán)境

-觀察記錄表格

-環(huán)保宣傳資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-植物和動物圖片或?qū)嵨?/p>

-環(huán)保主題視頻資料

-教學(xué)互動軟件

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你眼中的大自然是什么樣子的？”問題引入，鼓勵學(xué)生分享他們對大自然的認(rèn)識。

-回顧舊知：回顧在《探訪大自然》單元中學(xué)到的內(nèi)容，如植物和動物的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“考察大自然-從校園開始”，講解如何觀察校園中的自然元素。

-舉例說明：展示校園中的植物和動物圖片，說明它們的特點和重要性。

-互動探究：組織學(xué)生分成小組，討論在校園中可以觀察到的自然現(xiàn)象，并記錄下來。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，在校園中進(jìn)行實際觀察，記錄所見的自然元素。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確記錄觀察結(jié)果，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)觀察自然的重要性，并分享學(xué)生的觀察記錄。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園自然觀察的小日記，要求記錄至少三種自然元素的特點和感受。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察校園中的自然變化，并與同學(xué)分享觀察成果。

7.教學(xué)反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

8.安全教育（約5分鐘）

-提醒學(xué)生在校園考察時注意安全，遵守規(guī)則，保護(hù)自己和自然環(huán)境。

9.課后拓展（約10分鐘）

-推薦學(xué)生閱讀與大自然相關(guān)的書籍或觀看相關(guān)視頻，以拓展知識面。

10.家長溝通（約5分鐘）

-建議家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵家長參與孩子的校園自然觀察活動，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

11.教學(xué)反思（約10分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠運用觀察和記錄的方法，詳細(xì)描述校園中的植物、動物和環(huán)境特點，掌握了基本的自然科學(xué)探究技巧。

2.學(xué)生增強(qiáng)了對自然環(huán)境的認(rèn)識，能夠識別校園中的不同植物和動物，理解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.學(xué)生通過實際操作，學(xué)會了如何使用觀察記錄表格，提高了記錄信息的準(zhǔn)確性和條理性。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，通過合作交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過撰寫觀察日記，不僅鍛煉了寫作能力，而且能夠表達(dá)自己對大自然的感悟和保護(hù)環(huán)境的意識。

6.學(xué)生在課堂上展示了環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作，體現(xiàn)了對環(huán)保理念的理解和創(chuàng)造性思維能力。

7.學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的環(huán)保知識應(yīng)用到實際生活中，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，形成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

8.學(xué)生通過課堂總結(jié)，能夠回顧并復(fù)述本節(jié)課的主要知識點，加深了對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

9.學(xué)生在作業(yè)完成過程中，能夠獨立思考，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在家長溝通和課后拓展活動中，能夠與家長分享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)了家庭教育的參與和支持。

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ψ匀画h(huán)境中的問題提出自己的見解和解決方案。

12.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了知識，更重要的是激發(fā)了持續(xù)探索自然科學(xué)的熱情，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第二單元探訪大自然：6考察大自然-從校園開始》這一課時，我經(jīng)歷了許多有意義的時刻，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過互動式教學(xué)和實地考察來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體效果不錯。學(xué)生們在校園中實際觀察時非常興奮，能夠積極參與，這一點讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察時缺乏目的性，需要我在課前給予更明確的指導(dǎo)。

在策略上，我設(shè)計了一些小組活動，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生們在小組中分享觀察結(jié)果，這有助于他們相互學(xué)習(xí)和提高。然而，我也注意到一些小組的互動不夠積極，可能是因為組內(nèi)分工不明確或者是個性差異導(dǎo)致的。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。不過，在小組活動時，有些學(xué)生可能會脫離集體，這需要我在活動中更加細(xì)致地監(jiān)控和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們不僅學(xué)會了如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，還能夠理解到保護(hù)環(huán)境的重要性。在知識掌握方面，學(xué)生們能夠識別校園中的植物和動物，并描述它們的特點，這說明我的教學(xué)方法是有效的。

在技能方面，學(xué)生們通過實際操作，提高了觀察和記錄的能力。他們的觀察日記內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，這表明他們在寫作技能上也有所提升。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自然的興趣明顯增強(qiáng)，他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，這節(jié)課在情感教育上取得了成功。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組活動中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們在小組中的角色不夠明確。另外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，特別是在小組活動時，需要更好地維持秩序。

改進(jìn)措施和建議：

1.在課前，我將提供更具體的觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確觀察目標(biāo)和記錄方法。

2.我會調(diào)整小組活動的組織方式，確保每個學(xué)生在小組中都有明確的角色和任務(wù)。

3.我將加強(qiáng)課堂管理，特別是在小組活動時，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時維持良好的課堂秩序。

4.我會繼續(xù)與家長溝通，鼓勵他們參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.考察大自然的方法

①觀察植物：葉子的形狀、顏色、紋理

②觀察動物：行為、習(xí)性、外貌特征

③記錄方法：使用觀