第四單元寫作《思路要清晰》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）001

第四單元寫作《思路要清晰》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課是統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)的第四單元寫作課《思路要清晰》。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握寫作中思路清晰的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记珊头椒ǎ刮恼聴l理清晰、層次分明。

2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)寫作中保持思路清晰的方法，通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作過程中能夠運(yùn)用這些方法，提高寫作質(zhì)量。

3.教學(xué)過程：首先，我會(huì)通過一個(gè)有趣的例子引入課題，讓學(xué)生初步感受思路清晰在寫作中的重要性。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析教材中提供的優(yōu)秀范文，總結(jié)出保持思路清晰的方法。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些方法。最后，我會(huì)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在課堂上的參與程度、練習(xí)成果和課后作業(yè)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思路清晰寫作方法的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教學(xué)資源：教材、多媒體課件、優(yōu)秀范文、練習(xí)題等。

6.教學(xué)策略：采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用：通過分析范文和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)思想和感情的能力，使學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更具條理性和邏輯性。

2.思維發(fā)展：通過引導(dǎo)學(xué)生自主分析、總結(jié)寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在寫作過程中能夠獨(dú)立思考，形成自己獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。

3.文化理解與尊重：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，使學(xué)生了解和欣賞不同的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力和跨文化交際能力，同時(shí)教育學(xué)生尊重他人的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

4.自主學(xué)習(xí)：通過小組討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索寫作技巧和方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考和自我反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些寫作的基本技巧和方法，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)有一定的了解。然而，對(duì)于如何保持文章思路清晰，部分學(xué)生可能還存在一定的困惑和迷茫。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的創(chuàng)新精神和批判性思維能力。他們?cè)趯懽鬟^程中，希望能夠表達(dá)自己的獨(dú)特見解，但有時(shí)受限于寫作技巧和方法，難以做到思路清晰、條理分明。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們各自有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡閱讀和模仿，有的喜歡實(shí)踐和探索。在寫作過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高寫作質(zhì)量。

4.困難與挑戰(zhàn)：在寫作中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：文章結(jié)構(gòu)混亂，思路不清晰；表達(dá)方式單一，缺乏邏輯性；語言表達(dá)不準(zhǔn)確，難以傳達(dá)真實(shí)情感等。針對(duì)這些問題，需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們克服困難，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、書寫板等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材、多媒體課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、優(yōu)秀范文、寫作技巧講解視頻等。

4.教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、案例分析、小組討論、課堂點(diǎn)評(píng)、練習(xí)與反饋等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.提前準(zhǔn)備教材、多媒體課件、優(yōu)秀范文、練習(xí)題等教學(xué)資源。

2.安排學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，閱讀相關(guān)優(yōu)秀范文，準(zhǔn)備參與課堂討論。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.開場(chǎng)白：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.引入新課：通過一個(gè)有趣的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)“思路要清晰”的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：案例分析與討論（20分鐘）

1.呈現(xiàn)優(yōu)秀范文：選取一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的優(yōu)秀范文，展示給學(xué)生。

2.分析范文：引導(dǎo)學(xué)生分析范文中保持思路清晰的方法，如文章結(jié)構(gòu)、段落劃分、過渡詞等。

3.小組討論：學(xué)生分小組討論，總結(jié)出寫作中保持思路清晰的方法和技巧。

第三環(huán)節(jié)：方法講解與實(shí)踐（20分鐘）

1.講解方法：根據(jù)學(xué)生的小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和講解，強(qiáng)調(diào)寫作中思路清晰的重要性。

2.實(shí)踐練習(xí)：布置一道寫作練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法，進(jìn)行實(shí)際寫作。

第四環(huán)節(jié)：課堂點(diǎn)評(píng)與總結(jié)（15分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的寫作成果，分享寫作過程中的心得體會(huì)。

2.點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.總結(jié)課程：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思路清晰在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)寫作中運(yùn)用所學(xué)方法。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

2.作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時(shí)間，提醒學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸1.推薦閱讀：向?qū)W生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如優(yōu)秀范文、寫作技巧指導(dǎo)文章等。要求學(xué)生閱讀后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和感悟。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，選取一個(gè)感興趣的寫作話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，撰寫一篇思路清晰的文章?？梢匝?qǐng)學(xué)生分享自己的寫作過程和心得，相互學(xué)習(xí)和交流。

3.寫作競(jìng)賽：組織一個(gè)小型寫作競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鍛煉自己的寫作能力。可以設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)，如“最佳思路獎(jiǎng)”、“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.線上學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦一些線上學(xué)習(xí)資源，如寫作技巧講解視頻、優(yōu)秀作文集等。要求學(xué)生利用課余時(shí)間觀看和學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。

5.寫作指導(dǎo)講座：邀請(qǐng)學(xué)校語文教研組或有經(jīng)驗(yàn)的語文教師為學(xué)生舉辦一場(chǎng)寫作指導(dǎo)講座，針對(duì)學(xué)生寫作中存在的問題，給予專業(yè)指導(dǎo)和建議。

6.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，共同完成一個(gè)寫作項(xiàng)目。如圍繞一個(gè)主題，分工撰寫不同部分，最后整合成一篇完整的文章。通過合作，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.定期評(píng)改：鼓勵(lì)學(xué)生定期互相評(píng)改作文，給出具體意見和建議，共同提高寫作水平?？梢栽O(shè)立“最佳評(píng)改員”獎(jiǎng)項(xiàng)，以表彰在評(píng)改過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我覺得在案例分析與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的小組討論時(shí)間有些緊張。因?yàn)槲以诜治龇段牡臅r(shí)候，可能講解得稍微詳細(xì)了一些，導(dǎo)致后面學(xué)生分組討論的時(shí)間不夠充分。下次，我應(yīng)該在分析范文的時(shí)候更加精煉，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論。

其次，我覺得在方法講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作練習(xí)時(shí)間有些緊張。因?yàn)槲以谥v解方法的時(shí)候，可能講解得稍微詳細(xì)了一些，導(dǎo)