8 上課了第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8上課了第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《上課了》第二課時(shí)，2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)課堂規(guī)則，了解上課鈴、起立、問好等基本禮儀。

2.學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律，培養(yǎng)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、尊重老師和同學(xué)的良好習(xí)慣。

3.掌握與同學(xué)友好相處的技巧，學(xué)會(huì)在課堂上互相幫助、合作學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使學(xué)生在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過了解和遵守課堂規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，形成對(duì)法治的基本認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人友好相處、溝通協(xié)調(diào)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過自律意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，通過課堂行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課堂規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守。

2.與同學(xué)友好相處的技巧和實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)。

2.學(xué)生在實(shí)際課堂中遵守規(guī)則的行為表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過情境模擬、游戲活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在參與中自然理解和接受課堂規(guī)則，如模擬上課情景，讓學(xué)生體驗(yàn)上課鈴響、起立問好的過程。

2.利用故事、案例等生動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解與同學(xué)友好相處的重要性，并通過角色扮演等方式讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際交流技巧。

3.通過持續(xù)性的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，如設(shè)置“自律小明星”獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守規(guī)則。

4.在課堂實(shí)踐中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生將規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)，幫助其理解規(guī)則的意義并改正行為。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解課堂規(guī)則的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬上課情景，通過實(shí)踐體驗(yàn)理解課堂規(guī)則和同學(xué)間友好相處的重要性。

3.利用故事案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，通過案例分析來加深對(duì)課堂規(guī)則的理解。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放課堂規(guī)則動(dòng)畫短片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《上課了》的第二課時(shí)。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)知道了上課的基本禮儀，那么這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在課堂上表現(xiàn)得更好。（板書課題：上課了）

二、探究課堂規(guī)則

1.首先，我們來談?wù)勆险n鈴響后，我們應(yīng)該做些什么呢？

-同學(xué)們，當(dāng)你們聽到上課鈴響，你們會(huì)怎么做呢？（學(xué)生回答）

-很好，大家都提到了起立和向老師問好。那么，我們一起來模擬一下上課的場(chǎng)景吧。

2.情境模擬：起立問好

-請(qǐng)一位同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生。當(dāng)“老師”走進(jìn)教室時(shí)，我們一起來完成起立和問好的動(dòng)作。（進(jìn)行模擬）

-模擬結(jié)束后，討論：你們覺得在這個(gè)過程中，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)？

3.探討課堂紀(jì)律

-現(xiàn)在，讓我們回到課堂紀(jì)律這個(gè)話題。在課堂上，我們還需要遵守哪些規(guī)則呢？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、尊重老師和同學(xué)等。

4.討論遵守規(guī)則的重要性

-為什么我們要遵守這些規(guī)則呢？（學(xué)生回答）

-教師總結(jié)：遵守規(guī)則可以讓我們更好地學(xué)習(xí)，讓課堂更有秩序，也有助于我們與同學(xué)友好相處。

三、學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范

1.那么，如何做到遵守課堂規(guī)則呢？我們來學(xué)習(xí)一些具體的做法。

2.認(rèn)真聽講

-當(dāng)老師講解時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生回答）

-教師總結(jié)：我們要注視老師，認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不隨意打斷老師。

3.積極發(fā)言

-當(dāng)老師提問時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生回答）

-教師總結(jié)：我們要舉手發(fā)言，大聲清晰地說出自己的答案，尊重他人的發(fā)言。

4.尊重老師和同學(xué)

-在課堂上，我們應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？（學(xué)生回答）

-教師總結(jié)：我們要禮貌地稱呼老師，尊重同學(xué)，不嘲笑、不譏諷他人。

四、培養(yǎng)自律意識(shí)

1.同學(xué)們，遵守課堂規(guī)則不僅需要老師的監(jiān)督，更需要我們自己的自律。

2.自律小討論

-請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你們認(rèn)為自律是什么？（學(xué)生回答）

-教師總結(jié)：自律就是自己管理自己，即使沒有人監(jiān)督，我們也能自覺遵守規(guī)則。

3.自律小行動(dòng)

-現(xiàn)在，我們來一個(gè)小游戲，看看誰能夠做到自律。游戲規(guī)則如下：我會(huì)在黑板上寫出一些課堂規(guī)則，同學(xué)們需要用肢體語言表達(dá)出來，但不能發(fā)出聲音。

-游戲進(jìn)行中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。

五、同學(xué)友好相處

1.在課堂上，我們不僅要遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

2.角色扮演：模擬課堂互動(dòng)

-請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演小明和小紅，模擬在課堂上互相幫助、合作學(xué)習(xí)的情景。

-角色扮演結(jié)束后，討論：你們覺得在這個(gè)過程中，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)？

3.總結(jié)友好相處的要點(diǎn)

-教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，互相幫助，不爭(zhēng)搶，不欺負(fù)同學(xué)。

六、總結(jié)與反思

1.現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

-我們學(xué)習(xí)了哪些課堂規(guī)則？

-我們應(yīng)該如何遵守這些規(guī)則？

-我們應(yīng)該如何與同學(xué)友好相處？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了遵守課堂規(guī)則的重要性，也學(xué)會(huì)了如何自律和與同學(xué)友好相處。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼n堂上，能夠做到自覺遵守規(guī)則，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.放學(xué)后，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：你覺得自己在課堂上還有哪些地方需要改進(jìn)？明天上課時(shí)，我們可以一起分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：《教室里的正面管教》

這本書提供了許多關(guān)于如何在課堂上建立積極紀(jì)律和促進(jìn)學(xué)生自律的實(shí)際案例和方法，適合教師和家長(zhǎng)閱讀，以更好地理解如何在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

-視頻資源：《課堂規(guī)則動(dòng)畫短片》

通過動(dòng)畫形式展示課堂規(guī)則，如排隊(duì)、舉手發(fā)言、尊重他人等，適合低年級(jí)學(xué)生觀看，以直觀的方式理解課堂行為規(guī)范。

-玩具教具：模擬課堂道具

包括模擬小黑板、學(xué)生桌椅、教鞭等，可以用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)課堂規(guī)則。

2.拓展建議

-閱讀延伸：

建議學(xué)生在課后閱讀《教室里的正面管教》中的一些章節(jié)，了解如何通過積極的紀(jì)律管理來改善課堂氛圍。家長(zhǎng)也可以參與閱讀，與孩子一起討論書中的案例。

-觀看視頻：

安排學(xué)生在課堂或家庭中觀看《課堂規(guī)則動(dòng)畫短片》，觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)課堂規(guī)則的理解。

-角色扮演：

利用模擬課堂道具，讓學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬上課情景，實(shí)踐課堂規(guī)則和同學(xué)間的友好相處。

-家庭作業(yè)：

布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論課堂規(guī)則的重要性，并嘗試在家中建立一些類似的規(guī)則，如做作業(yè)時(shí)的紀(jì)律、用餐時(shí)的禮儀等。

-實(shí)踐活動(dòng)：

在周末或假期，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過實(shí)際操作來鍛煉自律和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家長(zhǎng)參與：

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭會(huì)議或家長(zhǎng)會(huì)，與教師一起探討如何在家庭和學(xué)校中共同培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和社交能力。七、板書設(shè)計(jì)①課堂規(guī)則與禮儀

-上課鈴響：起立、問好

-認(rèn)真聽講：注視老師、不做小動(dòng)作

-積極發(fā)言：舉手、大聲清晰

②自律與紀(jì)律

-自律定義：自覺遵守規(guī)則

-紀(jì)律要求：按時(shí)到校、排隊(duì)等候、不隨意離座

③同學(xué)友好相處

-互相尊重：禮貌用語、不嘲笑他人

-合作學(xué)習(xí)：分工合作、互相幫助

-解決沖突：平和溝通、尋求幫助八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我首先通過情境模擬讓學(xué)生直觀地理解課堂規(guī)則，然后通過討論和角色扮演來加深學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律和同學(xué)友好相處的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在進(jìn)行情境模擬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常投入，他們能夠迅速進(jìn)入角色，表現(xiàn)出上課鈴響后的正確行為。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對(duì)課堂規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)和接受。然而，我也注意到，在模擬過程中，有些學(xué)生可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致模擬活動(dòng)偏離了教學(xué)目標(biāo)。我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確?；顒?dòng)能夠有序進(jìn)行。

在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)忽略他人的意見。這讓我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人，培養(yǎng)他們的同理心。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)課堂規(guī)則有了更深入的理解，他們能夠意識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)課堂秩序的重要性。通過角色扮演和討論，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何在課堂上與同學(xué)友好相處，他們的社交能力得到了提升。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了課堂規(guī)則的基本要點(diǎn)，如起立問好、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何自律和與同學(xué)合作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)課堂紀(jì)律的尊重和對(duì)同學(xué)友好相處的態(tài)度。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在遵守課堂規(guī)則方面仍然存在困難，他們可能會(huì)在