乘法結(jié)合律（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

乘法結(jié)合律（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乘法結(jié)合律（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材為基礎(chǔ)，圍繞“乘法結(jié)合律”這一核心內(nèi)容展開(kāi)。首先通過(guò)生活實(shí)例引入乘法結(jié)合律的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)和掌握乘法結(jié)合律的規(guī)律；最后通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的理解和應(yīng)用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：能夠理解乘法結(jié)合律的意義，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的直觀感知和運(yùn)算能力。

2.推理能力：通過(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)證明的基本技能。

3.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⒊朔ńY(jié)合律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)解決與乘法結(jié)合律相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算。此外，學(xué)生也對(duì)乘法交換律有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較高的興趣，尤其對(duì)于能夠通過(guò)操作和游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)概念的方式更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)小組討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解乘法結(jié)合律的概念上遇到困難，尤其是在將抽象的乘法結(jié)合律應(yīng)用到具體計(jì)算中時(shí)。此外，對(duì)于如何將乘法結(jié)合律與已知的乘法運(yùn)算規(guī)律相結(jié)合，以及如何在不同情境中靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法結(jié)合律的相關(guān)PPT課件，以及一些實(shí)例圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解乘法結(jié)合律的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒或小方塊，以幫助學(xué)生進(jìn)行直觀的操作和驗(yàn)證乘法結(jié)合律。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行探索和交流，同時(shí)保持教室整潔，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道在數(shù)學(xué)中怎樣更快地計(jì)算多個(gè)數(shù)相乘嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。接著，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如快速計(jì)算2×3×4的結(jié)果，讓學(xué)生初步感受乘法結(jié)合律的便利性，從而導(dǎo)入新課的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹乘法結(jié)合律的定義，即無(wú)論先乘哪兩個(gè)數(shù)，乘積都是相同的。接著，教師通過(guò)具體的例題來(lái)展示乘法結(jié)合律的應(yīng)用，如計(jì)算(2×3)×4和2×(3×4)的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，探討乘法結(jié)合律的特點(diǎn)和適用條件。在學(xué)生理解了乘法結(jié)合律后，教師可以進(jìn)一步解釋如何在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用乘法結(jié)合律，以提高計(jì)算效率。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固對(duì)乘法結(jié)合律的理解。練習(xí)題包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括乘法結(jié)合律的定義、應(yīng)用和計(jì)算方法。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)乘法結(jié)合律在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括一些乘法結(jié)合律的應(yīng)用題目和一道綜合性的問(wèn)題解決題目。教師提醒學(xué)生完成作業(yè)時(shí)要注意審題，正確應(yīng)用乘法結(jié)合律，并鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)完成后相互檢查，以提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理解和掌握了乘法結(jié)合律的概念：學(xué)生能夠明確乘法結(jié)合律的定義，知道在乘法運(yùn)算中，無(wú)論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)，最終的乘積都是相同的。他們能夠在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)了數(shù)學(xué)推理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律，學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力得到了鍛煉。他們能夠通過(guò)觀察和邏輯推理，自主發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律的規(guī)律，并能夠用乘法結(jié)合律來(lái)解釋和證明一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

3.提升了問(wèn)題解決能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將乘法結(jié)合律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，他們能夠?qū)?fù)雜的乘法問(wèn)題簡(jiǎn)化，運(yùn)用乘法結(jié)合律來(lái)尋找解決問(wèn)題的策略，從而提高了問(wèn)題解決的效率。

4.培養(yǎng)了數(shù)感和數(shù)學(xué)興趣：在學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算有了更深入的理解，他們的數(shù)感得到了提升。同時(shí)，通過(guò)解決各種有趣的乘法問(wèn)題，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

5.加強(qiáng)了合作交流能力：在小組討論和合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法，并通過(guò)合作找到解決問(wèn)題的最佳方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

6.能夠靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算：學(xué)生在完成課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)時(shí)，能夠正確運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算，減少了計(jì)算錯(cuò)誤，提高了計(jì)算速度。

7.增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解：通過(guò)學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的一些基本概念，如交換律、結(jié)合律等有了更深刻的理解，這有助于他們構(gòu)建更加扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

8.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律的過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課關(guān)于乘法結(jié)合律的教學(xué)，我感到大部分學(xué)生都能夠理解和掌握這個(gè)概念。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我使用了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲來(lái)吸引學(xué)生的興趣，但這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)可能還不夠深入，沒(méi)有讓學(xué)生充分感受到乘法結(jié)合律帶來(lái)的便利性。未來(lái)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中更自然地感受到乘法結(jié)合律的實(shí)用性。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解乘法結(jié)合律的應(yīng)用時(shí)感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠豐富，沒(méi)有覆蓋到所有可能的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中提供更多樣化的例題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法結(jié)合律的應(yīng)用規(guī)律。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)速度較慢，錯(cuò)誤率較高。這提示我，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間來(lái)消化和鞏固新知識(shí)。因此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生能夠在家中自主練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)乘法結(jié)合律的理解和應(yīng)用。

另外，我意識(shí)到在課堂小結(jié)時(shí)，我沒(méi)有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生回顧和總結(jié)。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶不夠深刻。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，比如讓學(xué)生自己總結(jié)乘法結(jié)合律的要點(diǎn)，并分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒(méi)有完全理解作業(yè)的要求，這可能會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法正確完成作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供更詳細(xì)