8、7、6加幾練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8、7、6加幾練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8、7、6加幾練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過設(shè)計(jì)一系列關(guān)于“8、7、6加幾”的練習(xí)，旨在鞏固一年級(jí)學(xué)生對(duì)于10以內(nèi)加法運(yùn)算的理解和掌握，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。結(jié)合人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課將幫助學(xué)生熟練運(yùn)用加法原理，解決實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字的組成和變化有敏銳的感知。

2.邏輯思維：能夠運(yùn)用加法原理解決實(shí)際問題，理解加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，發(fā)展邏輯推理能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，通過練習(xí)題目的解決，提高分析問題和解決問題的策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)完成了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了基本的加法運(yùn)算。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)別10以內(nèi)的數(shù)字，并理解加法的概念，但可能對(duì)加法運(yùn)算的熟練度和速度有待提高。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維初步形成，但需要通過大量的練習(xí)來鞏固和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的專注力和自我管理能力正在培養(yǎng)中，他們對(duì)于有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加感興趣，也更容易參與其中。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)校生活，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但注意力集中的時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣各不相同，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)有畏懼心理，因此需要通過鼓勵(lì)和肯定來增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)意味著教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重實(shí)踐性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)要考慮到個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來實(shí)踐和掌握加法運(yùn)算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：制作PPT課件，包含加法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)圖示和練習(xí)題目。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)小棒、數(shù)字卡片等教具，以直觀展示加法運(yùn)算過程。

4.教室布置：設(shè)置學(xué)習(xí)小組，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于小組合作和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：向?qū)W生展示一些生活中常見的物品，如蘋果、橘子等，并提問：“同學(xué)們，如果我有8個(gè)蘋果，再給你2個(gè)，我總共有多少個(gè)蘋果呢？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法?！?/p>

-通過簡(jiǎn)單的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解8加幾的計(jì)算方法，通過展示具體的物品或數(shù)字卡片，直觀演示加法運(yùn)算過程。

-用PPT展示加法算式，如8+2=10，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-逐步擴(kuò)展到7加幾和6加幾的計(jì)算，讓學(xué)生嘗試自己舉例并解釋計(jì)算過程。

-用動(dòng)畫效果展示加法運(yùn)算的步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片和小棒，進(jìn)行8、7、6加幾的運(yùn)算練習(xí)。

-小組內(nèi)互相檢查和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和計(jì)算。

-隨機(jī)抽取學(xué)生到黑板上演示，其他學(xué)生觀察并糾錯(cuò)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-提問互動(dòng)：教師提出一些問題，如“8+5等于多少？”“你能用小棒表示7+3嗎？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“加法接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8、7、6加幾的計(jì)算方法和應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，完成一些關(guān)于8、7、6加幾的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、講解演示、分組練習(xí)、師生互動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8、7、6加幾的加法運(yùn)算，理解加法的基本原理，并能準(zhǔn)確、快速地計(jì)算出結(jié)果。

2.計(jì)算能力：通過大量的練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高，對(duì)于10以內(nèi)的加法運(yùn)算能夠做到心中有數(shù)，手到擒來。

3.邏輯思維：學(xué)生在解決問題的過程中，邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算中的規(guī)律和聯(lián)系。

4.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物找零、分配物品等，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論和游戲中，學(xué)會(huì)了合作和自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。

7.自信心：學(xué)生在完成練習(xí)和回答問題時(shí)，能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，自信心得到了提升。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與和互動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

9.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來描述加法運(yùn)算過程，如“加數(shù)”、“和”等術(shù)語的使用更加規(guī)范。

10.知識(shí)拓展：學(xué)生在掌握基礎(chǔ)加法運(yùn)算的同時(shí)，對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更好的準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)更大的數(shù)和更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下了基礎(chǔ)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了8、7、6加幾的加法運(yùn)算，而且在思維、興趣、習(xí)慣等多方面都取得了積極的效果，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的“8、7、6加幾練習(xí)課”中，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極參與和明顯的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過課堂提問和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算，但仍有少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在一些問題。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這些學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性的練習(xí)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

1.對(duì)于計(jì)算速度慢或準(zhǔn)確性不高的學(xué)生，我將在課后安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決計(jì)算中的難題，同時(shí)提供額外的練習(xí)材料，以加強(qiáng)他們的計(jì)算能力。

2.我將調(diào)整課堂練習(xí)的形式，增加一些游戲化的元素，如計(jì)時(shí)比賽、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也讓學(xué)生在實(shí)踐中更加熟悉加法運(yùn)算。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路和策略，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。

4.我也會(huì)反思自己的教學(xué)方法，是否過于依賴PPT和動(dòng)畫效果，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，比如使用小棒、計(jì)數(shù)器等教具來直觀地展示加法運(yùn)算過程。

5.為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在每節(jié)課后設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷，以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好。

6.最后，我會(huì)定期與同事們進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，以便從他們那里獲得寶貴的反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)：本文重點(diǎn)在于8、7、6加幾的加法運(yùn)算，包括運(yùn)算規(guī)則、計(jì)算方法以及運(yùn)算結(jié)果的確定。

②關(guān)鍵詞匯：加數(shù)、和、加法算式、計(jì)算、熟練掌握等。

③邏輯句子：

-學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解8、7、