Unit 6 How do you feel？PartC (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語六年級上冊001

Unit6Howdoyoufeel？PartC(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Howdoyoufeel？PartC(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版PEP英語六年級上冊Unit6Howdoyoufeel？PartC。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述人物情感的詞匯，如happy,sad,angry等；

2.學(xué)習(xí)詢問他人情感的表達方式，如“Howdoyoufeel？”；

3.學(xué)習(xí)回答他人詢問情感的表達方式，如“Ifeelhappy/sad/angry”；

4.通過閱讀對話，理解并運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流；

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和人際交往能力，提高他們用英語表達情感的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用目標語言描述情感狀態(tài)，提升其英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下表達情感的方式，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和日常交流用語。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的英語對話，但情感描述的詞匯和句型可能較為陌生。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和好奇心，愿意參與課堂活動。

行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠遵守課堂紀律，但可能存在注意力分散的問題。他們對新知識充滿好奇，但有時對重復(fù)練習(xí)感到厭煩。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣將有助于他們更快地掌握新知識。此外，學(xué)生的合作意識和團隊精神將直接影響小組活動的效果，因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-人教版PEP英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-彩色教學(xué)卡片

-教學(xué)錄音帶/音頻文件

-課堂活動道具

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)PPT

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對情感表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道怎樣用英語表達自己的感受嗎？情感表達在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于不同情感狀態(tài)的圖片，讓學(xué)生初步感受情感表達的多樣性。

-簡短介紹情感表達的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解情感表達的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

-講解情感表達的定義，包括其主要情感詞匯和句型。

-詳細介紹情感表達的組成部分或功能，使用PPT或黑板幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解情感表達在實際交流中的應(yīng)用。

3.情感表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達的實際應(yīng)用和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的情感表達案例進行分析，如故事、對話等。

-詳細介紹每個案例的背景、情感表達方式及其在交流中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用情感表達提升交流效果。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達在社交場合中的重要性，并提出如何更好地運用情感表達的策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達相關(guān)的情境進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情境下的情感表達方式、可能的挑戰(zhàn)以及解決策略。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對情感表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境的情感表達方式、挑戰(zhàn)及解決策略。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)情感表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)情感表達在人際交往中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用情感表達。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達的短文或制作一個小對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感表達相關(guān)的英文繪本或故事書，如《Feelings》等，幫助學(xué)生通過故事理解不同情感的表達方式。

-英語情感表達相關(guān)的視頻資源，例如YouTube上的教育頻道，如“StorylineOnline”提供的情感表達故事視頻。

-英語歌曲或兒歌，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，通過音樂的方式讓學(xué)生感受和表達情感。

-英語情感表達相關(guān)的游戲或互動應(yīng)用，如“FeelingsMemoryGame”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)情感表達。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，提供情感表達相關(guān)的練習(xí)和對話。

-英語情感表達相關(guān)的文化背景資料，如不同文化中表達情感的差異，幫助學(xué)生了解跨文化交際中的情感表達。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文繪本或故事書，通過故事中的情境學(xué)習(xí)更多情感表達詞匯和句型。

-讓學(xué)生觀看英語情感表達相關(guān)的視頻，并討論視頻中的情感表達方式，如何運用到自己的生活中。

-利用英語歌曲或兒歌進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別并練習(xí)歌曲中的情感表達詞匯，嘗試跟唱。

-推薦學(xué)生在家里或與朋友一起玩英語情感表達相關(guān)的游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性的同時鞏固所學(xué)知識。

-指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺進行額外的練習(xí)，特別是聽力和口語練習(xí)，以增強語言能力。

-鼓勵學(xué)生了解不同文化背景下的情感表達方式，通過比較和討論，提高他們的跨文化交際能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的情感表達故事或?qū)υ?，通過寫作練習(xí)來深化對情感表達的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生記錄自己在日常生活中的情感表達，反思如何用英語準確表達自己的感受，并嘗試改進。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)情感表達，提高實際應(yīng)用能力。

-定期組織情感表達主題的課堂活動，如角色扮演、情感表達比賽等，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。板書設(shè)計-重點知識點：

①情感表達的基本詞匯（happy,sad,angry,scared等）

②詢問他人情感的句型（Howdoyoufeel?）

③回答他人詢問情感的句型（Ifeel...）

-重點詞：

①描述情感的形容詞（happy,sad,angry,excited