Module 5 Foods we need （說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊

Module5Foodsweneed（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊Module5Foodsweneed。本模塊主要圍繞食物與健康飲食展開，包含以下內(nèi)容：

1.單詞：fruit,vegetable,meat,fish,milk,water等食物名稱；

2.句型：Whatdoyoulike?Ilike.../Whatshouldweeat?Weshouldeat...；

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，如：Heeats.../Shedrinks...；

4.對話：討論喜歡的食物和健康飲食的建議。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述食物和健康飲食習(xí)慣的能力，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對中西方飲食習(xí)慣差異的了解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分析食物與健康的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞記憶和應(yīng)用：掌握本模塊中出現(xiàn)的關(guān)鍵食物類單詞，如fruit,vegetable,meat等，以及相關(guān)動詞eat,drink等，是教學(xué)的重點(diǎn)之一。例如，教師可以通過圖片和實(shí)物展示來幫助學(xué)生記憶這些單詞，并在句子中練習(xí)使用。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握詢問和回答關(guān)于食物喜好的句型"Whatdoyoulike?Ilike..."以及提出健康飲食建議的句型"Whatshouldweeat?Weshouldeat..."，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師可以通過角色扮演和小組對話練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對這些句型的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法點(diǎn)的理解：一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用是本節(jié)課的一個難點(diǎn)，尤其是在描述習(xí)慣和喜好時。例如，教師需要強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)的動詞變化，如heeats,shedrinks等，并為學(xué)生提供足夠的練習(xí)機(jī)會來鞏固這一語法點(diǎn)。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在從一般疑問句轉(zhuǎn)換到特殊疑問句時可能會遇到困難，如將"Whatdoyoulike?"轉(zhuǎn)換為"Ilike..."。教師可以通過設(shè)計簡單的填空練習(xí)和替換練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型的轉(zhuǎn)換方法。

-飲食習(xí)慣的表達(dá)：如何用英語表達(dá)健康飲食的建議和理由是另一個難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會在表達(dá)"我們應(yīng)該吃更多的蔬菜"時不知道如何使用"more"這個詞。教師可以通過提供句型框架和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的句子。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放教科版（廣州）英語五年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物圖片、健康飲食海報、相關(guān)視頻片段，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule5,Foodsweneed.Canyoutellmewhatyouusuallyhaveforbreakfast?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們對食物的喜好和習(xí)慣。)

-Verygood!Now,let'sseewhatwearegoingtolearninthismodule.

2.教學(xué)單詞和句型

-First,let'slookatthenewwords.(展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶單詞。)

-Whatisthis?Yes,it'sanapple.CanyousayitinEnglish?(引導(dǎo)學(xué)生說出單詞"apple"。)

-Now,let'slearnthesentence"Whatdoyoulike?"(展示句型，并讓學(xué)生跟讀。)

-Now,let'spractice.Iwillshowyouapicture,andyoutellmewhatyouseeandwhatyoulike.(展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行練習(xí)。)

3.探究課文主旨內(nèi)容

-Next,let'slookatthedialogueinourtextbook.(打開課本，展示對話內(nèi)容。)

-Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:WhatareMikeandChenJietalkingabout?(播放錄音，讓學(xué)生聽對話并回答問題。)

-Whocantellmetheanswer?Yes,theyaretalkingaboutfoodstheylike.(確認(rèn)答案，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話內(nèi)容。)

4.課文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomeimportantsentencesinthedialogue.(展示以下句子，并引導(dǎo)學(xué)生理解。)

-"Ilikeapples,oranges,andbananas."

-"Whatshouldweeattobehealthy?"

-"Weshouldeatmorevegetablesandfruits."

-Let'sreadthesesentencestogetherandpayattentiontothepronunciation.(集體朗讀句子，注意發(fā)音。)

5.語法點(diǎn)講解

-Now,let'slearnaboutthegrammarpointinthislesson.(講解一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。)

-Whenwetalkabouthabits,weusethepresentsimpletense.Forexample,"Ieatanappleeveryday."

-Payattentiontothethirdpersonsingular.Forexample,"Heeatsanappleeveryday."

-Let'sdosomeexercisestopracticethisgrammarpoint.(進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。)

6.小組活動

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetalistoffoods.Yourtaskistocategorizethefoodsintodifferentgroups,suchasfruits,vegetables,meats,etc.(分發(fā)食物列表，讓學(xué)生分組進(jìn)行分類活動。)

-Afteryoufinish,eachgroupwillsharetheirresultswiththeclass.(讓學(xué)生分享成果。)

7.角色扮演

-Next,let'sdoarole-playactivity.(展示角色扮演場景。)

-ImagineyouareMikeandChenJie.Youaretalkingaboutyourfavoritefoods.Usethesentenceswelearnedinthedialogue.(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。)

-Let'sseewhocandothebestrole-play.(鼓勵學(xué)生積極參與。)

8.全班討論

-Now,let'shaveaclassdiscussion.(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班討論。)

-Whatdoyouthinkisahealthyeatinghabit?(讓學(xué)生分享對健康飲食習(xí)慣的看法。)

-Howcanwemakesurewehaveabalanceddiet?(讓學(xué)生討論如何確保飲食平衡。)

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。)

-Welearnedsomenewwordsaboutfoodsandthesentence"Whatdoyoulike?"

-Wealsotalkedabouthealthyeatinghabitsandthepresentsimpletense.

-Now,let'sreview.Canyoutellmesomeofthefoodsweneedforahealthydiet?(復(fù)習(xí)食物單詞和健康飲食建議。)

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritefoodandwhyitishealthy.(布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于最喜歡的食物及其健康益處的短文。)

-Makesuretousethesentencesandgrammarwelearnedinclass.(提醒學(xué)生使用課堂所學(xué)內(nèi)容。)

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandseeyounexttime!(鼓勵學(xué)生，并結(jié)束本節(jié)課。)六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《健康飲食小常識》：一本介紹健康飲食和營養(yǎng)知識的書籍，適合學(xué)生了解如何通過飲食保持健康。

-《食物的起源》：一本介紹各種食物來源和歷史的小冊子，幫助學(xué)生了解食物文化的多樣性。

-《英語健康食譜》：一份包含多種健康食譜的資料，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下嘗試制作健康美食。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生記錄一周的飲食情況，包括每天所吃的食物和飲料。在下一堂課時，討論他們的飲食是否均衡，哪些食物可以增加或減少。

-鼓勵學(xué)生閱讀《健康飲食小常識》，選擇一個感興趣的話題，如“食物金字塔”或“五種顏色的食物”，并在班上做簡短的報告。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，了解家人對健康飲食的看法，并撰寫一份小報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-設(shè)計一個小型的食譜創(chuàng)作活動，讓學(xué)生創(chuàng)造一份包含至少五種不同食物的健康食譜，并解釋為什么這些食物對健康有益。

-推薦學(xué)生觀看與食物和健康飲食相關(guān)的英語視頻，如“如何制作健康早餐”或“食物與營養(yǎng)”，并在觀看后進(jìn)行小組討論。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作簡單的健康小吃，如水果沙拉或蔬菜條，并與家人分享他們的成果。

-讓學(xué)生收集有關(guān)不同文化中健康飲食習(xí)慣的信息，制作一份海報，并在班上展示。

-提供一個英語健康飲食網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下瀏覽，了解更多的健康飲食知識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康飲食講座和活動，增加他們對健康飲食的認(rèn)識和興趣。

-定期組織健康飲食主題的班會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其在描述飲食習(xí)慣中的應(yīng)用

-食物類單詞的積累與運(yùn)用

-健康飲食習(xí)慣的概念和重要性

②重點(diǎn)詞匯

-fruit,vegetable,meat,fish,milk,water等食物名稱

-like,eat,drink等動詞

-healthy,should等形容詞和助動詞

③重點(diǎn)句型

-"Whatdoyoulike?"/"Ilike..."

-"Whatshouldweeat?"/"Weshouldeat..."

-"Tobehealthy,weneedtoeatmorevegetablesandfruits."八、教學(xué)反思

今天的課堂上，我對Module5Foodsweneed進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)食物類單詞和健康飲食的同時，我也在思考如何更有效地提高他們的英語應(yīng)用能力和健康意識。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于食物類單詞的記憶非?？欤麄兡軌蜓杆俚赜糜⒄Z表達(dá)自己喜歡的食物。但在實(shí)際應(yīng)用中，一些學(xué)生還是會在動詞和名詞的搭配上出錯，比如把"e