廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

gān

zhè

yōu

lǜ

jiàng

yóu

dǐ

yù

táo

zuì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給________繡上了________________。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》中的“________________，________________”生動地描繪了鄉(xiāng)村月夜下，人們談?wù)撠S收的景象。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中，“________________，________________”兩句把天氣由雨到晴的迅速轉(zhuǎn)變描繪得境界大開，令人神清氣爽。

（4）詩中有情?！癬_______________，還來就菊花”是誠摯的友情；“移舟泊煙渚，________________”是濃濃的羈旅之情；“________________，游子身上衣”是依依不舍的親情。2）.六（1）班幾位同學(xué)想在畢業(yè)之際留下他們的畢業(yè)感言，請幫他們將感言補充完整。小臨1、愿我如_______，傲霜斗雪；如_________，清麗脫俗；如________，堅定不屈。（填序號）

①荷花②梅花③竹子④桃花2、六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也面臨著分別。這一刻，我更懂得

了王維送別好友元二時所說的“______，___”中的真摯；也更明白了“才始送春歸，____”中的不舍。希望我們的友誼天長地久。小麗張中華3、接下來的日子里，我會更加珍惜時間，“莫等閑，_______，空悲切”；我會及時反省，不斷自我更新，“_________，日日新，又日新”；我會更加堅定地去追逐自己的夢想，“_______，任爾東西南北風(fēng)”。3）.查字典，再按要求填空。

“兜”用部首查字法應(yīng)先查_______部，再查_______畫；用音序查字法應(yīng)查先音序_______，再查音節(jié)_______。“兜”在字典里的解釋有：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏?。虎劾@；④招攬；⑤承擔(dān)或包下來。下面句中的“兜”的意思是什么？請對號入座。（填序號）

（1）沒問題，出了事我兜著。()

（2）他公然在廣場上兜售偽劣產(chǎn)品。()

（3）小女孩的圍裙里兜著許多火柴。()

（4）有話就直說，不要兜圈子。()4）.古詩文默寫。

（1）勝人者有力，________?！独献印?/p>

（2）詩句繪美景。“天街小雨潤如酥，_______”是春雨的美；“________，水村山郭酒旗風(fēng)”是江南的美。詩句傳真情“_________，西出陽關(guān)無故人”寫出了對友人的惜別：“獨在異鄉(xiāng)為異客，________”寫出了對親人的思念。詩句言志向?！癬______，菊殘猶有傲霜枝”表達了詩人孤高傲世的高潔品格；“千磨萬擊還堅勁，___________”表達了自己的剛正不阿。

（3）文中有妙喻：一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭鯻______，及日中________，此不為遠者小而近者大乎？”

（4）時光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里寫道：八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，______，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。5）.2.根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）“今夜月明人盡望，____________”表達了詩人對友人的_______之情。

（2）“____________，要留清白在人間”出自于謙的詩作《石灰吟》。

（3）“____________，立根原在破巖中”表達了詩人的剛直不阿。

（4）我們總是等到真正用到知識的時候，才會感到自己懂的知識真少，不得不到處查找資料?！癬___________，____________”說的就是這個道理。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點詞、句使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對正確的批評，我們應(yīng)該虛心接受，因為“忠言逆耳利于行”。B．同學(xué)們遇到不懂的地方要及時向老師請教，做到不恥下問。C．“近水知魚性，近山識鳥音”，接觸多了，老師有時比家長更了解一個孩子。D．北京冬奧會上，蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺比賽中拔得頭籌。2）.下列說法不正確的一項是（）A．辯論時，重點需要反駁別人，不需要證明自己。B．文學(xué)作品中的人物，通常都是立體的、多面的，我們在評價人物時角度不能太單一。C．成長紀(jì)念冊一般分為封面、扉頁、正文等幾部分，制作時要能表現(xiàn)獨特個性和創(chuàng)意。D．寫梗概一般要經(jīng)歷三個步驟：①讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；②篩選概括，合并成段；③錘煉語言，連貫表達。3）.下列對加點字詞的解釋有誤的一項是（）A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）B．萬水千山只等閑（平平常常的事）C．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝）D．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．周總理生活儉樸，工作辛苦，難道這不使我們感動？（改為陳述句）

_______________

2．大雪覆蓋了原野。（改為“把”字句和“被”字句）

_______________

3．老師鼓勵大家。大家上課大膽發(fā)言。（把兩句話合并為一句話）

________________

4．蔚藍的天空無邊無際，朵朵白云飄浮著，非常美麗。（改為比喻句）

________________

5．“傳統(tǒng)文化不僅需要保護，更需要傳承！”爺爺對我說。（改為不用“說”來表達的句子）

_________________

6．全村的人都過了橋，只剩下他和小伙子。（修改病句）

__________________

7．生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著美妙的音樂；生活是一本書，_______________；生活是_____________，________________……（體會表達方式，把句子補充完整）

8．通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。

考場上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書。窗外，_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.仔細閱讀第2自然段，根據(jù)課文內(nèi)容連線。

副班長

宋學(xué)義

瞄準(zhǔn)敵人射擊

班長

葛振林

指揮戰(zhàn)斗

兩個小戰(zhàn)士

馬寶玉

打一槍就大吼一聲

戰(zhàn)士

胡德林

扔手榴彈胡福才2）.把下面戲曲語言及其含義對應(yīng)，用線起來，并按照要求寫詞語。

跑龍?zhí)?/p>

好看，不務(wù)實

打圓場

調(diào)解糾紛

花架子

扮壞人

唱白臉

群眾演員

不論在戲曲中還是歌曲音樂中，形容聲音十分動聽悅耳的詞語有天籟之音、_____________、_____________。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（

）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（

）他看見地上有一團白白的東西。

（

）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（

）下課了，張良在操場上玩。

（

）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（

）想著，他就若無其事地走開了。

（

）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

例如，

（

）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（

）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。

（

）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

（

）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（

）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（

）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習(xí)題：

（

）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（

）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（

）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（

）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（

）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（

）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（

）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（

）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句

子進行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。2）.按順序把下面的句子連成一段話。

________放學(xué)了，小明和同學(xué)們一同打掃衛(wèi)生。

________最后把桌子排好，關(guān)上門窗。

________他們先灑水，再掃地。

________然后倒垃圾，抹桌椅。

________大家高高興興回家去。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1．《老師領(lǐng)進門》中田老師的“插柳之恩”是指畢業(yè)時，田老師插柳技送別學(xué)生。(

)

2．《作文上的紅雙圈》中，是老師的九十八個紅雙圈給了我堅持寫作的信心。(

)

3．《我為少男少女們歌唱》的作者是何其芳，他的這首詩洋溢美好和希望。(

)

4．制作成長紀(jì)念冊時，所有收集來的資料都可以隨意用，不需要篩選。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默寫古詩，并回答問題。江南春〔〕_____，_____。_____，_____。1．默寫古詩。

2．詩中前兩句寫今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七種景物來描寫，共同構(gòu)成了一幅江南春天的畫面。

3．詩中后兩句懷古，通過對“_____”“_____”“_____”的描寫，表達了作者慨嘆南朝的覆滅，流露出興亡之感，寄托了諷喻之意。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作

請你以“一件令我追悔莫及的事”為題寫一篇習(xí)作。寫出是什么事情使你追悔莫及，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。寫的時候注意詳略得當(dāng)，把情感真實自然地表達出來。語句通順，卷面整潔，文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。種樹老人楊旭輝①種樹老人死了，死后沒有一副棺材。②種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林。③老人前20年種的樹，公社化的時候毀了。中間20年種的樹，承包制的時候砍了。最后20年，老人沒要一分地，就要了村東那片60公頃的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，養(yǎng)了條小黃狗，就開始種樹了。④老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡的樹。種那種插個枝就能長大，戳（chuō）個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極低的樹。⑤老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根椽（chuán）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。⑥十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，愛叫的烏鴉……⑦村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。⑧直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗冞@才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。⑨老人的樹成材了，人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村50多歲的寡婦了……但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。⑩來年春天，老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。?老人種了一輩子的樹，他自己也種進了樹里。1．種樹老人所種的樹有什么特點？

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