湖北省天門市五校2024-2025學(xué)年九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷(含答案)

第=page77頁，共=sectionpages77頁湖北省天門市五校2024-2025學(xué)年九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷一、單選題：本大題共13小題，共18分。1.為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習(xí)慣。下列做法主要涉及化學(xué)反應(yīng)的是(

)A.用醫(yī)用酒精殺菌消毒 B.保持社交距離

C.改變握手擁抱禮節(jié) D.出門配戴口罩2.下列圖示的“錯誤操作”與選項中“可能引起的后果”不匹配的是(

)A.腐蝕膠帽 B.試管炸裂

C.腐蝕標(biāo)簽 D.引起失火3.下列有關(guān)空氣的說法正確的是(

)A.空氣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)占21%的是氧氣

B.空氣中含有的稀有氣體可用于制作霓虹燈

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的有害氣體有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧4.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(

)A.催化劑只能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用

D.所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑5.對下列宏觀事實的微觀解釋合理的是(

)A.酒香不怕巷子深：分子在不斷運動

B.氣體的熱脹冷縮：氣體分子的大小發(fā)生改變

C.氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

D.水蒸發(fā)時分子的種類發(fā)生改變6.證據(jù)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理中不正確的是(

)A.單質(zhì)由同一種元素組成，所以由同一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

B.化合物中含有不同種的元素，則一種元素不可能組成化合物

C.氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

D.過氧化氫和水的組成元素相同，則過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)相同7.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.蠟燭燃燒前后質(zhì)量不變

B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量之和

C.生成的二氧化碳和水的質(zhì)量之和等于蠟燭燃燒的質(zhì)量與氧氣消耗的質(zhì)量之和

D.通過生成物的元素組成推測，蠟燭中一定只含C、H兩種元素8.學(xué)倫同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，下面是從他筆記本中摘錄出來的部分內(nèi)容，其中正確的是(

)A.氦氣：He2 B.Cl2：兩個氯原子

C.2Fe3+9.下列關(guān)于碳及其氧化物的說法錯誤的是(

)A.墨繪古畫經(jīng)久不變，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B.一氧化碳?xì)怏w使人體中毒是因與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致

C.金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同

D.可用點燃的方法除去CO210.下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義，說法正確的是(

)

①2FeA.表示每個分子中含有某種原子個數(shù)的是① B.表示離子所帶電荷的是②

C.表示分子個數(shù)的是③ D.表示原子個數(shù)的是④11.下列化學(xué)方程式書寫正確且屬于化合反應(yīng)的是(

)A.2H2↑+O2↑2H2O

B.2KMnO412.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的示意圖如圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(

)

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了變化

C.二氧化碳與氧氣、碳的化學(xué)性質(zhì)不同 D.該反應(yīng)是利用炭火取暖時發(fā)生的主要反應(yīng)13.在2A+3B=2C+4D中，3.2gA與9.6gB恰好完全反應(yīng)生成5.6gCA.7 B.28 C.44 D.56二、填空題：本大題共1小題，共4分。14.央視欄目《遇鑒文明》展現(xiàn)了人類文明魅力。

(1)瓷器——精美絕倫。燒制瓷器所用的黏土中含鋁元素，如圖是鋁在元素周期表中的信息，其相對原子質(zhì)量是______。

(2)國畫——氣韻生動。博物館保存珍貴名畫時用氮氣作保護氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)______。

(3)茶——清香四溢。從微觀角度解釋聞到香味的原因是______。

(4)中餐——色香味俱全。烹飪時用到的調(diào)味品加碘食鹽，其中的“碘”是指______(填“分子”或“元素”)。三、簡答題：本大題共1小題，共4分。15.空氣是一種寶貴的資源，由多種物質(zhì)組成。請回答下列問題。

(1)請根據(jù)要求用化學(xué)符號填寫空氣中的成分。

①魚蝦能在水中存活，說明水中溶解有______。

②夏天，盛放冰棒的杯子外壁會附著一層水珠，說明空氣中含有______。

(2)目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物包括______(填符號)、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物和臭氧等。

(3)空氣污染會危害我們的身體健康，下列做法有利于防治空氣污染的是______(填字母)。

A.使用清潔能源

B.露天焚燒廢棄垃圾

C.積極植樹、種草四、科普短文題：本大題共1小題，共4分。16.閱讀科普短文。

離子發(fā)動機即通常所說的“電火箭”，廣泛應(yīng)用于空間推進。傳統(tǒng)的火箭發(fā)動機是通過燃料燃燒(如氫氣燃燒)，在尾部噴出高速氣體實現(xiàn)向前推進。離子發(fā)動機采用同樣的噴氣式原理，將推進劑電離成粒子，粒子在電磁場中加速至高速噴出實現(xiàn)向前推進。目前，離子發(fā)動機主要使用氟(Kr)或氙(Xe)作推進劑，但成本太高。最新研究指出，加熱固態(tài)碘使其升華成為氣體，然后在高速電子的轟擊下使其變成帶正電的碘離子與自由電子，接著碘離子被加速至排氣口排出，成功推動目標(biāo)向前。碘的價格低廉、產(chǎn)量豐富、儲存方便，有望成為離子發(fā)動機的高效推進劑。

(1)傳統(tǒng)的火箭是通過燃料燃燒向前推進的，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

(2)碘屬于______元素(選填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)，固態(tài)碘升華時，碘分子間的間隙會______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

(3)用碘作為離子發(fā)動機的高效推進劑的優(yōu)點是______五、實驗題：本大題共2小題，共9分。17.請實驗室常用下列裝置來制取氣體：

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：①______。

(2)實驗室用裝置A制取氧氣的一點不足之處______。

(3)實驗室選用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______；若將B裝置的長頸漏斗換成分液漏斗，則對比原裝置，新裝置的顯著優(yōu)點是______。

(4)實驗室中可以用稀鹽酸與石灰石固體在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)。18.已知氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氨氣【NH3】與氧化銅【CuO】反應(yīng)生成什么物質(zhì)，進行了下圖實驗。圖中濃硫酸用于除去未反應(yīng)的氨氣，無水硫酸銅用于檢驗是否有水生成(資料：白色無水硫酸銅粉末遇水會變?yōu)樗{色)。將氨氣通入盛有灼熱氧化銅的玻璃管一會兒后，看到黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色，濃硫酸中有大量無色氣泡產(chǎn)生，白色無水硫酸銅粉末變?yōu)樗{色。

根據(jù)黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色固體，得出生成了紅色銅。

(1)根據(jù)白色無水硫酸銅固體變?yōu)樗{色，說明還生成了______。

(2)根據(jù)濃硫酸中有無色氣泡產(chǎn)生，猜想還會生成氣體，可能是CO2、H2、O2或N2中的一種，然后，大家將a管和b管連接，觀察到澄清石灰水______，說明此氣體不是CO2。小海認(rèn)為NH3和CuO反應(yīng)根本不可能生成CO2氣體，其依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類______(填“改變”或“不變”)，反應(yīng)物中根本沒有碳元素。在此實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們再用______六、探究題：本大題共1小題，共6分。19.如圖是關(guān)于水的組成的實驗探究的裝置，請回答下列問題：

【提出問題】水是什么元素組成的呢？

【實驗探究】

(1)該實驗在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是______。

【實驗記錄】接通電源后，在兩側(cè)玻璃管生成的氣體體積如下表所示。時間/246911C管中氣體體積/410213646D管中氣體體積/820427292(2)小勇用燃著的木條檢驗兩種氣體，觀察到C試管內(nèi)的氣體使木條______(填現(xiàn)象)。A端為電源的______極(填“正”或“負(fù)”)；電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

【實驗結(jié)論】

(3)上述實驗可以得出的結(jié)論是水是由______組成的。

(4)由分子構(gòu)成的物質(zhì)從微觀的角度分析，化學(xué)變化的實質(zhì)是______。七、計算題：本大題共1小題，共5分。20.小組同學(xué)將石灰石置于燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸，滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。試計算：

(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量為______g。

(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？(寫出計算過程)

1.A

2.B

3.