第02講-鑒賞詩歌語言(講義)(原卷版)-2024年高考語文一輪復習

第02講鑒賞詩歌語言目錄命題特點鑒賞詩歌的語言，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而賞析詩歌表情達意的語言特色。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括以下四個方面：1.品味關(guān)鍵詞(煉字）.包括賞析詩眼2賞析關(guān)鍵句(煉句)賞析語言風格。我們還要看到，詩歌鑒賞實際上不是只是鑒賞語言，它與表達技巧、鑒賞形象和詩歌所表達的思想情感價值觀有直接的關(guān)系。比方說“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”鑒賞這句話，這是煉句試題，①這句話意思是問我的哀愁有多少？就像那滾滾東去的一江春水，無綿無盡。②這句詩運用了比喻絕設(shè)問的修辭手法，把“愁”比喻成一江春水，又是一個設(shè)問句。③還是以景結(jié)情，用一句詩句來體現(xiàn)李煜的國恨家仇，還有對往昔的追憶。修辭手法和以景結(jié)情其實也是表達技巧之一，也是表達詞人寫此首詞所要表達的思想情感。所以說詩歌鑒賞是形象、語言、技巧和主旨融合在一起的，只是看從哪個角度去理解。《念奴嬌赤壁懷古》寫“眼前之景”，你認為哪幾句寫得好？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？《聲聲慢》李清照1、那哪些因素讓易安“難安”呢？2、（詩眼）“易安難安”的原因是什么？《琵琶行》白居易請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受是什么？第一次：第二次：第三次：【第一次彈奏】1．一聞琵琶：“主人忘歸客不發(fā)”→為什么：好聽/“聽其音，錚錚然有京都聲”（1）“尋”“問”“移船”“邀”“添酒”“回燈”這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？明確：2．“尋聲暗問彈者誰……猶抱琵琶半遮面”（2）琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”？明確：【第二次彈奏】1．提問：找出描寫音樂的句子。明確：2．分析其中的音樂描寫。找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？并分析比喻描寫的好處?？键c一煉字型語言類古典詩歌煉字的規(guī)律1、從位置上來說五言詩的第二字、第三字、第五字，七言詩的第二字、第五字、第七字，常常是詩人煉字的常見位置。2、從詞性上來說詩人煉字時常會在“動詞”和“形容詞”上下功夫，當然也有煉數(shù)詞、煉副詞的。（1）煉動詞動詞，如果用得精準，便具有凝練、形象、生動傳神的效果，詩歌中一些“多義”和“活用”的動詞，往往是命題考查的重點。在鑒賞詩歌時，一要重點關(guān)照動詞。動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。詩歌中的動詞，一是一般動詞，二是活用動詞①一般動詞【例1】陶潛：悠然“見”南山(聯(lián)系修飾語”悠然”考慮)“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑?！纠?】宋祁〈玉樓春〉：紅杏枝頭春意“鬧”(感受情趣)“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。②活用動詞中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常將詩詞中某些詞語的詞性活用為動詞來寫景抒情，豐富意蘊，強化情感。這些詞，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”?！纠?】周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子”雛鶯在風中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)?！纠?】蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”“紅”與“綠”道出了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。以上詩句中的“老”、“肥”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。例：云破月來花弄影。——（張先《天仙子》）“弄”字，運用擬人的手法，寫出了月下花枝在輕風中舞動的美態(tài)。例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）“濺”“驚”二字以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家分裂、國事艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。問：王國維在《人間詞話》中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，著一‘鬧’字，境界全出?！闭埛治銎涿钐?？鬧，熱鬧。（步驟一）當它在詩句中與“紅杏”和“春意”組合在一起時，表現(xiàn)的正是春意盎然，春光爛漫之意。此處運用擬人的手法生動形象地表現(xiàn)了春光無限的意境之美，（步驟二）表達了詩人對明媚春光的喜愛之情。（步驟三）【例3】閱讀下面這首詩，然后回答問題早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（4分）（2）煉形容詞能達到化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境等效果。例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！ㄍ踔疁o《涼州詞》）“孤”字寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。隨風潛入夜，潤物細無聲。請分析“潛”字和“細”字的妙處。潛，偷偷的；細，細細的，綿綿的。（步驟一）這兩個字抓住了春雨柔軟連綿的特點；（步驟二）運用擬人手法的運用，寓春雨以情趣，寫出了春雨只為潤物不為人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。（步驟三）閱讀下面這首詩，然后回答問題勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）解析：【例1】“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！?/p>

一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦?！纠?】“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”草枯以后，鷹的眼看得更清楚了，詩人卻不說看得清楚，而用了“疾”（快），“快”比清楚更形象。雪融化以后，馬跑得更快了，詩人不說快，而用了“輕”，比“快”形象。（3）煉數(shù)詞經(jīng)過精心提煉的數(shù)量詞可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。例：一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人?！鸥Α肚住方馕觯何鹘滦翖壖裁髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。分析該詞中數(shù)詞“七八”“兩三”的妙處？解析：【例】“前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開?！苯馕觯海?）煉虛詞副詞能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。例：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）解析：【例】“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！苯馕觯海?）疊詞

有突出意境、強化情感、增強韻律、渲染色彩等作用。疊詞中的擬聲詞的作用就在于可以使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）解析：浪淘沙【南唐】李煜簾外雨潺潺①,春意闌珊。②羅衾不耐五更寒。③夢里不知身是客，④一晌貪歡。⑤獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。注：①潺潺：形容雨聲。②闌珊：衰殘。③羅衾：綢被子。不耐：受不了。④身是客：指被拘汴京，形同囚徒。⑤一晌：一會兒，片刻。貪歡：指貪戀夢境中的歡樂。試分析潺潺的妙處？解析：（6）顏色詞

不僅能增強描寫的色彩感和畫面感，而且能渲染氣氛、烘托心情、抒發(fā)感情。一剪梅·舟過吳江

南宋蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。解析：關(guān)于煉字題高考問答模式---提問方式：1.這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?2.這首詩詞中的哪個字是詩眼（詞眼）？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?或與其它字比較提出優(yōu)劣問題。（7）詩眼詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。分析詩眼時，就注意從整體內(nèi)容分析詩眼，把煉字和煉意結(jié)合起來鑒賞，這是我們閱讀鑒賞時必須注意的。1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ竣侔捕U：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；②毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。解析：【方法小結(jié)】步驟一、解釋該字在句中的含義。(釋義)步驟二、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(析景)有明顯手法一定要指出步驟三、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。(意境、感情)2.旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。賞析“垂”“涌”的藝術(shù)性。解析：3.閱讀下面這首唐詩，回答問題南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?答案：4.請閱讀下面一首詞，然后回答問題。

鷓鴣天·室人降日①以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？解析：5.請閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。端

居（閑居）

唐

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注：悠悠：杳渺難期，悵然若失。素秋：秋天的代稱。清冷感覺。說說“敵”的妙處。解析：6.請閱讀下面一首詩，然后回答問題。減字木蘭花向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。

真香妙質(zhì)，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）解析：7、請閱讀下面一首詩，然后回答問題。好事近①陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。①本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)解析：答題思路：①肯定哪個好或更好；②解釋該字在句中的表層義和深層義；③展開聯(lián)想和想象，把你認為好的字還原到句中，描摹景象；④點出該字表達了什么感情或烘托（營造）了怎樣的意境。考點二煉句型語言類1.含義“煉句”指錘煉語句，賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。詩人常常經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩歌的時候，對這些“煉”出來的古詩名句要好好品味鑒賞。詩歌句意題型的考查，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交代詩歌主旨，或者是描寫生動形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，也可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。2.常見的命題方式（1）請對這首詩第某聯(lián)進行賞析。（2）結(jié)合全詩，簡要分析某句的妙處。（3）這句詩最具表現(xiàn)力，試簡要分析解答。3.煉句?？碱悇e?？碱悇e特色解讀典例內(nèi)容情感句弄懂所給句子的基本意思，進而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這是賞析句子的前提辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，表達出詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能選用人才的慨嘆語言特點句倒裝，有錯位之美；對仗，有整飭之美蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)?！比珵榈寡b句，按現(xiàn)代漢語語法順序，應調(diào)整為“神游故國，應笑我多情，華發(fā)早生”表達技巧句一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子，鑒賞時要看出其在表達上的特別之處李清照《醉花陰（薄霧濃云愁永晝）》：“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，暗示出相思之苦，耐人尋味行文結(jié)構(gòu)句高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟蹊徑，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙白居易《琵琶行并序》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！庇糜陂_篇，交代時間、地點，點明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩奠定感情基調(diào)考題引路閱讀下面一首詩，然后回答問題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處?！咀x懂大意】紅木的案幾旁，縷縷暖香飄得輕；寬敞的考場里，清晨早就坐滿了人。凝神靜氣看試卷啊，猶如戰(zhàn)士銜枚向前沖；筆走紙上如有神啊，好像春蠶食葉聲不停。鄉(xiāng)里選賢才，首要條件是德性；殿試通過后，即在朝廷為公卿。吾今慚愧體力衰，多病不堪耗精神；鑒別裁定望仔細，有賴群公多費心?！緦忣}要點】賞析這一句精妙之處【考題解析】本詩為作者唱和詩中的名篇，于嘉祐二年（1057）作。此年正月，歐陽修權(quán)知禮部貢舉。他用行政手段來提倡古文，反對時文，為北宋詩文革新運動的勝利打下了基礎(chǔ)。此詩描繪進士就試場面，氣氛熱烈。三四句寫舉子在闈中作文情狀，生動傳神。尾聯(lián)希望群公精選賢能，表達了堅持文風改革的決心?！敬痤}步驟】第一步：理解意蘊。試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書，一片沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。第二步：多角度賞析。本題主要從修辭手法角度賞析。首先，點出修辭，本句“下筆春蠶食葉聲”運用了比喻的修辭；其次，具體分析，將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音，生動地寫出考生們應考的情形，以聲音襯托考場的寂靜、莊嚴；最后，點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感——看到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出的喜悅之情。【答案】①用春蠶食葉聲描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，對比出考場的莊嚴寂靜；③強化詩人充滿希望的喜悅之情?？键c三語言風格型語言類語言特色一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。詩歌語言風格方面的常識：1、雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。如：秦時明月漢時關(guān)。(王昌齡《出塞》)；黃河遠上白云間。(王之渙《出塞》)；氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(孟浩然《臨洞庭》)；2、豪放：豪邁奔放，謂之豪放。情感激蕩，格調(diào)昂揚；想象奇特，夸張出格；志向高遠，襟懷曠達；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！?李白《將進酒》；白發(fā)三千丈，緣愁是個長。如：(李白《秋浦歌》)大江東去，浪淘盡、千古風流人物。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）3、沉郁：指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“沉則不浮，郁則不薄。”例杜甫之詩的“三吏”、“三別”、《兵車行》、《茅屋為秋風所破歌》。4、悲慨：觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。登幽州臺歌（陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

清新其特點是用語新穎，不落俗套。如杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。5、質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。歸園田居（陶淵明）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。6、絢麗，其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

7、含蓄，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。答題思路：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情?！痉椒记伞浚ㄒ唬┵p析詩句四技巧1.弄懂表層含意這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提?；卮鸫祟悊栴}時，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩句。2.把握句式特點類型

特點倒裝句

有種錯位的美互文句

有種開合的美對仗句

有種整飭的美煉字句

有種凝練的美3.關(guān)注表達技巧有的運用修辭手法，有的運用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時要看出其在表達上的特別之處。4.注意句子位置注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句

點題、開篇、奠定感情基調(diào)中間句

轉(zhuǎn)折文意、承上啟下尾句

或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永(以景結(jié)情句)（二）