人教版2022年高三第二輪復(fù)習(xí)-專題七-實(shí)驗(yàn)與探究

[考綱要求]1.能獨(dú)立完成“學(xué)問(wèn)內(nèi)容與要求表”所列的試驗(yàn)與探究，包括理解試驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)潔生物學(xué)事實(shí)的力量，并能對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。3.具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的力量，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的試驗(yàn)方案、搜集處理數(shù)據(jù)等，并能運(yùn)用觀看、試驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)爭(zhēng)辯方法。4.能對(duì)一些簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)與探究方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。[構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)]考點(diǎn)一基礎(chǔ)試驗(yàn)1．教材經(jīng)典試驗(yàn)分析與拓展(1)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法①淀粉：碘液；②還原糖：斐林試劑、班氏試劑；③CO2：Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑；④乳酸：pH試紙；⑤有O2：余燼木條復(fù)燃；無(wú)O2：火焰熄滅；⑥脂肪：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液；⑦蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑；⑧染色體：龍膽紫、醋酸洋紅溶液；⑨DNA：甲基綠；RNA：吡羅紅；⑩線粒體：健那綠。(2)試驗(yàn)結(jié)果的顯示方法①光合速率：O2釋放量、CO2吸取量或淀粉產(chǎn)生量；②呼吸速率：O2吸取量、CO2釋放量或淀粉削減量；③原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性同位素示蹤法；④細(xì)胞液濃度大?。嘿|(zhì)壁分別；⑤細(xì)胞是否死亡：質(zhì)壁分別、亞甲基藍(lán)溶液染色；⑥甲狀腺激素作用：動(dòng)物耗氧量、發(fā)育速度等；⑦生長(zhǎng)激素作用：生長(zhǎng)速度(體重變化、身高變化)；⑧胰島素作用：動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)。(3)試驗(yàn)條件的把握方法①增加水中氧氣：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；②削減水中氧氣：容器密封或油膜掩蓋或用涼開(kāi)水；③除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；④除去葉片中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境一晝夜；⑤除去葉片中葉綠素：酒精隔水加熱；⑥除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾：給植株遮光；⑦如何得到單色光：棱鏡色散或彩色薄膜濾光；⑧防止血液凝固：加入檸檬酸鈉；⑨各種細(xì)胞器的提?。杭?xì)胞勻漿離心；⑩骨的脫鈣：置于鹽酸溶液中。(4)試驗(yàn)中把握溫度的方法①還原糖的鑒定：水浴加熱；②酶促反應(yīng)：水浴保溫；③用酒精溶解綠葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱；④用二苯胺試劑鑒定DNA：水浴煮沸加熱；⑤細(xì)胞和組織培育以及微生物培育：恒溫培育。(5)試驗(yàn)藥品的用途①NaOH：用于吸取CO2或轉(zhuǎn)變?nèi)芤旱膒H；②Ca(OH)2：鑒定CO2；③HCl：解離或轉(zhuǎn)變?nèi)芤旱膒H；④NaHCO3：供應(yīng)CO2；⑤NaCl：配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液，可用于測(cè)定動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液濃度或用于提取DNA；⑥酒精：用于消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配制解離液；⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于測(cè)定植物細(xì)胞液濃度或觀看質(zhì)壁分別和復(fù)原；⑧濾紙：過(guò)濾或紙層析；⑨紗布、尼龍布：過(guò)濾；⑩碘液：鑒定淀粉。2．教材部分試驗(yàn)中的變量試驗(yàn)自變量因變量無(wú)關(guān)變量比較過(guò)氧化氫酶和Fe3＋的催化效率催化劑的種類(過(guò)氧化氫酶、Fe3＋)催化效率的凹凸(以點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或以氣泡產(chǎn)生速度表示)試管等用具的潔凈度、環(huán)境溫度、相同材料的量、各種試劑的量、反應(yīng)時(shí)間等探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用底物的種類(淀粉、蔗糖)淀粉酶將淀粉水解(處理后加斐林試劑，水浴加熱消滅磚紅色沉淀)，但不能水解蔗糖(處理后加斐林試劑并水浴加熱，無(wú)磚紅色沉淀消滅)淀粉與蔗糖溶液的量、水浴的溫度與處理時(shí)間、斐林試劑的使用量與加熱時(shí)間、操作程序等植物向性運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀看①是否黑暗、單側(cè)光照、均勻光照②轉(zhuǎn)變幼苗空間位置以接受重力影響①幼苗彎曲狀況②根的彎曲方向幼苗的種類、生長(zhǎng)狀況、環(huán)境溫度、培育條件、處理的部位及裝置的合理性等觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原外界溶液的濃度(即高滲及低滲溶液)質(zhì)壁分別(液泡失水縮小、顏色變深、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分別)；質(zhì)壁分別復(fù)原(液泡恢復(fù)原狀、顏色變淺、原生質(zhì)層恢復(fù)原狀)分別與復(fù)原現(xiàn)象的觀看時(shí)間；裝片的潔凈度及臨時(shí)裝片的制作；材料的選擇等溫度對(duì)酶活性的影響溫度(60℃熱水、沸水、冰塊加碘液后溶液顏色的變化試管的潔凈度、淀粉溶液的量、不同溫度處理時(shí)間的長(zhǎng)短、操作程序、碘液的加入量等設(shè)計(jì)試驗(yàn)觀看生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類似物)的不同濃度①扦插枝條的生根狀況的差異②果實(shí)發(fā)育狀況的差異③落花落果狀況在使用前后的差異試驗(yàn)材料的全都性、激素濃度的精確?????性、處理時(shí)間的全都性等[錯(cuò)混診斷]1．在25°C的試驗(yàn)條件下可順當(dāng)完成光合色素的提取與分別(2022·北京，5A)(√)2．標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題(2021·江蘇，2B)(×)3．觀看洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的試驗(yàn)，可觀看到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁(2022·山東，4C)(×)4．以新穎洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀看到紅色的細(xì)胞核(2022·安徽，1A)(×)5．只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能用健那綠(詹納斯綠B)染色觀看動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體(2011·山東，6改編)(√)6．用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐(富)度(2011·北京，2D)(×)7．檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀看顏色變化(2009·福建，1D)(×)8．在“探究α－萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”試驗(yàn)中，用高濃度組的α－萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀看生根狀況以確定最適濃度(2022·天津，4D)(×)9．檢測(cè)酵母菌培育過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可推斷其呼吸方式(2021·重慶，3C)(×)10．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度(2022·廣東，4D)(×)題組從考綱規(guī)定的教材試驗(yàn)進(jìn)行命題1．(2021·江蘇，5)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分別試驗(yàn)的操作，正確的是()A．使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B．將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次D．研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素答案B解析本題可排解錯(cuò)誤選項(xiàng)。色素易被濾紙吸附，故用紗布過(guò)濾，A錯(cuò)誤；每次重復(fù)畫(huà)色素濾液細(xì)線時(shí)，需等干燥后再進(jìn)行，C錯(cuò)誤；由于葉綠體中的色素不溶于水，因此研磨葉片時(shí)需用無(wú)水乙醇或丙酮溶解色素，D錯(cuò)誤。2．(2022·四川，4)下列有關(guān)試驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述，正確的是()A．用改良苯酚品紅染色觀看低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化B．用健那綠和吡羅紅染色觀看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度答案A解析A項(xiàng)，“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”試驗(yàn)中，使用改良苯酚品紅染液對(duì)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色，以便觀看染色體的數(shù)目變化。B項(xiàng)，“觀看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，使用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對(duì)DNA的親和力強(qiáng)，使DNA呈現(xiàn)綠色，而吡羅紅對(duì)RNA的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)紅色。用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。C項(xiàng)，綠葉中的色素是有機(jī)物，能溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇(或丙酮)中，所以用無(wú)水乙醇可提取綠葉中的色素。紙層析法應(yīng)用于“分別綠葉中的色素”試驗(yàn)和“胡蘿卜素提取粗品的鑒定”試驗(yàn)。D項(xiàng)，調(diào)查田鼠種群密度用標(biāo)志重捕法，調(diào)查農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度用取樣器取樣法，由于很多土壤小動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)力量，不能用標(biāo)志重捕法。試驗(yàn)歸納教材試驗(yàn)操作技能遷移(1)物質(zhì)鑒定類。利用化學(xué)試劑與相關(guān)物質(zhì)產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)，進(jìn)行物質(zhì)檢測(cè)時(shí)，照試驗(yàn)材料本身具有其他顏色，在檢測(cè)前首先要進(jìn)行脫色處理。(2)顯微觀看類試驗(yàn)要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有裝片法(把整個(gè)試驗(yàn)材料制成裝片，如用葫蘆蘚觀看葉綠體)、切片法(把材料切成薄片，以便觀看，如脂肪的鑒定)和壓片法(把材料壓成一片薄層，以便觀看，如觀看根尖細(xì)胞的有絲分裂)三種。(3)以成熟的植物細(xì)胞為材料，利用質(zhì)壁分別也可以鑒定細(xì)胞死活。(4)用物理或化學(xué)試劑誘變時(shí)，處理的材料應(yīng)當(dāng)是具有分裂力量的組織或細(xì)胞；觀看染色體變異時(shí)，肯定要選擇正處于分裂期的細(xì)胞進(jìn)行觀看。(5)進(jìn)行調(diào)查爭(zhēng)辯時(shí)，所選擇的樣本要具有代表性，且要滿足樣本數(shù)量足夠多的條件，以減小誤差?？键c(diǎn)二試驗(yàn)設(shè)計(jì)題的各環(huán)節(jié)突破題組一從試驗(yàn)的目的進(jìn)行命題1．為了探究某物質(zhì)(X)的作用，爭(zhēng)辯者提出了以下試驗(yàn)思路：(1)試驗(yàn)分組：甲組：培育液＋Y細(xì)胞＋3H－TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)＋生理鹽水乙組：培育液＋Y細(xì)胞＋3H－TdR＋X(用生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。(2)分別測(cè)定兩組的CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度)，求每組的平均值。(3)將各樣品在適宜條件下培育合適時(shí)間后，測(cè)定其CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(要求與說(shuō)明：答題時(shí)用X、CRD、3H－TdR表示相關(guān)名詞；Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞。)請(qǐng)回答：(1)試驗(yàn)?zāi)康模篲________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)猜測(cè)試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)試驗(yàn)中接受3H－TdR的緣由：______________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)探究X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的影響(2)假如乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有促進(jìn)作用；假如乙組CRD與甲組基本相同，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)無(wú)影響；假如乙組CRD明顯低于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有抑制作用(3)3H－TdR是DNA合成的原料之一，可依據(jù)CRD的變化來(lái)推斷細(xì)胞增殖(DNA合成)狀況解析(1)該試驗(yàn)的自變量為某物質(zhì)(X)的有無(wú)，因變量為細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度。3H－TdR是用來(lái)合成DNA的原料，若細(xì)胞分裂旺盛，則細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度的平均值(CRD)就比較高。所以該試驗(yàn)的目的是探究X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的影響。(2)X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的影響可能是促進(jìn)、抑制或無(wú)任何作用。假如乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有促進(jìn)作用；假如乙組CRD與甲組基本相同，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)無(wú)影響；假如乙組CRD明顯低于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有抑制作用。(3)堿基T為DNA特有堿基，若用3H－TdR來(lái)培育細(xì)胞，則可知細(xì)胞的放射性來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)新合成的DNA。CRD越高，說(shuō)明細(xì)胞增殖速度越快。試驗(yàn)歸納試驗(yàn)?zāi)康牡拇_認(rèn)方法(1)依據(jù)題目信息，直接寫(xiě)出試驗(yàn)?zāi)康?。此類題目中往往含有“探究(驗(yàn)證、證明或爭(zhēng)辯等)……”的字眼，此即為該試驗(yàn)的目的。(2)依據(jù)試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)現(xiàn)象，推斷試驗(yàn)?zāi)康?。題組二從試驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行命題2．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6h，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。那么，用肯定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖(2N＝16條)時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍呢？請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)探究針對(duì)以上的問(wèn)題，你作出的假設(shè)是______________________________________________________________________________________________________________________。你提出此假設(shè)的依據(jù)是_________________________________________________________________________________________________________________________________。答案用肯定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點(diǎn)的分裂)，使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂解析探究試驗(yàn)中，假設(shè)是由探究的問(wèn)題打算的，該試驗(yàn)探究的問(wèn)題是低溫是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，由此得出該探究試驗(yàn)的假設(shè)。依據(jù)低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點(diǎn)的分裂)，而推斷低溫狀態(tài)下細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂，所以提出“低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍”的假設(shè)。試驗(yàn)歸納探究性試驗(yàn)的“試驗(yàn)假設(shè)”的描述(1)句式一：“假如……現(xiàn)象，則……結(jié)論”。(2)句式二：“當(dāng)條件X存在時(shí)，大事P(試驗(yàn)現(xiàn)象)會(huì)發(fā)生”或“當(dāng)條件X存在時(shí)，大事P(試驗(yàn)現(xiàn)象)不發(fā)生”或“當(dāng)條件X存在時(shí)，對(duì)大事P(試驗(yàn)現(xiàn)象)沒(méi)有影響”。應(yīng)用提示：①對(duì)探究性試驗(yàn)來(lái)說(shuō)，假說(shuō)對(duì)所要爭(zhēng)辯的對(duì)象設(shè)想一種或幾種可能的答案或解釋，即提出可能的試驗(yàn)原理。②假說(shuō)的書(shū)寫(xiě)，往往針對(duì)試驗(yàn)?zāi)康囊躁愂鼍涫竭M(jìn)行表達(dá)。題組三從試驗(yàn)的原理進(jìn)行命題3．依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)材料及用具，食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了一個(gè)檢測(cè)稻米新穎程度的簡(jiǎn)易試驗(yàn)：試驗(yàn)?zāi)康模阂罁?jù)過(guò)氧化氫酶活性的強(qiáng)弱來(lái)鑒別稻米是新稻米還是陳稻米。材料、用具：新稻米、待測(cè)稻米、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%愈創(chuàng)木酚(氧氣存在時(shí)被氧化成紅褐色物質(zhì)，與氧濃度呈正相關(guān))等。試驗(yàn)步驟：第一步：取兩支具塞試管，分別編號(hào)為A和B；A管內(nèi)放入適量的新稻米，B管內(nèi)放入等量的待測(cè)稻米。其次步：用移液管分別往兩支試管內(nèi)加入等量且適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的愈創(chuàng)木酚溶液，浸沒(méi)稻米，蓋上試管塞，充分搖勻，靜置一段時(shí)間后，棄掉多余液體。第三步：將兩支試管中浸有1%愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個(gè)對(duì)應(yīng)編號(hào)的培育皿中，用鑷子攤開(kāi)，然后，用移液管吸取體積分?jǐn)?shù)為1%的過(guò)氧化氫分別滴入培育皿內(nèi)的稻米中，使全部稻米都浸有過(guò)氧化氫。第四步：一段時(shí)間后，用放大鏡觀看兩培育皿中稻米的顏色變化。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：A培育皿中的新稻米呈紅褐色。B培育皿中的待測(cè)稻米若顏色很淺或幾乎無(wú)色，則是陳稻米；若待測(cè)稻米顏色也呈紅褐色，則是新稻米。請(qǐng)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)流程，正確分析預(yù)期結(jié)果及結(jié)論，精確?????書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的試驗(yàn)原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案植物體內(nèi)的過(guò)氧化氫酶在有過(guò)氧化氫存在時(shí)，能使某些酚類物質(zhì)(如愈創(chuàng)木酚)氧化成紅褐色物質(zhì)，其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)解析試驗(yàn)原理可以依據(jù)已知的試驗(yàn)?zāi)康暮筒牧蠒?shū)寫(xiě)，也可以在試驗(yàn)完成后，依據(jù)試驗(yàn)的過(guò)程和步驟等來(lái)書(shū)寫(xiě)。其內(nèi)容一方面?zhèn)戎赜趯?xiě)出為什么這樣操作，另一方面?zhèn)戎赜趯?xiě)出為什么消滅這樣的現(xiàn)象。這里面涵蓋了：自變量作用的科學(xué)依據(jù)，操作自變量的原理和因變量獲得的原理等。依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康目芍?，本試?yàn)的自變量為“過(guò)氧化氫酶活性的強(qiáng)弱”，再結(jié)合試驗(yàn)材料用具可知，因變量為“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的愈創(chuàng)木酚氧化后的顏色變化”。因此，試驗(yàn)原理可概括為：①植物體內(nèi)的過(guò)氧化氫酶在有過(guò)氧化氫存在時(shí)，能使愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì)；②愈創(chuàng)木酚氧化后顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)。試驗(yàn)歸納探究性或驗(yàn)證性試驗(yàn)的“試驗(yàn)原理”的描述(1)理論依據(jù)句式：自變量與因變量間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)操作依據(jù)句式：自變量的操作狀況，因變量的觀測(cè)指標(biāo)。應(yīng)用提示：①試驗(yàn)原理可以明確試驗(yàn)操作步驟，分清是生化試驗(yàn)類型還是生理試驗(yàn)類型。②試驗(yàn)原理中“因變量的觀測(cè)指標(biāo)”可作為試驗(yàn)結(jié)果的參考。③若需對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，套用試驗(yàn)原理即可。題組四從試驗(yàn)的變量把握進(jìn)行命題4．試驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列不屬于把握無(wú)關(guān)變量的相關(guān)操作是()A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的試驗(yàn)中，首先將試驗(yàn)植物做饑餓處理B．驗(yàn)證溫度影響酶活性的試驗(yàn)中，先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合C．驗(yàn)證光合作用需要光照的試驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住D．綠葉中色素的提取和分別試驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角答案C解析驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的試驗(yàn)中，首先將試驗(yàn)植物做饑餓處理，目的是消耗盡原來(lái)儲(chǔ)存的養(yǎng)分物質(zhì)；驗(yàn)證溫度影響酶活性的試驗(yàn)，先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合，目的是防止試驗(yàn)的前后溫度發(fā)生變化；綠葉中色素的提取和分別試驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角是為了防止色素在濾紙條兩側(cè)集中過(guò)快；驗(yàn)證光合作用需要光照的試驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住，屬于設(shè)置對(duì)比試驗(yàn)。試驗(yàn)歸納不同變量的把握特征由于自變量是人為轉(zhuǎn)變的變量，故必需可以操縱——即具有可操作性。而因變量需要能夠進(jìn)行觀看、記錄與測(cè)量，以明確試驗(yàn)結(jié)果——即具有可檢測(cè)性；假照試驗(yàn)允許無(wú)關(guān)變量的存在，就會(huì)使自變量成為非單一影響因變量的因素，自變量與因變量間的必定性就會(huì)被打破，故試驗(yàn)中必需排解(消退或抵消)無(wú)關(guān)變量對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響——即無(wú)關(guān)變量具有可把握性，以避開(kāi)額外變量的干擾。題組五從試驗(yàn)步驟進(jìn)行命題5．1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思想研制出能夠抗肺炎雙球菌的疫苗。我們知道，肺炎雙球菌初次進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，一般先要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，將其內(nèi)部隱蔽的抗原打算簇暴露出來(lái)，并傳遞給T細(xì)胞。T細(xì)胞釋放淋巴因子作用于小鼠體內(nèi)的B細(xì)胞，B細(xì)胞進(jìn)而增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗肺炎雙球菌的抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)。有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)。請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證這一想法：試驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)。試驗(yàn)原理：動(dòng)物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可以產(chǎn)生特異性抗體，將抗原毀滅。試驗(yàn)材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等。(提示：可用生理鹽水配制肯定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求)試驗(yàn)過(guò)程：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡，說(shuō)明抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)。答案試驗(yàn)過(guò)程：①取小鼠若干只，均等地分成兩組，分別編號(hào)為甲組和乙組②在甲組小鼠體內(nèi)注射用生理鹽水配制的R型活菌液1mL，在乙組小鼠體內(nèi)注射生理鹽水1mL③一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小鼠注射用生理鹽水配制的S型活菌液1mL，觀看兩組小鼠的生活狀況解析通過(guò)對(duì)試驗(yàn)?zāi)康摹膀?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌”的分析，可知本試驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量是抗R型細(xì)菌的抗體的有無(wú)。再依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論，不難對(duì)試驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō)，可以對(duì)小鼠進(jìn)行分組編號(hào)，如將小鼠均等地分為甲和乙兩組，然后一組施以變量(肯定量的用生理鹽水配制的R型活菌液)處理，另一組進(jìn)行等量(生理鹽水)對(duì)比?？隙〞r(shí)間后，分別對(duì)兩組小鼠注入肯定量的用生理鹽水配制的S型活菌液，觀看對(duì)比組和試驗(yàn)組的現(xiàn)象。試驗(yàn)歸納精確?????描述試驗(yàn)操作步驟的“三步曲”題組六從試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論進(jìn)行命題某試驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行試驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)。試驗(yàn)步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。④請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)該試驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：a．若1組漏斗內(nèi)的液面比2組高，則說(shuō)明___________________________________________________________________。b．________________________________________________。c．________________________________________________。(2)假如上述試驗(yàn)結(jié)果證明白“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種狀況的緣由是：a．____________________________________________；b．____________________________________________。答案(1)a.低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢b．若2組漏斗內(nèi)的液面比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快c．若1、2組漏斗內(nèi)的液面高度相同，則說(shuō)明溫度凹凸并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸(2)a.低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流淌性，從而影響其功能b．低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過(guò)程解析(1)由試驗(yàn)?zāi)康目芍?，該試?yàn)為探究性試驗(yàn)，再分析試驗(yàn)步驟，可獵取以下信息：試驗(yàn)自變量是溫度，因變量是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率，觀看指標(biāo)是漏斗內(nèi)液面高度的變化。把握了上述信息后，再對(duì)各種狀況逐一分析：低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；低溫不會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。要留意在低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)臓顩r下，對(duì)具體的影響結(jié)果也要進(jìn)行分析，即低溫可能使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率加快，也可能使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率減慢。(2)在低溫條件下，酶活性會(huì)降低，細(xì)胞膜的流淌性也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以應(yīng)從這兩方面分析低溫對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響。試驗(yàn)歸納猜測(cè)試驗(yàn)結(jié)果，得出試驗(yàn)結(jié)論(1)猜測(cè)結(jié)果：“變量促進(jìn)結(jié)果；變量抑制結(jié)果；變量與結(jié)果無(wú)關(guān)”，或“全確定；全否定；一確定一否定”等。例如對(duì)“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3＋的催化效率”這個(gè)試驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果猜測(cè)時(shí)，有以下3種可能：①過(guò)氧化氫酶的催化效率高于Fe3＋的催化效率；②Fe3＋的催化效率高于過(guò)氧化氫酶的催化效率；③過(guò)氧化氫酶的催化效率與Fe3＋的催化效率基本相同。依據(jù)酶具有高效性的特點(diǎn)可知，①是最可能的結(jié)果。(2)得出結(jié)論：探究性試驗(yàn)的每一個(gè)結(jié)果和結(jié)論一般都用“假如(若)……就(則)……”來(lái)描述，不能前一個(gè)結(jié)果和結(jié)論用“假如(若)……就(則)……”來(lái)描述，后面的結(jié)果和結(jié)論用“反之”“否則”等詞表示?？键c(diǎn)三驗(yàn)證、探究、評(píng)價(jià)類試驗(yàn)1．驗(yàn)證性試驗(yàn)題型特點(diǎn)驗(yàn)證性試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康氖恰邦A(yù)料之中”的，因此結(jié)果和結(jié)論只有一種狀況。結(jié)果即由所學(xué)學(xué)問(wèn)或試驗(yàn)原理推出的現(xiàn)象，結(jié)論即試驗(yàn)?zāi)康?。如“?yàn)證CO2是光合作用的必需原料”的試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果為對(duì)比組葉片遇碘變藍(lán)；試驗(yàn)組葉片遇碘不變藍(lán)。結(jié)論為CO2是光合作用的必需原料。2．探究性試驗(yàn)題型特點(diǎn)探究性試驗(yàn)是對(duì)未知的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，因此預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論是全部可能消滅的狀況。其書(shū)寫(xiě)格式一般為“假如……則……”。如“探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響”試驗(yàn)中，結(jié)果和結(jié)論會(huì)有以下幾種狀況；假如相同時(shí)間內(nèi)，在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)多，則光對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用；假如在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)少，則光對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用；假如兩組的萌發(fā)數(shù)相同，則光對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響。3．評(píng)價(jià)類試驗(yàn)題型特點(diǎn)此種題型突出“評(píng)價(jià)”試驗(yàn)，所以題干試驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，圍繞試驗(yàn)?zāi)康囊言O(shè)計(jì)好試驗(yàn)，但由于試驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在某些不足(如變量設(shè)計(jì)不合理或未設(shè)計(jì)、沒(méi)有強(qiáng)調(diào)等同和適宜即沒(méi)有遵循單一變量原則、結(jié)果檢驗(yàn)不合理、原理使用不當(dāng)?shù)?，導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明試驗(yàn)結(jié)論。[錯(cuò)混診斷]1．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)(2022·江蘇，4C)(√)2．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明白DNA的半保留復(fù)制(2022·江蘇，4D)(×)3．單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，說(shuō)明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(2022·福建，2B)(×)4．探究2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)預(yù)試驗(yàn)確定濃度范圍可削減試驗(yàn)誤差(2021·福建，4B)(×)題組一從驗(yàn)證類試驗(yàn)進(jìn)行命題1．為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，請(qǐng)你依據(jù)以下供應(yīng)的試驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和表格，將預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果填入表中。材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等。(注：答題時(shí)具體注射劑量不作要求)(1)試驗(yàn)步驟：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)設(shè)計(jì)一張表格，將預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果填入表中。答案(1)①將小鼠隨機(jī)均分成甲、乙兩組，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量②甲組每只小鼠注射適量的甲狀腺激素溶液，乙組每只小鼠注射等量的生理鹽水，作為對(duì)比③一段時(shí)間后，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定甲、乙兩組每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析(2)如表所示甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量的影響組別注射前注射后甲組兩組小鼠耗氧量平均值相近耗氧量平均值明顯增加乙組耗氧量平均值無(wú)明顯變化解析依試驗(yàn)課題“驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用”可知，該試驗(yàn)的自變量為甲狀腺激素的有無(wú)，故需要設(shè)置兩組試驗(yàn)：試驗(yàn)組小鼠注射適量甲狀腺激素溶液，對(duì)比組小鼠注射等量的生理鹽水，并以小鼠的耗氧量為檢測(cè)指標(biāo)，試驗(yàn)前應(yīng)先測(cè)定每組小鼠的耗氧量，以便與試驗(yàn)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；由于該試驗(yàn)為驗(yàn)證性試驗(yàn)，因此，試驗(yàn)結(jié)果是確定的，即注射甲狀腺激素的試驗(yàn)小鼠的耗氧量將明顯增加。試驗(yàn)歸納驗(yàn)證性試驗(yàn)的解題技法(1)明確目的——做什么審題時(shí)抓關(guān)鍵句：“驗(yàn)證……”，“證明是……還是……”，如驗(yàn)證“硼元素……”。(2)弄清原理——為什么這樣做析題：為保證明驗(yàn)的正常進(jìn)行，如何利用材料，滿足試驗(yàn)條件，如何才能觀看到因變量的指標(biāo)(即試驗(yàn)現(xiàn)象)，如何排解其他因素的干擾，得出正確的結(jié)論。(3)設(shè)計(jì)試驗(yàn)——怎么做解題：三步曲：分組、對(duì)比、觀看。(4)結(jié)果與結(jié)論——怎么樣驗(yàn)證性的結(jié)果在“預(yù)料之中”，是唯一的，留意結(jié)論與題目吻合。題組二從探究類試驗(yàn)進(jìn)行命題2．為爭(zhēng)辯生長(zhǎng)素類似物2,4－D對(duì)某植物插條生根的影響，一試驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了試驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：組別步驟A組B組C組D組E組F組配制溶液蒸餾水30mg/L2,4－D溶液50mg/L2,4－D溶液80mg/L2,4－D溶液110mg/L2,4－D溶液140mg/L2,4－D溶液選擇插條選取該植物生長(zhǎng)天數(shù)、嫩芽數(shù)目等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)浸泡插條分別用等量蒸餾水或相應(yīng)濃度的2,4－D溶液浸泡插條12h扦插及培育浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培育時(shí)間及其他條件均相同試驗(yàn)結(jié)果(1)設(shè)置A組試驗(yàn)的目的是________________。(2)可確定促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在________mg/L之間。(3)試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)有人提出插條生根可能需要光照，為此開(kāi)展了如下探究試驗(yàn)。試驗(yàn)步驟：①將用適宜濃度2,4－D溶液處理過(guò)的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。②甲組置于光照條件下培育，乙組置于______________下培育，其他條件________________________。③培育一段時(shí)間后，__________________________________________________________。預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：a．________________________________________________________________________，則光照有利于插條生根；b．________________________________________________________________________，則黑暗有利于插條生根；c．________________________________________________________________________，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒(méi)有影響。答案(1)起對(duì)比作用(2)50～80(3)在肯定濃度范圍內(nèi)隨生長(zhǎng)素類似物濃度的增加，插條生根數(shù)目漸漸增加；超過(guò)肯定濃度范圍后，隨生長(zhǎng)素類似物濃度的連續(xù)增加，插條生根數(shù)目又漸漸削減(4)②黑暗條件相同且適宜③分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組插條生根的數(shù)目a．假如甲組的插條生根數(shù)目高于乙組b．假如甲組的插條生根數(shù)目低于乙組c．假如甲、乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)解析(1)A組用蒸餾水浸泡插條，目的是確定在沒(méi)有2,4－D溶液的狀況下，插條的生根狀況，因此該組起對(duì)比作用。(2)C、D兩組的插條生根數(shù)目基本相同，因此可以確定促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在C、D兩組對(duì)應(yīng)的濃度之間。(3)與A組比較可知：2,4－D溶液的濃度在30～110mg/L之間，對(duì)插條生根均具有促進(jìn)作用。在最適濃度之前，隨生長(zhǎng)素類似物濃度的增加，插條生根數(shù)目漸漸增加；超過(guò)了最適濃度，隨生長(zhǎng)素類似物濃度的增加，促進(jìn)插條生根的作用漸漸減小。當(dāng)生長(zhǎng)素類似物濃度為140mg/L時(shí)，其對(duì)插條生根具有抑制作用。(4)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康摹安鍡l生根可能需要光照”可知，自變量為有無(wú)光照，其他無(wú)關(guān)變量相同且適宜。觀看指標(biāo)為插條生根的數(shù)目，通過(guò)比較兩種條件下的生根數(shù)目，即可得出結(jié)論。試驗(yàn)歸納探究性試驗(yàn)的解題技法(1)找到試驗(yàn)?zāi)康模瑥念}干中可以找到試驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁础?2)提出一種可能的試驗(yàn)原理，換用陳述句表述試驗(yàn)原理。(3)平行分組、實(shí)施變量操作、給以適宜條件培育、設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟。(4)先假設(shè)出可能的試驗(yàn)結(jié)論再得出試驗(yàn)結(jié)果，最終反過(guò)來(lái)寫(xiě)，即反推正寫(xiě)法。題組三從評(píng)價(jià)類試驗(yàn)進(jìn)行命題3．某愛(ài)好小組為驗(yàn)證2,4－D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下試驗(yàn)。A．剪取同一楊樹(shù)植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；B．甲組每根插條上都保留3個(gè)芽，乙組每根插條上的芽全部去除；C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2,4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培育；D．每天觀看、記錄插條上芽的數(shù)目。請(qǐng)對(duì)上述試驗(yàn)進(jìn)行分析：(1)每組選取多根插條的目的是______________________________________________________________________________________________________________________。(2)請(qǐng)指出該試驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(3)試驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起________作用。答案(1)削減試驗(yàn)誤差(排解偶然因素對(duì)該試驗(yàn)結(jié)果的影響或排解無(wú)關(guān)變量的影響)(2)①甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒(méi)有把握好變量)②觀看、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)(或觀看記錄的指標(biāo)不對(duì))(3)對(duì)比解析(1)每組選取多根插條的目的是削減試驗(yàn)誤差(排解偶然因素對(duì)該試驗(yàn)結(jié)果的影響或排解無(wú)關(guān)變量的影響)。(2)依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則和單一變量原則分析該試驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處依次是：甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒(méi)有把握好變量)；觀看、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)(或觀看記錄的指標(biāo)不對(duì))。(3)試驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起對(duì)比作用。試驗(yàn)歸納試驗(yàn)方案的“五看評(píng)價(jià)法”二看步驟eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(步驟的挨次是否合理,步驟是否完整,具體操作是否違反生物學(xué)基本原理))三看驗(yàn)證eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(試驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證目標(biāo)是否精確?????,試驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證方法是否得當(dāng)))四看材料eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生物材料的選擇是否恰當(dāng),試驗(yàn)器材的選擇是否合理,藥劑的選擇、使用、用量是否精確?????))五看條件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是否需要攪拌、加熱等,試驗(yàn)所需的溫度、光照等條件是否合理))專題突破練(A組)1．原發(fā)性高血壓是一種人類遺傳病。為了爭(zhēng)辯其發(fā)病率與遺傳方式，下列方法正確的是()①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算其發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查爭(zhēng)辯其遺傳方式③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算其發(fā)病率④在患者家系中調(diào)查爭(zhēng)辯其遺傳方式A．①②B．②③C．③④D．①④答案D解析對(duì)人類遺傳病的調(diào)查可通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式進(jìn)行，但是統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)是在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，然后用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)某種遺傳病的遺傳方式的推斷，應(yīng)對(duì)某個(gè)典型的患者家系進(jìn)行調(diào)查。2．下列有關(guān)生物試驗(yàn)的敘述中，正確的是()A．光學(xué)顯微鏡下觀看到的葉綠體、細(xì)胞核屬于亞顯微結(jié)構(gòu)B．觀看線粒體、質(zhì)壁分別和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài)C．遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標(biāo)志重捕法都必需隨機(jī)取樣D．依據(jù)色素在層析液中溶解度不同，可提取出葉綠體中的色素答案C解析亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀看到的結(jié)構(gòu)，光學(xué)顯微鏡下只能觀看到顯微結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；觀看線粒體和質(zhì)壁分別的材料應(yīng)處于生活狀態(tài)，但觀看有絲分裂時(shí)材料進(jìn)行解離將導(dǎo)致細(xì)胞死亡，B項(xiàng)錯(cuò)誤；為保證明驗(yàn)結(jié)果的精確?????性和牢靠性，遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標(biāo)志重捕法都必需做到隨機(jī)取樣，C項(xiàng)正確；依據(jù)色素在層析液中溶解度的不同，可將不同種類的色素相互分別，而要提取葉綠體中的色素，用無(wú)水乙醇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．(2022·山東，4)下列有關(guān)試驗(yàn)操作的描述，正確的是()A．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫答案A解析A項(xiàng)，鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuSO4溶液。B項(xiàng)，制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行漂洗，然后再進(jìn)行染色。C項(xiàng)，低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，制作裝片的基本步驟為解離→漂洗→染色→制片，解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡，低溫誘導(dǎo)不會(huì)再導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，因此應(yīng)先對(duì)大蒜根尖進(jìn)行低溫處理，然后制成裝片。D項(xiàng)，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)先將酶與底物分別于不同溫度下保溫一段時(shí)間再混合，假如先在室溫下混合，會(huì)導(dǎo)致酶與底物發(fā)生反應(yīng)，使溫度梯度的設(shè)置失去意義。4．植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，其結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞(保衛(wèi)細(xì)胞)吸水后會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。爭(zhēng)辯者進(jìn)行了如下預(yù)試驗(yàn)(每組均設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品)：①試驗(yàn)分組：甲組：蠶豆葉片＋100mLpH為7的0.5%KCl溶液＋________；乙組：蠶豆葉片＋____________________的0.5%KCl溶液＋黑暗處理；丙組：蠶豆葉片＋100mLpH為4.5的0.5%KCl溶液＋太陽(yáng)光照；丁組：蠶豆葉片＋100mLpH為7的0.5%NaCl溶液＋太陽(yáng)光照。②制片觀看統(tǒng)計(jì)每組葉片上的氣孔呈現(xiàn)________、半開(kāi)放、________三種狀況的比例。請(qǐng)分析回答：(1)該預(yù)試驗(yàn)的目的是________________________________________________________。(2)完成上述試驗(yàn)方案。(3)若在上述試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究K＋和Na＋對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)閉的復(fù)合影響，則還需分別設(shè)置用蒸餾水以及______________________處理蠶豆葉片的兩組試驗(yàn)。(4)請(qǐng)以蠶豆葉片、0.5%KCl溶液、蒸餾水為主要試驗(yàn)材料，提出一項(xiàng)進(jìn)一步爭(zhēng)辯的課題：________________________________________________________________________________________________________________________________________________，其中自變量為_(kāi)_______________，無(wú)關(guān)變量有_________________________________(至少答出三點(diǎn))。答案(1)探究K＋和Na＋、光照、pH等因素對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)閉的影響(2)①太陽(yáng)光照100mLpH為7②完全開(kāi)放關(guān)閉(3)NaCl溶液和KCl溶液(4)探究不同濃度的KCl溶液對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)閉的影響(合理即可)KCl溶液的濃度溶液pH、光照、試驗(yàn)前蠶豆葉片的生理狀態(tài)、KCl溶液的體積、環(huán)境溫度等解析(1)通過(guò)比較四組試驗(yàn)間的差異可知，該試驗(yàn)的自變量有不同種類的無(wú)機(jī)鹽(K＋和Na＋)、光照的有無(wú)和pH等，因變量為氣孔開(kāi)閉狀況，故該預(yù)試驗(yàn)的目的是探究上述自變量對(duì)因變量的影響。(2)依據(jù)單一變量原則可知甲組應(yīng)賜予太陽(yáng)光照，乙組KCl溶液的體積為100mL，pH為7。(3)探究K＋和Na＋的復(fù)合影響時(shí)需設(shè)置K＋和Na＋共同作用的試驗(yàn)組，并將其效果與K＋或Na＋單獨(dú)作用及蒸餾水的空白對(duì)比組相比較。(4)由0.5%KCl溶液和蒸餾水可配制不同濃度的KCl溶液，以此為自變量，可進(jìn)一步爭(zhēng)辯不同濃度的KCl溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響。結(jié)合此前試驗(yàn)可知，無(wú)關(guān)變量有溶液pH、光照等，此外試驗(yàn)前蠶豆葉片的生理狀態(tài)、KCl溶液的體積、環(huán)境溫度等也會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果，屬于無(wú)關(guān)變量。5．染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而是殘留在核外形成橢圓形特別結(jié)構(gòu)，稱為微核，光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)。當(dāng)外界環(huán)境中存在肯定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細(xì)胞為試驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)探究，得到了如下表所示的試驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：濃度(mg/L)微核率%離子0102030405060Cu2＋00.0120.0940.1830.2790.3740.018Cd2＋00.0230.1200.2230.3870.0290.015K＋000000.0010(1)顯微鏡觀看微核時(shí)，應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖________區(qū)制成臨時(shí)裝片，該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是________________________；制作裝片過(guò)程中需要用________染料對(duì)微核進(jìn)行染色。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：①當(dāng)Cu2＋濃度在________范圍、Cd2＋濃度在________范圍時(shí)，隨著離子濃度的增加，細(xì)胞微核率漸漸增大；當(dāng)Cu2＋和Cd2＋濃度超過(guò)肯定值時(shí)，細(xì)胞微核率明顯降低，請(qǐng)推想造成此現(xiàn)象的緣由可能是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。②K＋對(duì)豌豆根尖細(xì)胞微核的形成_______________________________________________。如何解釋K＋濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞也間或消滅微核？________________________________________________________________________。答案(1)分生呈正方形，排列緊密堿性(龍膽紫染液、醋酸洋紅液、改良的苯酚品紅染液等)(2)①0～50mg/L0～40mg/L過(guò)高濃度的Cu2＋和Cd2＋抑制豌豆根尖分生組織細(xì)胞的分裂②無(wú)明顯影響細(xì)胞分裂過(guò)程中間或消滅自發(fā)特別所致解析(1)由于微核的形成與細(xì)胞分裂有關(guān)，故應(yīng)選擇具有分裂力量的根尖分生區(qū)作為試驗(yàn)材料。分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密，微核本質(zhì)上是染色體片段，應(yīng)使用堿性染料染色才能觀看。(2)①分析關(guān)于Cu2＋和Cd2＋的各行數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩者濃度分別為0～50mg/L和0～40mg/L時(shí)，隨著濃度的增加，微核率漸漸增大。但當(dāng)Cu2＋濃度為60mg/L、Cd2＋濃度為50mg/L和60mg/L時(shí)，微核率變化趨勢(shì)消滅了轉(zhuǎn)折，即微核率下降，這是本題的一個(gè)亮點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合題干中微核的形成與有絲分裂有關(guān)，推想這可能是過(guò)高濃度的Cu2＋和Cd2＋抑制細(xì)胞分裂的結(jié)果。②分析有關(guān)K＋的數(shù)據(jù)可知，K＋對(duì)微核的形成無(wú)明顯影響。K＋濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞消滅微核可能是細(xì)胞分裂過(guò)程中間或消滅自發(fā)特別所致。6．(2022·重慶，9)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為爭(zhēng)辯某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按圖1步驟進(jìn)行試驗(yàn)，激素處理方式和試驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。圖1注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比圖2(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________，光合作用過(guò)程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)供應(yīng)的____________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是________。(2)由試驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著削減的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物________________。為優(yōu)化試驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是______________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，削減棉鈴脫落。(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。答案(1)碳NADPH([H])降低(2)C輸出削減C>A>B>D(3)赤霉素解析(1)為爭(zhēng)辯某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，可對(duì)碳元素進(jìn)行標(biāo)記，首先標(biāo)記CO2，CO2被固定為C3，C3被光反應(yīng)供應(yīng)的NADPH([H])還原成糖類和C5。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，酶活性降低，光合作用受酶促反應(yīng)的影響，光飽和點(diǎn)會(huì)降低。(2)由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致的，對(duì)比A、B、C三組，發(fā)覺(jué)C組幼鈴中有機(jī)物占百分比最高，因此幼鈴脫落顯著削減。B組中葉片的放射性強(qiáng)度的百分比較高，說(shuō)明有機(jī)物占百分比較多，即光合產(chǎn)物輸出削減。由圖中數(shù)據(jù)可知，激素可抑制葉片中有機(jī)物的輸出，有利于幼鈴中有機(jī)物的輸入，則D組用激素處理葉片，導(dǎo)致葉片中有機(jī)物輸出明顯削減，且小于B組，則幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低依次為C>A>B>D。(3)促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，但不能促進(jìn)扦插枝條生根的激素為赤霉素。7．生物小組甲爭(zhēng)辯了生長(zhǎng)素類似物2,4－D對(duì)月季插條的影響，得到圖甲所示結(jié)果；生物小組乙則爭(zhēng)辯了生長(zhǎng)素類似物萘乙酸對(duì)葡萄插條生根的影響，得到表乙所示結(jié)果(表中濃度由a到e依次上升)。請(qǐng)回答：組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均生根數(shù)236975表乙(1)上述爭(zhēng)辯還可以用________________________作為試驗(yàn)觀看的指標(biāo)。(2)上述試驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明2,4－D和萘乙酸的相應(yīng)生理作用具有兩重性？________________________________________________________________________。(3)為進(jìn)一步探究2,4－D和萘乙酸分別促進(jìn)月季和葡萄插條生根的最適濃度，甲、乙兩組同學(xué)應(yīng)分別在濃度________________、________________范圍內(nèi)配制系列梯度濃度的溶液來(lái)處理相應(yīng)枝條。(4)請(qǐng)用上述試驗(yàn)材料，提出一項(xiàng)進(jìn)一步探究的試驗(yàn)課題：________________________。答案(1)生根數(shù)相同時(shí)所需時(shí)間(2)能說(shuō)明2,4－D的相應(yīng)生理作用具有兩重性(3)40～60mg/Lb～d(4)比較同等濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4－D和萘乙酸對(duì)月季(或葡萄)插條生根的影響是否相同(合理即可)解析(1)本試驗(yàn)既可以相同時(shí)間內(nèi)插條的平均生根數(shù)為觀看指標(biāo)，也可以生根數(shù)相同時(shí)所需時(shí)間為觀看指標(biāo)。(2)圖甲中，與濃度為0時(shí)相比，濃度為20mg/L、40mg/L、60mg/L、80mg/L的2,4－D溶液能促進(jìn)生根，100mg/L的2,4－D溶液抑制生根，故體現(xiàn)了“兩重性”。表乙只能體現(xiàn)萘乙酸的“促進(jìn)”效果。(3)由圖甲、表乙的結(jié)果可知，二者的最適濃度應(yīng)分別介于40～60mg/L以及b～d之間。(4)提出進(jìn)一步探究課題時(shí)，應(yīng)留意“上述試驗(yàn)材料”的限制。8．2021年全國(guó)霧霾天創(chuàng)52年來(lái)最多，多個(gè)城市PM2.5嚴(yán)峻超標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其可以通過(guò)肺泡壁進(jìn)入毛細(xì)血管。二手煙是室內(nèi)PM2.5的主要來(lái)源之一。某生物小組接受腹腔注射法進(jìn)行了“香煙浸出液對(duì)大鼠紅細(xì)胞數(shù)目影響”的爭(zhēng)辯。試驗(yàn)步驟：①用生理鹽水制備濃度分別為2.5%、5%、10%、20%的香煙浸出液備用。②選取健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的大鼠若干，______________________________________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④對(duì)各試驗(yàn)組分別連續(xù)20天腹腔注射________________________的香煙浸出液，對(duì)比組________________________________。其他飼養(yǎng)條件________________________________________________________________________。⑤并分別于第10天和第20天對(duì)各組大鼠進(jìn)行取血，向血液中加入適量的________________制成紅細(xì)胞稀釋液，而后利用________________(主要用具)制作裝片，接受抽樣檢測(cè)法在顯微鏡下觀看計(jì)數(shù)各組大鼠的紅細(xì)胞數(shù)目，并計(jì)算平均值。試驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。請(qǐng)回答：(1)請(qǐng)完成相關(guān)試驗(yàn)步驟。(2)從變量的角度分析，各試驗(yàn)組注射的香煙浸出液的體積屬于________________。(3)由試驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)②隨機(jī)均分為5組③對(duì)各組大鼠取血、稀釋、制片，接受抽樣檢測(cè)法觀看計(jì)數(shù)各組紅細(xì)胞數(shù)目④等體積不同濃度腹腔注射等體積的生理鹽水相同且適宜⑤生理鹽水血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(2)無(wú)關(guān)變量(3)香煙浸出液對(duì)大鼠紅細(xì)胞的生成具有抑制作用，且隨著濃度的增大以及作用時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制作用越明顯解析本試驗(yàn)的自變量為香煙浸出液的濃度，因變量為大鼠紅細(xì)胞數(shù)目。依據(jù)香煙浸出液的濃度或試驗(yàn)結(jié)果可知本試驗(yàn)應(yīng)分為5組：1組空白對(duì)比組和4組試驗(yàn)組。其中各試驗(yàn)組應(yīng)注射等體積不同濃度的香煙浸出液，所注射溶液的體積為無(wú)關(guān)變量；對(duì)比組應(yīng)注射等量的制備香煙浸出液的溶劑——生理鹽水。制備紅細(xì)胞稀釋液時(shí)應(yīng)使用生理鹽水，以維持細(xì)胞正常形態(tài)；顯微計(jì)數(shù)紅細(xì)胞數(shù)目時(shí)需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板制作裝片。本試驗(yàn)需要計(jì)數(shù)注射香煙浸出液之前各組大鼠的紅細(xì)胞數(shù)目，以作自身前后對(duì)比。試驗(yàn)結(jié)果是圖中各試驗(yàn)組曲線均在對(duì)比組曲線之下，并隨著香煙浸出液濃度的增大，各試驗(yàn)組曲線偏離對(duì)比組越遠(yuǎn)，且隨著注射時(shí)間的延長(zhǎng)，各試驗(yàn)組曲線偏離越明顯，說(shuō)明香煙浸出液對(duì)于大鼠紅細(xì)胞生成具有肯定的抑制作用，且隨著濃度的增大以及作用時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制作用越明顯。專題突破練(B組)1．下列關(guān)于生命科學(xué)試驗(yàn)的描述中，正確的是()A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱至沸騰才能觀看到顏色變化B．用洋蔥鱗葉表皮和動(dòng)物膀胱作試驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分別試驗(yàn)C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定D．用紙層析法分別菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)答案D解析用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)無(wú)需加熱，常溫即可觀看顏色變化，A錯(cuò)誤。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)法觀看到質(zhì)壁分別現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。酵母菌是兼性厭氧型微生物，既能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又能進(jìn)行有氧呼吸，二者都可以產(chǎn)生二氧化碳，因此無(wú)法作為推斷標(biāo)準(zhǔn)，C錯(cuò)誤。用紙層析法分別菠菜濾液中的色素時(shí)，由上到下(濾液線在下方)依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，橙黃色的胡蘿卜素距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)，D正確。2．下列哪一項(xiàng)中的試劑在兩個(gè)試驗(yàn)中的作用相同()A．酒精在“觀看植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用B．鹽酸在“觀看植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用C．CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用D．蒸餾水在“提取純潔的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用答案B解析酒精在“觀看植物細(xì)胞有絲分裂”中是用于解離而使組織細(xì)胞相互分別開(kāi)來(lái)，在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中是用于洗去浮色，便于觀看，故在這兩個(gè)試驗(yàn)中作用不同。鹽酸在“觀看植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用都是解離，使組織細(xì)胞相互分別開(kāi)來(lái)，因此作用相同。CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”試驗(yàn)中的作用是與還原糖反應(yīng)生成Cu2O，在“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中是供應(yīng)Cu2＋，與肽鍵反應(yīng)。蒸餾水在“提取純潔的動(dòng)物細(xì)胞膜”試驗(yàn)中是使成熟的紅細(xì)胞吸水漲破，從而獲得細(xì)胞膜；在“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中用于配制生長(zhǎng)素類似物溶液和作對(duì)比試驗(yàn)處理插條，因此兩者作用不同。3．下列有關(guān)試驗(yàn)或調(diào)查的敘述，不正確的是()A．爭(zhēng)辯遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，爭(zhēng)辯遺傳方式需分析患者家系系譜圖B．統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀看不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象D．加入無(wú)水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深答案D解析在葉片中色素的提取試驗(yàn)中，由于色素含量有限，是肯定的，由于稀釋作用，過(guò)多乙醇不僅不會(huì)使色素提取液的綠色加深反而會(huì)使?jié)舛茸兊?，顏色變淺。4．T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用。為爭(zhēng)辯人體T細(xì)胞活化與否對(duì)B細(xì)胞功能的影響，爭(zhēng)辯人員進(jìn)行了如下試驗(yàn)：試驗(yàn)步驟：將來(lái)自同一人體的B細(xì)胞等分為三組，每組培育液中加入的細(xì)胞種類如表所示(“＋”表示加入該細(xì)胞，“－”表示未加入該細(xì)胞)。然后將三組細(xì)胞在相同條件下培育，并在第2、4、6、8、12、14天分別檢測(cè)A、B、C三組上清液的____________含量。請(qǐng)將步驟補(bǔ)充完整。組別A組B組C組B細(xì)胞＋＋①____未活化的T細(xì)胞＋②____－活化的T細(xì)胞－＋－試驗(yàn)結(jié)果：C組沒(méi)有檢測(cè)到檢測(cè)物X，A、B組的檢測(cè)結(jié)果如圖所示。試驗(yàn)分析：(1)檢測(cè)物X是由________分泌的，該試驗(yàn)的對(duì)比組為_(kāi)_______組。(2)結(jié)果顯示，實(shí)際操作中從第________天起才在B組中檢測(cè)到檢測(cè)物X；第________天該檢測(cè)物含量達(dá)到最大。(3)A組與B、C組結(jié)果相比較，說(shuō)明________不能激活B細(xì)胞；________組與________組結(jié)果相比較，說(shuō)明只有活化的T細(xì)胞才能激活B細(xì)胞，并最終產(chǎn)生檢測(cè)物X。答案試驗(yàn)步驟：檢測(cè)物X(或抗體)①＋②－試驗(yàn)分析：(1)漿細(xì)胞C(2)412(3)未活化的T細(xì)胞BA、C解析該試驗(yàn)的自變量為T(mén)細(xì)胞是否被活化；因變量為B細(xì)胞的功能，可用其分化形成的漿細(xì)胞所分泌的抗體(檢測(cè)物X)的量來(lái)衡量。由于C組未添加任何類型的T細(xì)胞，故應(yīng)作為對(duì)比組。依據(jù)單一變量原則，B組應(yīng)添加活化的T細(xì)胞，因而不應(yīng)再添加未活化的T細(xì)胞。A組添加的是未活化的T細(xì)胞，結(jié)果未檢測(cè)到抗體，說(shuō)明沒(méi)有激活B細(xì)胞；欲證明“只有”活化的T細(xì)胞才能激活B細(xì)胞，則需要將僅添加活化的T細(xì)胞的B組與僅添加未活化的T細(xì)胞的A組和空白對(duì)比組C組進(jìn)行對(duì)比。5．(2022·福建，27)為爭(zhēng)辯汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培育液培育T淋巴細(xì)胞，48h后檢測(cè)Na＋-K＋-ATP酶活性及細(xì)胞活力。試驗(yàn)結(jié)果如下：組別顆粒物濃度/μg·mL－1Na＋-K＋-ATP酶活性/U·mgpro－1細(xì)胞活力(相對(duì)值)A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性，SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同打算。(1)依據(jù)表中相關(guān)信息將下面柱狀圖補(bǔ)充完整。(2)細(xì)胞培育時(shí)，需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)用方框在下面血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域。(3)本試驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)削減，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的____________________(生理過(guò)程)。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性________。(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA，使________基因和原癌基因表達(dá)特別。長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的________免疫功能障礙，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞力量降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高。答案(1)如圖所示(2)如圖所示(3)有氧呼吸增大(4)抑癌細(xì)胞解析(1)依據(jù)表格數(shù)據(jù)繪制即可，與縱坐標(biāo)要或許對(duì)應(yīng)。(2)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，若計(jì)數(shù)板包含5×5共25個(gè)中格，應(yīng)對(duì)四個(gè)頂角及中間的中格計(jì)數(shù)(若計(jì)數(shù)板包含4×4共16個(gè)中格，應(yīng)僅對(duì)四個(gè)頂角的中格計(jì)數(shù))。(3)由題中信息可知，細(xì)胞活力即各組細(xì)胞SDH總活性，SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶，抑制細(xì)胞活力(SDH總活性)，即抑制了細(xì)胞的有氧呼吸。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明隨著顆粒物濃度的增加、T淋巴細(xì)胞活力(相對(duì)值)下降，說(shuō)明顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大。(4)細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而導(dǎo)致的表達(dá)特別。T淋巴細(xì)胞參與的特異性免疫過(guò)程是細(xì)胞免疫。6．青鮮素(簡(jiǎn)稱MH)是一種植株生長(zhǎng)調(diào)整物質(zhì)，可延長(zhǎng)休眠期，防止其發(fā)芽。已知通常狀況下馬鈴薯的最適儲(chǔ)存溫度約為5℃。某生物小組甲欲證明MH也能延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的休眠期，且欲探究溫度對(duì)MH作用效果的影響，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)材料與試劑：即將收獲的馬鈴薯植株若干、適宜濃度的溶解于有機(jī)溶劑二乙醇胺的MH藥液、二乙醇胺、蒸餾水、噴壺等。試驗(yàn)步驟：第1步：選取________________________、即將收獲的馬鈴薯植株90株，________________，編號(hào)1、2、3……。第2步：在收獲前一周，用____________噴灑第1組馬鈴薯植株葉片，作為對(duì)比；________________________________________________________________________。第3步：一段時(shí)間后，單獨(dú)收獲各組馬鈴薯塊莖，分別置于其他條件適宜、溫度依次為_(kāi)___、－15℃、－5℃、5℃、15℃、25℃、35℃第4步：每隔適當(dāng)天數(shù)觀看統(tǒng)計(jì)各組馬鈴薯塊莖的發(fā)芽狀況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)請(qǐng)掛念該組同學(xué)完成相關(guān)試驗(yàn)步驟。(2)通過(guò)第________組與第________組試驗(yàn)結(jié)果的比較可以確定MH能否延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的休眠期。(3)生物小組乙認(rèn)為上述方案有明顯缺陷，請(qǐng)指出并給出簡(jiǎn)要的改進(jìn)措施。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)假如如圖是生物小組乙在改進(jìn)試驗(yàn)方案后得出的部分試驗(yàn)結(jié)果，則據(jù)圖可知，55℃處理的MH藥液能________(延長(zhǎng)、縮短)馬鈴薯塊莖的休眠期，其效果比5℃處理的MH藥液要________(強(qiáng)、弱答案(1)生長(zhǎng)狀況良好且全都的隨機(jī)均分為9組適量的二乙醇胺分別用等量的MH藥液噴灑第2～9組馬鈴薯植株葉片5℃(2)14(3)缺陷：不同的儲(chǔ)存溫度可能會(huì)影響馬鈴薯塊莖休眠期的長(zhǎng)短。改進(jìn)措施：先用第3步設(shè)置的各組溫度處理MH藥液一段時(shí)間，再用處理后的MH藥液噴灑各組植株葉片。單獨(dú)收獲9組馬鈴薯塊莖后，均置于5℃、其他條件適宜的環(huán)境中儲(chǔ)存(4)延長(zhǎng)解析(1)由第3步的9種溫度可知應(yīng)設(shè)置9組。對(duì)比組一般應(yīng)賜予自然的、抱負(fù)的條件，由于通常狀況下馬鈴薯的最適儲(chǔ)存溫度約為5℃，故