深耕人格力量說(shuō)課稿 - 初中體育與健康教育賽課說(shuō)課稿001

深耕人格力量說(shuō)課稿-初中體育與健康教育賽課說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）深耕人格力量說(shuō)課稿-初中體育與健康教育賽課說(shuō)課稿教材分析本節(jié)課選自人教版《體育與健康》八年級(jí)下冊(cè)。教材以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生人格力量培養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容為“人格力量”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解人格力量的重要性，通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課以培養(yǎng)人格力量為核心，通過(guò)小組合作、競(jìng)技比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟人格力量的價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過(guò)深入了解人格力量，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競(jìng)技態(tài)度，提高他們面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的勇氣和信心。同時(shí)，通過(guò)小組合作、競(jìng)技比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟人格力量的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，從而全面提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解人格力量的概念及其在體育活動(dòng)中的重要性。

②掌握通過(guò)體育活動(dòng)提升人格力量的方法和技巧。

③培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)技比賽中積極向上的精神態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的意志。

④強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解人格力量與體育活動(dòng)之間的關(guān)系。

②如何通過(guò)體育活動(dòng)有效地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)。

③在競(jìng)技比賽中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

④如何在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》八年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與人格力量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解人格力量的概念和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組合作區(qū)和競(jìng)技比賽區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和競(jìng)技活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境的安全和舒適。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在比賽中克服困難、展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏精神的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)人格力量的思考。

問(wèn)題提出：運(yùn)動(dòng)員在比賽中展現(xiàn)出的精神是什么？這種精神對(duì)他們的比賽有哪些幫助？

學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己的看法和感受，激發(fā)他們對(duì)人格力量的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解人格力量的定義、重要性以及如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)和展現(xiàn)人格力量。

教學(xué)方法：采用講解、示例、互動(dòng)等方式，讓學(xué)生理解和掌握人格力量的概念和培養(yǎng)方法。

重難點(diǎn)突出：強(qiáng)調(diào)在體育活動(dòng)中，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)技比賽等方式培養(yǎng)人格力量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧隗w育活動(dòng)中培養(yǎng)和展現(xiàn)人格力量。

練習(xí)二：組織小型競(jìng)技比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人格力量的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技態(tài)度。

學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于人格力量的問(wèn)題，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

回答與討論：學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，加深對(duì)人格力量的理解。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在體育活動(dòng)中如何培養(yǎng)和展現(xiàn)人格力量。

反思與展望：讓學(xué)生思考如何在今后的體育活動(dòng)中更好地提升自己的人格力量，為成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人格力量的價(jià)值，提高他們的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.推薦閱讀：為學(xué)生推薦一些關(guān)于人格力量、體育品德以及心理健康方面的書(shū)籍，如《人格力量與體育品德》、《心理健康與成長(zhǎng)》等，讓學(xué)生在課后閱讀中深入了解相關(guān)知識(shí)。

b.影視作品：推薦一些反映體育精神、人格力量的電影和紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《超越極限》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中感受人格力量的魅力。

c.學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供一些關(guān)于體育品德、人格力量研究的學(xué)術(shù)論文，讓他們了解學(xué)術(shù)界對(duì)這一領(lǐng)域的探討和研究。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的體育品德、人格力量教學(xué)資源，如教育部門(mén)官方網(wǎng)站、體育用品制造商官網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中獲取更多相關(guān)信息。

2.拓展建議

a.開(kāi)展課后小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和感悟，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

b.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定個(gè)人在體育活動(dòng)和日常生活中提升人格力量的具體計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

c.參加體育俱樂(lè)部或社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育俱樂(lè)部或社團(tuán)，積極參與體育活動(dòng)，提升自己的體育品德和人格力量。

d.請(qǐng)教專業(yè)人士：學(xué)生可以嘗試向體育老師、心理學(xué)老師或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)教，了解更多關(guān)于人格力量和體育品德方面的知識(shí)。

e.撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生在課后撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及如何提升人格力量，培養(yǎng)他們的反思和總結(jié)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以人格力量為核心，結(jié)合體育活動(dòng)，試圖培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

我認(rèn)為本次教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生直觀地感受到人格力量在體育活動(dòng)中的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織小型競(jìng)技比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人格力量的價(jià)值，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技態(tài)度。

3.師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的批判性思維和表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到本次教學(xué)中存在的不足：

1.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我未能給予每位學(xué)生充分的思考時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與回答問(wèn)題。

2.教學(xué)時(shí)間安排：由于時(shí)間有限，我在講授新課時(shí)未能充分展開(kāi)，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)人格力量的概念和重要性有了較為深刻的理解，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)了積極向上的精神態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，仍有部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為被動(dòng)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

針對(duì)本次教學(xué)的不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.