2025年小學語文四年級下冊名師教案口語交際：朋友相處的秘訣

口語交際：朋友相處的秘訣內容分析本次口語交際以“朋友相處的秘訣”為話題，引導學生主動參與集體討論，能根據討論目的學會記錄信息、整理信息，能夠清楚地、有條理地匯報小組的意見。同時，“學會相處”是一個人“成長”的重要體現。通過本次口語交際的訓練，可以將朋友相處的秘訣用于指導學生的生活，知道今后將怎樣與朋友相處。還能夠將小組討論記錄、整理信息的能力遷移運用到其他活動或學科的學習中。讓學生聯系生活中與朋友相處的事例進行語言的拓展訓練，將書本知識巧妙地轉化為“交際能力”。語文要素根據討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報。課時目標知識與能力1.學生能與同學討論、交流朋友相處的秘訣。2.學生能分類整理小組意見，有條理地匯報。過程與方法學生能根據討論的目的，記錄重要信息。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生分類整理小組意見，有條理地匯報的能力。教學重難點教學重點引導學生學習根據討論的目的，記錄重要信息的方法。教學難點培養(yǎng)學生分類整理小組意見，有條理地匯報的能力。教學準備多媒體課件。教學媒體選擇圖片教學活動合作學習教學課時1課時教學過程一、激趣導入。有了朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩；有了朋友，我們在人生道路上前行的步履更加輕盈。生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰愿意分享自己與朋友相處的故事呢？與朋友相處，真的是一門學問呢！今天這節(jié)課，我們就來討論討論與朋友相處的秘訣?！驹O計意圖】引導學生聯系自己的生活實際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論提供充分的準備。二、交流看法?！菊Z文要素】1.明確口語交際及要求。和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小組討論，至少提出三條大家認為最重要的意見。（1）小組討論時要注意什么呢？怎樣才能更好地匯總小組意見呢？（2）自由讀范例，進一步明確記錄方法。（3）各小組指定明確分工。2.小組代表在全班匯報交流，其他組員及時補充，師生共同評價。（1）用具體的事例說說自己的做法及做之后的效果。（2）其他學生針對發(fā)言進行補充、完善。（3）師適時點撥、總結，及時肯定、鼓勵，或指出不足之處。3.總結與朋友相處的秘訣。（信任、分享、理解、包容）【設計意圖】在學生交流之前，教師指導學生明確了口語交際的要求及方法，使學生做到心中有數。在班級交流時，教師根據學生的實際情況，及時予以點撥、指導，同時引導其他學生進行補充、討論，體現了人人參與的原則，同時突破了教學重難點。三、實踐行動。1.出示課件。我把痛苦向朋友訴說，就只剩下半份痛苦；我把快樂與朋友分享，就會變成兩份快樂。2.同學們，有朋友的人是多么快樂、幸福，通過今天的口語交際課，你認為應該怎樣保持與朋友之間的友誼呢？同桌自由交流，談談自己的想法。【設計意圖】本板塊是課堂內容的延伸，如何與朋友相處是每位學生在生活中都會遇到的難題。通過討論交流讓學生將書本上的知識應用于實際生活中，在生活中與朋友愉快相處。四、課堂總結。遇到困難時，朋友給予我們幫助；失敗時，朋友給予我們慰藉；成功時，朋友與我們一起分享成功的喜悅；比賽時，朋友搖旗吶喊為我們加油；失意時，朋友鼓勵我們再接再厲取得人生的輝煌!教學反思一般說來，四年級的學生是愛聽愛說的，他們在和同伴玩耍時，與成人交談時都能無拘束地講自己的所見所聞。根據這一特點，教學時我利用圖片和引導學生回憶與朋友相處的情景，讓學生盡情地講述。這種教學方法使說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍。因此，