【創(chuàng)新設計】2021-2022高中生物(人教版必修一)：第五章-細胞的能量供應和利用-課時作業(yè)20

第20課時探究酵母菌細胞呼吸的方式目標導航1.簡述細胞呼吸的概念及理解。2.進行酵母菌細胞呼吸方式的探究。一、細胞呼吸的概念細胞呼吸是指有機物在________內(nèi)經(jīng)過一系列的________________生成________或其他產(chǎn)物，釋放出________并生成________的過程。二、探究酵母菌細胞呼吸的方式1．試驗原理(1)酵母菌代謝特點酵母菌是____________菌，在有氧和無氧條件下都能生存，可通過測定酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物，來確定酵母菌細胞呼吸的方式。(2)產(chǎn)物檢測①檢測CO2的產(chǎn)生CO2可使____________變混濁，也可使__________________由藍變綠再變黃。②檢測酒精的產(chǎn)生橙色的重鉻酸鉀溶液，在________條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學反應，變成__________。2．試驗流程(1)配制酵母菌培育液：取20g新穎的____________，分成兩等份，分別放入等體積的錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中。再分別向瓶中注入240(2)試驗裝置的組裝①有氧條件裝置：如圖甲。②無氧條件裝置：如圖乙。(3)試驗現(xiàn)象及分析①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁，說明__________________________________。②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強，且渾濁快，說明___________________________。③取A、B兩瓶中的酵母菌培育液的濾液等量，分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)覺A瓶中濾液不變色，B瓶中所取濾液變成灰綠色。說明__________________________________________________________________________________________________。3．試驗結論酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行____________。在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的____________；在無氧條件下，酵母菌通過__________________，還產(chǎn)生少量的____________。學問點探究細胞呼吸的方式日常生活中人們常用酵母發(fā)面蒸饅頭，某同學方案探究酵母菌的細胞呼吸方式，并設計了下列對比試驗，請你掛念他完成有關內(nèi)容。(1)試驗目的：探究酵母菌的細胞呼吸方式。(2)試驗原理：細胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以________形式散失，從而導致細胞四周的環(huán)境溫度________。(3)材料用具：酵母菌培育液，質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計、(4)試驗步驟①將質量濃度為0.1g②取3個保溫瓶，編號為A、B、C，并將C瓶設計為對比。③在3個保溫瓶中分別加入等量____________________________________。④A瓶中再加入___________________________________________________，B瓶中再加入_____________________________________________________，C瓶中再加入_____________________________________________________。⑤3個保溫瓶中均放入溫度計，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣。⑥24小時后觀看并記錄3個保溫瓶中溫度的變化。(5)試驗結果及分析A瓶溫度________(填“大于”“小于”或“等于”)B瓶溫度，緣由是______________________________________________。(6)試驗結論是：__________________________________________________________?；A落實1．下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的試驗裝置，以下說法中正確的是()A．兩個裝置均需要在黑暗條件下進行B．裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成C．裝置乙中應讓Ⅱ先靜置一會再與Ⅲ連接D．裝置甲中NaOH的作用是吸?、裉幍腃O22．在檢測酵母細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到的一些特殊的顏色反應，下列描述不正確的是()A．CO2可使澄清的石灰水變渾濁B．CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色3．交警為檢測司機是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機呼出的氣體的試劑是()A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 D．蘇丹Ⅲ溶液4.請據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面會消滅下列哪種狀況(試驗裝置足以維持試驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽視水蒸氣和溫度變化對試驗結果的影響)()A．A處上升，B處下降B．A、B兩處都下降C．A處下降，B處上升D．A、B兩處都不變5．下列關于細胞呼吸的說法中，不正確的是()A．細胞呼吸是重要的放能反應B．細胞呼吸是細胞中有機物的一系列氧化分解過程C．細胞呼吸是細胞內(nèi)有機物“緩慢燃燒”的過程D．細胞呼吸是細胞與環(huán)境間的氣體交換力量提升6．下圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的試驗裝置，在透亮?????的容器B中放入潮濕的活種子。以下說法正確的是()A．從C瓶導出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化B．種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的C．在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用D．在光照條件下，澄清石灰水不會變渾濁7．酵母菌被廣泛應用于發(fā)酵，為爭辯酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某爭辯小組設計了如下圖所示的裝置。1號、2號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%的溴麝香草酚藍水溶液(若酸性較強時，溴麝香草酚藍水溶液呈黃色)。下列有關敘述合理的是()A．1號試管可以去除或將1號試管中的溴麝香草酚藍水溶液換成澄清石灰水B．該裝置無法檢驗CO2的生成，仍需再補充其他裝置C．溫度偏高導致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速率減慢，不利于發(fā)酵D．為使發(fā)酵管中含有盡量少的O2，應先將葡萄糖溶液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面8.圖中所示燒杯內(nèi)裝有含酵母菌的葡萄糖溶液，試管中裝有澄清的石灰水，兩日后發(fā)覺石灰水變混濁并有沉淀產(chǎn)生。對這一現(xiàn)象的正確解釋是()A．大氣中的CO2進入試管內(nèi)B．酵母菌進行光合作用時放出CO2C．酵母菌進行無氧呼吸時放出CO2D．酵母菌進行有氧呼吸時放出CO29.某小組為爭辯脫氣對酵母菌在培育初期產(chǎn)氣量的影響，進行了甲、乙2組試驗，試驗裝置如圖所示，除圖中試驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢是()10.在一一般的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示。在以下有關坐標圖中，不正確的是()題號12345678910答案綜合拓展11.圖中表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的試驗裝置。某爭辯小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的狀況。材料用具：保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、試驗假設：酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下細胞呼吸放出的熱量更多。(1)取A、B兩裝置設計試驗如下，請補充下表中內(nèi)容：裝置步驟一步驟二步驟三A加入240mL的葡萄糖溶液加入10①________B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②________加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是____________，這是把握試驗的______變量。(3)要測定B裝置因細胞呼吸引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出對裝置C的試驗處理：裝置步驟一步驟二步驟三C③__________④__________加入石蠟油，鋪滿液面(4)試驗預期：在適宜條件下試驗，30min后記錄試驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是____________(用“<、＝、>”表示)，則假設成立。答案學問清單一、細胞氧化分解CO2能量ATP二、1.(1)單細胞真(2)①澄清石灰水溴麝香草酚藍水溶液②酸性灰綠色2.(1)食用酵母菌葡萄糖溶液(3)①酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2②酵母菌有氧比無氧時放出的CO2多且快③無氧時酵母菌分解葡萄糖的產(chǎn)物還有酒精3．細胞呼吸二氧化碳和水細胞呼吸產(chǎn)生酒精二氧化碳對點訓練(2)熱能上升(4)③備用的葡萄糖溶液④適量的酵母菌培育液和液體石蠟油與A瓶所加酵母菌培育液等量的酵母菌培育液與A瓶所加酵母菌培育液等量的蒸餾水(5)小于酵母菌無氧呼吸放出的能量比有氧呼吸放出的能量少(6)酵母菌的細胞呼吸方式包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種(或兼性厭氧)解析本題的試驗目的為探究酵母菌的細胞呼吸方式，故把握好單一變量(有氧或無氧環(huán)境)是關鍵；具體表達試驗步驟時，要留意體現(xiàn)出等量原則，對于試驗結果的分析，由于酵母菌有氧呼吸放出的能量比無氧呼吸放出的能量多，故A瓶溫度小于B瓶溫度。試驗鏈接對比試驗的常用方法和解題思路(1)對比試驗常用方法①空白對比：設置兩組試驗，一組賜予該試驗的自變量處理，另一組不作任何處理。例如，溫度影響過氧化氫的分解試驗，設置溫度為90℃的試驗組和溫度為常溫的空白對比②自身對比：只設置一組試驗，通過比較試驗對象在試驗前后現(xiàn)象的變化來說明問題，不再另設對比試驗。例如，洋蔥表皮細胞的質壁分別和質壁分別復原試驗，就是自身對比試驗。③條件對比：設置兩組試驗，在試驗所要爭辯的自變量方面，進行不同的處理。例如過氧化氫酶與無機催化劑Fe3＋對過氧化氫的催化效率的比較試驗，一組的自變量是過氧化氫酶，另一組的自變量是Fe3＋。④相互對比：通常設置多組試驗，這些組都賜予自變量處理，只是在處理的量或程度方面有所差別，通過它們之間的相互比較來說明問題。例如溫度對酶活性影響試驗，設置溫度有三組分別是：0℃、60℃、(2)對比試驗設計題的一般解題思路①明確試驗目的：認真閱讀題干，找出關鍵性敘述，搞清試驗是解決什么問題，是驗證性試驗還是探究性試驗，題干對于試驗方法是否有所提示。②明確試驗的自變量和無關變量以及因變量是設計的關鍵。課后作業(yè)1．C[該題實際上是對酵母菌兩種不同條件下呼吸產(chǎn)物的探究。正確解答該題首先看單一變量的操作是否合理，無關變量的把握是否正確；然后看反應變量的檢測是否明顯、清楚。]2．C[乙醇在酸性條件下(濃硫酸)能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色。]3．C[橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精生成灰綠色的硫酸鉻，利用此原理可檢測酒精的存在。]4．C[小白鼠有氧呼吸消耗同摩爾的氧氣，呼出同摩爾的二氧化碳，由于二氧化碳被NaOH溶液吸取，導致瓶內(nèi)氣體的量削減，氣壓降低，使U形管內(nèi)的液面A處下降，B處上升。]5．D[細胞呼吸又叫呼吸作用，是指細胞內(nèi)有機物經(jīng)氧化分解釋放能量的過程。]6．B[容器B中的種子在有光和無光時均只進行呼吸作用，因此要消耗氧氣產(chǎn)生CO2，在光照條件下，由于種子不進行光合作用故不會吸取呼吸作用產(chǎn)生的CO2，因此澄清的石灰水變渾濁。]7．D[1號試管起對比作用。酵母菌產(chǎn)生的CO2會使2號試管中的溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃色，無需補充其他裝置。80℃條件下導致酵母菌死亡和發(fā)酵過程中酶變性失活。酵母菌在無氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精；發(fā)酵前將葡萄糖溶液煮沸，會使其中的O2逸出；冷卻后加酵母菌是防止高溫殺死酵母菌；加石蠟油是為了避開O2進入溶液，以達到隔絕空氣的目的。8．C[這是一道與化學有關的綜合題。只有CO2能夠與Ca(OH)2發(fā)生反應生成CaCO3，使澄清的石灰水變混濁；酵母菌是真菌，不能進行光合作用；燒杯被石蠟密封，因此酵母菌主要進行無氧呼吸，CO2就產(chǎn)生于無氧呼吸過程。]9．C[本題考查O2對酵母菌代謝過程的影響。據(jù)題圖知，甲脫氣培育，酵母菌只進行無氧呼吸；乙不脫氣培育，酵母菌進行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO2總量多于甲。此試驗為培育初期階段，所以CO2總量始終呈快速上升趨勢。]10．B[解決此題，首先要明確所給條件：密封的錐形瓶中，內(nèi)含酵母菌的葡萄糖溶液。依據(jù)此條件，酵母菌可以在其中大量繁殖，葡萄糖的含量應漸漸降低，最終被分解利用完，所以C選項是正確的。錐形瓶中缺乏氧氣，酵母菌此時的細胞呼吸為酒精發(fā)酵，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和CO2，酒精的含量上升，到葡萄糖完全消耗掉，酒精的濃度不再增加，所以A坐標圖是正確的。酒精發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2溶于水形成H2CO3，隨時間的延長，H2CO3的濃度上升，溶液的pH漸漸降低。由于CO2在水中的溶解度肯定，且H2CO3CO2＋H2O，所以溶液pH降到肯定程度后便不再降低，所以坐標圖D是正確的。由于葡萄糖的量是肯定的，被酵母菌利用后便漸漸削減，酵母菌繁殖速率漸漸減慢，所以坐標圖B是錯誤的。]11．