深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程 科技生活06-激光畫圖-說課稿001

深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程科技生活06-激光畫圖-說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程教材為基礎，針對小學四年級學生，圍繞“科技生活06-激光畫圖”這一主題展開。設計思路遵循循序漸進、啟發(fā)式教學原則，通過以下步驟進行：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過展示激光畫圖的趣味案例，引發(fā)學生對激光畫圖的好奇心和興趣。

2.基礎知識講解：講解激光畫圖的基本原理、編程方法以及scratch軟件的使用技巧。

3.案例分析：分析經典激光畫圖案例，讓學生理解編程思路和實現方法。

4.編程實踐：指導學生動手編寫激光畫圖的程序，培養(yǎng)實際操作能力和編程思維。

5.作品展示與評價：組織學生展示自己的作品，互相交流心得，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作意識。

6.總結反饋：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點知識，為學生后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力，通過scratch編程實現激光畫圖，提高學生對信息技術的應用和理解。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在編程過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設計獨特的激光畫圖作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維。

3.合作交流：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提升與他人合作交流的能力。

4.自主學習：引導學生自主探索編程方法，獨立完成激光畫圖任務，增強自主學習能力和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課面對的是小學四年級的學生，他們在知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已掌握基本的計算機操作技能，對scratch編程有初步了解，能夠進行簡單的編程創(chuàng)作。但對激光畫圖的原理和編程技巧較為陌生，需要在本節(jié)課中進行系統(tǒng)的學習。

2.能力層面：學生的邏輯思維能力、動手操作能力和創(chuàng)新意識正在逐步形成。在編程實踐中，他們能夠跟隨指導進行操作，但在遇到問題時可能需要教師的引導和協(xié)助。

3.素質層面：學生具備一定的團隊協(xié)作精神，能夠參與小組討論和合作。同時，他們的自主學習能力正在培養(yǎng)中，對于新知識有一定的接受和消化能力。

在行為習慣方面，學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在課程學習中，可能存在以下影響：

-對激光畫圖的興趣能夠激發(fā)學生的學習動力，提高參與度；

-注意力容易分散，需要教師通過生動的教學方式和有效的課堂管理來保持學生的專注；

-初次接觸激光畫圖編程，可能會遇到困難和挫折，需要教師及時給予鼓勵和指導，幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程》教材，以便于學生跟隨教程進行學習和實踐。

2.輔助材料：收集與激光畫圖相關的圖片、視頻案例，以及scratch編程相關的操作指南，用于課堂演示和輔導。

3.實驗器材：準備計算機設備、投影儀和音響設備，確保scratch軟件安裝正常，網絡連接穩(wěn)定，以支持編程實踐。

4.教室布置：將教室分為編程實踐區(qū)與討論區(qū)，實踐區(qū)配備足夠的計算機，討論區(qū)便于學生交流分享。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容，叫做“激光畫圖”。在正式開始之前，請大家先看一段有趣的視頻，這是用激光畫圖創(chuàng)作的一幅畫。（播放視頻）

-（學生）觀看視頻，對激光畫圖產生興趣。

2.確定學習目標

-（教師）通過本節(jié)課的學習，我們將使用scratch編程軟件，創(chuàng)作出屬于自己的激光畫圖作品。在這個過程中，我們會學習到激光畫圖的基本原理和編程技巧?，F在，請大家告訴我，你們對激光畫圖有什么疑問或者期待？

-（學生）提出疑問，表達學習期待。

3.基礎知識講解

-（教師）首先，我們來了解一下激光畫圖的基本原理。激光畫圖是通過控制激光筆的移動軌跡，在屏幕或者紙張上繪制出圖案。接下來，我會講解如何使用scratch軟件進行激光畫圖的編程。

-（教師）請同學們打開教材，翻到第XX頁，我們一起來看一下激光畫圖的編程步驟。（逐個講解編程步驟，包括變量設置、循環(huán)控制、條件判斷等）

-（學生）跟隨教師講解，理解激光畫圖的原理和編程步驟。

4.案例分析

-（教師）現在，我們來看一個激光畫圖的案例。這個案例展示了一個非常漂亮的圖案，你們能猜到它是如何實現的嗎？（展示案例，引導學生分析）

-（教師）請大家仔細觀察這個案例的代碼，思考一下它是如何通過編程實現激光畫圖的。（引導學生分析代碼）

-（學生）觀察案例，分析代碼，嘗試理解編程思路。

5.編程實踐

-（教師）接下來，請大家拿出自己的計算機，打開scratch軟件，開始編寫自己的激光畫圖程序。在編寫過程中，如果遇到問題，可以隨時向我提問，也可以和身邊的同學討論。

-（教師）在編程過程中，請注意以下幾點：首先，設置合適的變量和循環(huán)控制；其次，確保激光筆的移動軌跡符合預期；最后，嘗試添加一些創(chuàng)意元素，使作品更加獨特。

-（學生）動手編寫激光畫圖程序，遇到問題時提問或討論。

6.作品展示與評價

-（教師）現在，請大家將自己的作品展示給全班同學。在展示過程中，請簡要介紹一下作品的創(chuàng)意和編程思路，其他同學也可以對作品提出意見和建議。

-（教師）接下來，我們來進行作品評價。請大家根據作品的創(chuàng)意、編程技巧和視覺效果，評選出今天的最佳作品。

-（學生）展示自己的作品，互相評價，學習他人的優(yōu)點。

7.總結反饋

-（教師）通過本節(jié)課的學習，我們學會了激光畫圖的編程方法，創(chuàng)作出了自己的作品。在這個過程中，大家展現了出色的創(chuàng)新思維和動手能力。下面，我想請大家分享一下自己在編程過程中的心得體會。

-（學生）分享編程心得，反思學習過程。

8.課堂小結

-（教師）好的，今天我們學習了激光畫圖的編程方法，希望同學們能夠在課后繼續(xù)探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。下節(jié)課，我們將學習新的內容，請大家提前做好準備。

-（學生）總結本節(jié)課所學內容，準備下節(jié)課的學習。

9.課后作業(yè)

-（教師）最后，我給大家布置一個課后作業(yè)：請大家嘗試使用今天學到的編程技巧，創(chuàng)作一個更加復雜的激光畫圖作品，并將作品截圖發(fā)送到班級群。下節(jié)課，我們會對大家的作品進行展示和評價。

-（學生）接受課后作業(yè)，準備創(chuàng)作激光畫圖作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-scratch編程進階技巧：介紹如何使用scratch的高級功能，如克隆、變量高級應用、列表等，以豐富激光畫圖作品的編程效果。

-激光原理及應用：拓展激光的基礎知識，包括激光的工作原理、不同類型的激光及其在生活中的應用。

-交互式編程：介紹如何使用scratch創(chuàng)建交互式作品，例如添加按鍵控制激光筆的移動，增加作品的互動性。

-人工智能與編程：探討人工智能在編程中的應用，例如使用機器學習算法優(yōu)化激光畫圖的路徑規(guī)劃。

2.拓展建議：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主搜索和學習更多關于scratch編程的進階技巧，嘗試將這些技巧應用到激光畫圖作品中，提高作品的技術含量和藝術效果。

-實踐探索：引導學生在家中或實驗室嘗試不同的激光設備，觀察不同激光的特點和應用效果，加深對激光技術的理解。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生結合生活經驗，設計具有創(chuàng)意的激光畫圖作品，例如創(chuàng)作以自然景觀、動漫角色或節(jié)日主題為靈感的作品。

-團隊合作：組織學生進行小組合作，共同完成一個復雜的激光畫圖項目，通過分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

-編程競賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)的編程競賽，通過競賽檢驗自己的編程水平和創(chuàng)新能力，同時也能激發(fā)學習興趣。

-學術研究：對于對激光技術感興趣的學生，可以推薦閱讀相關的學術資料，了解激光技術的最新發(fā)展和研究方向。

-教學反思：建議學生在完成作品后，