足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射》說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)第四章足球運(yùn)動(dòng)的第三節(jié)——足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射。本節(jié)課主要講解和練習(xí)以下內(nèi)容：

1.腳內(nèi)側(cè)推射的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；

2.運(yùn)球與腳內(nèi)側(cè)推射的結(jié)合技巧；

3.腳內(nèi)側(cè)推射的練習(xí)方法和訓(xùn)練步驟；

4.腳內(nèi)側(cè)推射在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，以及提升學(xué)生在足球比賽中的競(jìng)技水平。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，通過足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.體育品德：在足球訓(xùn)練和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)合作的精神，以及積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識(shí)，包括足球的基本規(guī)則、基本技術(shù)（如傳球、停球）以及一些簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。

-學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的足球活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生普遍對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣，尤其是男生，他們通常對(duì)競(jìng)技體育有較高的熱情。

-學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，有的學(xué)生足球技能較為熟練，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則偏好理論學(xué)習(xí)后再實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)需要較高的精準(zhǔn)度和協(xié)調(diào)性，部分學(xué)生可能會(huì)在掌握動(dòng)作要領(lǐng)上遇到困難。

-在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或技術(shù)不熟練而影響推射的準(zhǔn)確性和力度。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)配合方面存在挑戰(zhàn)，需要通過練習(xí)提高與隊(duì)友之間的默契。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)教材，以便于學(xué)生查閱相關(guān)理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)足球技術(shù)教學(xué)視頻、腳內(nèi)側(cè)推射動(dòng)作分解圖等電子資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足球、標(biāo)志盤等基本足球訓(xùn)練器材。

4.教室布置：將教室或訓(xùn)練場(chǎng)地劃分為多個(gè)訓(xùn)練區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置標(biāo)志盤用于練習(xí)腳內(nèi)側(cè)推射，并確保場(chǎng)地安全無障礙。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谧闱虮荣愔幸娺^精彩的射門嗎？這些射門是如何實(shí)現(xiàn)的呢？”

展示一些關(guān)于足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受這項(xiàng)技術(shù)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的定義、重要性以及在本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.腳內(nèi)側(cè)推射基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)推射的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作步驟。

過程：

講解腳內(nèi)側(cè)推射的定義，包括其主要技術(shù)環(huán)節(jié)。

詳細(xì)介紹腳內(nèi)側(cè)推射的動(dòng)作要領(lǐng)，使用分解圖幫助學(xué)生理解。

3.腳內(nèi)側(cè)推射案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)細(xì)節(jié)和意義，讓學(xué)生全面了解腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際足球比賽的影響，以及如何應(yīng)用腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)提高比賽水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)在比賽中的策略運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在足球比賽中的重要性、訓(xùn)練方法以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的重要性、訓(xùn)練方法及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐訓(xùn)練與指導(dǎo)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自實(shí)踐腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

過程：

學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)推射練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

設(shè)置不同難度的訓(xùn)練任務(wù)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)水平。

鼓勵(lì)學(xué)生互相交流心得，共同進(jìn)步。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)踐訓(xùn)練等。

強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)在足球比賽中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的訓(xùn)練心得或戰(zhàn)術(shù)分析報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)推射的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、姿勢(shì)、踢球部位等，能夠在練習(xí)中準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成腳內(nèi)側(cè)推射動(dòng)作。

2.技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠在模擬比賽環(huán)境中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)進(jìn)行射門，提高了射門準(zhǔn)確性和成功率。

3.理解深化：學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的理解更加深入，能夠分析不同情境下如何運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù)，以及如何結(jié)合其他技術(shù)進(jìn)行配合。

4.運(yùn)動(dòng)能力提升：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力得到提升，尤其是腳部控制球的準(zhǔn)確性和力量控制能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和實(shí)踐訓(xùn)練中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，這對(duì)于足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行至關(guān)重要。

6.健康行為養(yǎng)成：學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，培養(yǎng)了積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，有助于健康行為的養(yǎng)成。

7.體育品德培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)合作，表現(xiàn)出良好的體育品德。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成腳內(nèi)側(cè)推射動(dòng)作，并在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)?dòng)作進(jìn)行自我糾正。

-學(xué)生在多次練習(xí)后，腳內(nèi)側(cè)推射的準(zhǔn)確率有顯著提高，能夠在不同距離和角度下完成射門。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)在不同戰(zhàn)術(shù)情境下的作用，如突破、快速反擊等。

-學(xué)生在小組討論中提出了創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)想法，能夠在比賽中嘗試并運(yùn)用這些想法。

-學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，整體運(yùn)動(dòng)能力得到提升。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了分工與責(zé)任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在比賽中能夠遵守規(guī)則，尊重裁判和對(duì)手，展現(xiàn)出良好的體育精神和道德風(fēng)貌。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于足球運(yùn)球腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的教學(xué)之后，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一系列的反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我提問的方式可能過于寬泛，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入足球技術(shù)的學(xué)習(xí)。未來，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的問題，比如詢問學(xué)生在之前的足球訓(xùn)練中是否嘗試過腳內(nèi)側(cè)推射，以及他們對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的理解等，這樣可以更直接地引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分結(jié)合實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行演示。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的動(dòng)作示范，并且鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上即時(shí)模仿和練習(xí)，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但我注意到學(xué)生對(duì)于案例的討論并不充分。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和交流。因此，我打算在未來的教學(xué)中為學(xué)生提供更多的討論時(shí)間，并且設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入分析案例中的技術(shù)運(yùn)用。

此外，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)也讓我看到了教學(xué)的不足之處。雖然學(xué)生能夠積極參與討論，但討論的深度和廣度還有待提高。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些討論框架或思考點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得有些緊張和不確定。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己，我打算在未來的教學(xué)中加入更多的表達(dá)訓(xùn)練，比如讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的足球比賽場(chǎng)景，以此提高他們的表達(dá)能力和自信心。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于一些技術(shù)細(xì)節(jié)的記憶不夠清晰。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的記憶，我計(jì)劃在課堂小結(jié)時(shí)，通過讓學(xué)生自己復(fù)述技術(shù)要領(lǐng)或進(jìn)行簡(jiǎn)短的技術(shù)演示，來鞏固他們的記憶。

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的導(dǎo)入問題，引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-增加動(dòng)作示范和即時(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解技術(shù)要領(lǐng)。

-提供更多的討論時(shí)間和引導(dǎo)性問題，促進(jìn)學(xué)生深入案例分析。

-準(zhǔn)備討論框架或思考點(diǎn)，提高小組討論的深度和廣度。

-加入表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-通過學(xué)生復(fù)述和演示，鞏固技術(shù)細(xì)節(jié)的記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的理論基礎(chǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)推射的定義、動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)組成

-重點(diǎn)詞匯：站位、支撐腳、踢球腳、推射角度、力量控制

-重點(diǎn)句子：“腳內(nèi)側(cè)推射是足球運(yùn)動(dòng)中的一種基本射門技術(shù)，通過正確站位和腳部動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確射門?！?/p>

②腳內(nèi)側(cè)推射技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)推射在比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景、配合策略