2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Travel Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與旅行相關(guān)的詞匯和句子，如“passportcontrol”、“customs”、“quickly”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化差異，如英語(yǔ)國(guó)家的機(jī)場(chǎng)安檢流程、行李打包技巧等，并能夠尊重和理解這些差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和創(chuàng)造等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，如對(duì)旅行計(jì)劃的評(píng)價(jià)、提出改進(jìn)建議等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作交流和解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國(guó)家的旅行文化、與同學(xué)討論旅行計(jì)劃等。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.旅行相關(guān)詞匯的掌握，如“passportcontrol”、“customs”、“quickly”等。

2.運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行旅行相關(guān)的交流，如詢(xún)問(wèn)和描述旅行計(jì)劃、機(jī)場(chǎng)安檢流程等。

3.了解和尊重不同國(guó)家的文化差異，如英語(yǔ)國(guó)家的機(jī)場(chǎng)安檢流程、行李打包技巧等。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用旅行相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，特別是在實(shí)際情境中。

2.理解和應(yīng)用英語(yǔ)國(guó)家的文化差異，如機(jī)場(chǎng)安檢流程、行李打包技巧等。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、實(shí)例分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用旅行相關(guān)詞匯和句型。

2.利用真實(shí)場(chǎng)景和模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬機(jī)場(chǎng)安檢、旅行計(jì)劃討論等。

3.通過(guò)文化分享、小組討論和比較分析等方式，幫助學(xué)生深入了解和尊重不同國(guó)家的文化差異。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和修正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用和文化理解能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、投影屏幕、音響設(shè)備、白板、教學(xué)掛圖、旅行相關(guān)實(shí)物道具（如模擬護(hù)照、行李標(biāo)簽等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典。

3.信息化資源：英語(yǔ)電子教材、旅行相關(guān)的電子文章、視頻資料、在線(xiàn)旅行規(guī)劃工具。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、角色扮演法、互動(dòng)式教學(xué)法、文化體驗(yàn)教學(xué)法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅行目的地。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)?jīng)去過(guò)哪些國(guó)家或城市旅行？”，讓學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷。

-引入本節(jié)課的主題“旅行”，并告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“passportcontrol”、“customs”、“quickly”等，并解釋其含義和用法。

-通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型，如模擬機(jī)場(chǎng)安檢流程、旅行計(jì)劃討論等。

-強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型在旅行中的實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和實(shí)際運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、行程、交通方式等，并使用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)合下的旅行交流，如在機(jī)場(chǎng)、酒店、景點(diǎn)等。

-教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

a.你在旅行中最難忘的經(jīng)歷是什么？為什么？

b.你認(rèn)為旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？

c.你覺(jué)得如何才能更好地準(zhǔn)備和規(guī)劃一次旅行？

-每組選擇一個(gè)問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備分享他們的討論結(jié)果。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提供反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括旅行相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)會(huì)了哪些與旅行相關(guān)的詞匯和句型？”、“你們?nèi)绾芜\(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流？”等，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)旅行中的文化差異，并提醒學(xué)生在實(shí)際旅行中尊重和理解這些差異。

總用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《TheTrip》、《BeforeSunrise》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b.英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《AroundtheWorldin80Days》、《TheWizardofOz》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)思維。

c.英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱與旅行相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《HotelCalifornia》、《SleeplessinSeattle》等，感受英語(yǔ)國(guó)家的文化氛圍，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

d.旅行相關(guān)網(wǎng)站和博客：推薦學(xué)生瀏覽一些旅行相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站和博客，如LonelyPlanet、RickSteves'Europe等，了解不同國(guó)家的旅游信息和文化特色，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

a.組織一次班級(jí)旅行活動(dòng)：安排一次班級(jí)旅行，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂(lè)趣，并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

b.英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生就旅行相關(guān)話(huà)題進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.英語(yǔ)手抄報(bào)比賽：讓學(xué)生制作關(guān)于旅行的英語(yǔ)手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美工素養(yǎng)。

d.英語(yǔ)旅行日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)英語(yǔ)旅行日記，記錄旅行中的所見(jiàn)所聞，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

e.旅行文化講座：邀請(qǐng)有關(guān)旅行文化的專(zhuān)家或旅行達(dá)人進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解不同國(guó)家的旅行文化，拓寬視野。

f.旅行圖片展：組織學(xué)生參加旅行圖片展，讓學(xué)生分享自己的旅行照片，并介紹照片背后的故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力和分享精神。七、典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A:What'syourplanforthesummervacation?

B:I'mgoingtovisitmygrandparentsinBeijing.Andyou?

C:I'mplanningtogotoHainanwithmyfamily.

D:Iwillstayathomeandreadsomebooks.

問(wèn)題：Whereisthepersongoingforthesummervacation?

答案：B.tovisitmygrandparentsinBeijing

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)于旅行計(jì)劃的詢(xún)問(wèn)和回答。通過(guò)分析句子內(nèi)容，我們可以得知，B選項(xiàng)是正確的答案，因?yàn)榫渥又刑岬搅恕皏isitmygrandparentsinBeijing”。

2.例題二：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A:Doyouliketotravel?

B:Yes,Ido.Ienjoyvisitingdifferentcountriesandlearningabouttheircultures.

C:Ipreferstayingathomeandreadingbooks.

問(wèn)題：Whatdoesthepersonliketodo?

答案：B.visitingdifferentcountriesandlearningabouttheircultures

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)于旅行喜好的詢(xún)問(wèn)和回答。通過(guò)分析句子內(nèi)容，我們可以得知，B選項(xiàng)是正確的答案，因?yàn)榫渥又刑岬搅恕癳njoyvisitingdifferentcountriesandlearningabouttheircultures”。

3.例題三：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A:What'stheweatherlikeinBeijing?

B:It'scoldanddryinwinter,buthotandhumidinsummer.

C:TheweatherisquiteniceinBeijing.It'snottoohotinsummerandnottoocoldinwinter.

問(wèn)題：WhatcanwelearnabouttheweatherinBeijing?

答案：B.It'scoldanddryinwinter,buthotandhumidinsummer

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)于天氣描述的理解。通過(guò)分析句子內(nèi)容，我們可以得知，B選項(xiàng)是正確的答案，因?yàn)榫渥又刑岬搅恕癱oldanddryinwinter,buthotandhumidinsummer”。

4.例題四：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A:Howdoyouusuallypackyourluggageforatrip?

B:Ialwayspackmyclothesinasuitcaseandmytoiletriesinacarry-onbag.

C:Ijustthroweverythingintomysuitcaseandhopeforthebest.

問(wèn)題：Whatistheperson'sattitudetowardspackingluggage?

答案：B.Theyalwayspacktheirclothesinasuitcaseandtheirtoiletriesinacarry-onbag.

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)于packingluggage態(tài)度的理解。通過(guò)分析句子內(nèi)容，我們可以得知，B選項(xiàng)是正確的答案，因?yàn)榫渥又刑岬搅恕癮lwayspacktheirclothesinasuitcaseandtheirtoiletriesinacarry-onbag”。

5.例題五：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:Yes,Ihave.IwenttoFrancelastyearandvisitedParisandNice.

C:No,Ihaven't.ButIwouldlovetogosomeday.

問(wèn)題：Whathasthepersondone?

答案：B.TheywenttoFrancelastyearandvisitedParisandNice.

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)于旅行經(jīng)歷的理解。通過(guò)分析句子內(nèi)容，我們可以得知，B選項(xiàng)是正確的答案，因?yàn)榫渥又刑岬搅恕皐enttoFrancelastyearandvisitedParisandNice”。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解和學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的知識(shí)。

2.文化體驗(yàn)：我通過(guò)讓學(xué)生討論和分享不同國(guó)家的旅行文化，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解和尊重文化差異，這樣能夠提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間管理存在一些問(wèn)題，有時(shí)候?qū)W生討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

2.學(xué)生參與度：在討論和分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，他們可能對(duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信，不敢積極參與討論。

3.教學(xué)方法：我意識(shí)到單一的教學(xué)方法可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有些學(xué)生可能更適合通過(guò)視覺(jué)