第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化 說課稿-2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化說課稿---2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《世界多極化與經(jīng)濟全球化》

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課我們將學習《世界多極化與經(jīng)濟全球化》，通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，理解其對我國的影響，培養(yǎng)同學們的歷史思維能力和國際視野。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊，旨在幫助同學們更好地掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、國際理解能力及家國情懷。通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程，學生將能夠：

1.理解并分析世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際關(guān)系和全球治理的影響。

2.探究全球化進程中我國的發(fā)展策略，提升國家認同感和責任感。

3.培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度分析歷史現(xiàn)象，形成獨立的歷史見解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了世界歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，了解了不同歷史時期的世界格局變化，具備了一定的國際政治、經(jīng)濟知識背景。

2.高一年級的學生學習興趣廣泛，具備較強的探究能力和團隊合作精神。他們在學習過程中善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，樂于表達自己的觀點。在學習風格上，他們更傾向于通過案例分析和討論來加深對知識的理解。

3.學生在理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的過程中，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復雜國際關(guān)系的把握、對全球化現(xiàn)象的深度分析以及將理論知識與實際案例相結(jié)合的能力。此外，部分學生可能在歷史概念的理解和歷史思維方法的運用上存在不足。針對這些困難，教師需要通過生動的案例、清晰的講解和有效的互動來引導學生，幫助他們克服挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊教材。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的世界地圖、經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、多極化發(fā)展歷程的視頻資料等，以幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生分組討論和分享觀點，同時保證教學活動有序進行。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將學習一個新的課題——《世界多極化與經(jīng)濟全球化》。在正式進入主題之前，請大家回想一下，我們之前學過的世界歷史中有哪些重要的轉(zhuǎn)折點？

二、回顧舊知，引入主題

1.同學們提到了工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等重要歷史事件。的確，這些事件都對世界格局產(chǎn)生了深遠的影響。那么，請大家思考一下，當今世界的格局又有哪些新的變化呢？

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.首先，我們來看一下教材中的內(nèi)容。請同學們翻到第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》的課文部分。我們先了解一下本節(jié)課的主旨：世界多極化與經(jīng)濟全球化是當今世界發(fā)展的兩大趨勢。

2.那么，什么是世界多極化呢？請大家閱讀課文第一部分“世界多極化的形成”，并用自己的話解釋一下世界多極化的概念。

3.同學們說得很好。世界多極化是指世界上出現(xiàn)了多個力量中心，國際關(guān)系更加復雜多元。接下來，我們來看一下世界多極化是如何形成的。

四、深入探究世界多極化

1.請同學們閱讀課文第二部分“世界多極化的形成過程”，并回答以下問題：

a.世界多極化的形成有哪些原因？

b.世界多極化對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

2.經(jīng)過討論，我們了解到世界多極化的形成與各國經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、國際力量對比變化等因素有關(guān)。同時，世界多極化也對國際關(guān)系產(chǎn)生了重要影響，如促進了國際合作、增加了國際沖突的風險等。

五、探究經(jīng)濟全球化

1.接下來，我們來看一下經(jīng)濟全球化的概念。請同學們閱讀課文第三部分“經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵與影響”，并用自己的話解釋一下經(jīng)濟全球化的概念。

2.同學們說得很好。經(jīng)濟全球化是指全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟活動日益緊密地聯(lián)系在一起，形成了一個統(tǒng)一的市場。那么，經(jīng)濟全球化是如何影響我們的生活的呢？

3.請同學們閱讀課文第四部分“經(jīng)濟全球化對人類生活的影響”，并回答以下問題：

a.經(jīng)濟全球化對人類生活產(chǎn)生了哪些積極影響？

b.經(jīng)濟全球化帶來了哪些挑戰(zhàn)？

4.經(jīng)過討論，我們了解到經(jīng)濟全球化為人類帶來了機遇和挑戰(zhàn)。它促進了資源配置的優(yōu)化、技術(shù)的傳播，但也帶來了貧富差距擴大、環(huán)境問題等挑戰(zhàn)。

六、我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的角色

1.請同學們閱讀課文第五部分“我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的角色”，并回答以下問題：

a.我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中取得了哪些成就？

b.面對世界多極化與經(jīng)濟全球化，我國應(yīng)采取哪些策略？

2.經(jīng)過討論，我們了解到我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中取得了顯著成就，如經(jīng)濟持續(xù)增長、國際地位提升等。同時，我們也應(yīng)認識到，面對世界多極化與經(jīng)濟全球化，我國應(yīng)積極參與國際合作，推動構(gòu)建人類命運共同體。

七、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過本節(jié)課的學習，我們對世界多極化與經(jīng)濟全球化有了更深刻的認識。請大家回顧一下，本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？

2.現(xiàn)在，請大家思考一下，面對世界多極化與經(jīng)濟全球化，作為高中生的我們應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)？

3.最后，我想請大家分享一下本節(jié)課的學習心得和感悟。

八、布置作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的短文，字數(shù)不少于300字。

2.課下閱讀教材第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》的拓展閱讀部分，了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的更多知識。

九、結(jié)束語

1.各位同學，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界歷史》（吳于廑、齊世榮主編）：本書詳細介紹了世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，包括世界多極化與經(jīng)濟全球化的相關(guān)內(nèi)容，可以幫助學生更深入地理解歷史背景。

-《全球化時代的世界政治》：該書探討了全球化對世界政治格局的影響，分析了多極化趨勢下的國際關(guān)系變化。

-《世界經(jīng)濟史》：本書從經(jīng)濟角度出發(fā)，梳理了世界經(jīng)濟從古至今的發(fā)展歷程，特別強調(diào)了經(jīng)濟全球化的影響。

-《世界政治經(jīng)濟學》：該書結(jié)合政治與經(jīng)濟，分析了世界多極化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及其對各國的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀上述拓展書籍，以加深對世界多極化與經(jīng)濟全球化的理解。特別是《世界歷史》和《全球化時代的世界政治》，這兩本書能幫助學生更好地把握歷史發(fā)展的規(guī)律和全球化對國際關(guān)系的影響。

-觀看相關(guān)紀錄片：推薦學生觀看如《世界歷史》、《經(jīng)濟全球化》等紀錄片，通過視聽材料直觀地感受世界多極化與經(jīng)濟全球化的進程。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，探討以下話題：

-世界多極化對國際關(guān)系的影響有哪些？

-經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的影響有何不同？

-我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中應(yīng)采取何種策略？

-進行案例研究：選擇一些具有代表性的國家和地區(qū)，如歐盟、美國、中國等，分析它們在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的地位、作用及面臨的挑戰(zhàn)。

-寫作小論文：鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的小論文，通過寫作鍛煉思維能力和表達能力。

-參與模擬聯(lián)合國活動：通過參與模擬聯(lián)合國活動，學生可以更深入地了解國際組織和國際關(guān)系，提高對世界多極化與經(jīng)濟全球化的認識。

-走訪企業(yè)或機構(gòu)：組織學生走訪當?shù)仄髽I(yè)或國際機構(gòu)，了解它們在全球化背景下的運營模式和發(fā)展策略，增強學生的實踐經(jīng)驗。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了案例教學法，通過引入具體的國際事件和我國的發(fā)展實例，讓學生更加直觀地理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念和影響。

2.為了增強學生的參與感和實踐能力，我組織了小組討論和模擬聯(lián)合國活動，讓學生在互動中學習，提高了他們的團隊協(xié)作和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為討論主題過于寬泛或者學生對主題不夠熟悉。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學生的實際操作和體驗，導致學生對知識點的理解和記憶不夠深刻。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標準較為單一，主要基于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學生的綜合能力和學習過程。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學中細化討論主題，提前提供相關(guān)的背景資料，確保每個學生都有話可說，提高討論的針對性和有效性。

2.為了讓學生更好地理解和吸收知識，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實踐中學習，增強他們的體驗感和參與感。

3.在教學評價上，我將采用多元化的評價方式，包括學生的課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量以及學習過程中的進步情況，全面評估學生的學習效果。

4.我還會考慮與其他學科教師的合作，進行跨學科教學，如結(jié)合地理、政治等學科內(nèi)容，讓學生更全面地理解世界多極化與經(jīng)濟全球化。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和興趣點，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和方法，使教學更加貼近學生的實際。

6.最后，我計劃定期進行教學反思，通過記錄和總結(jié)教學過程中的亮點和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計1.世界多極化

①多極化的定義：世界上出現(xiàn)多個力量中心，國際關(guān)系更加復雜多元。

②形成原因：經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、國際力量對比變化等。

③影響分析：促進國際合作、增加國際沖突風險等。

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