粵教版高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-3.2.2 建立表格001

粵教版高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-3.2.2建立表格課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握粵教版高中信息技術(shù)必修課程中建立表格的基本方法和技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，有效組織和處理數(shù)據(jù)信息，提高信息素養(yǎng)。結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將重點(diǎn)講解表格的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握建立表格的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和分析打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)建立表格的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感度，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行有序思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題。此外，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)其在表格制作過(guò)程中嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、文件管理和基本的文字處理技能，能夠使用常用辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文檔編輯。

2.高中階段的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，喜歡探索新事物，具備一定的自學(xué)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、操作性的學(xué)習(xí)方式，對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容興趣較高。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力正在不斷發(fā)展。

3.學(xué)生在建立表格過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)表格結(jié)構(gòu)的理解不深入，難以準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)間的關(guān)系；在表格編輯和格式設(shè)置時(shí)操作不熟練，容易出錯(cuò)；以及面對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)，缺乏有效的數(shù)據(jù)處理和分析方法。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法講解表格的基本概念和操作步驟，通過(guò)演示法展示實(shí)際操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)法親手實(shí)踐建立表格，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示表格案例，使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作演示，通過(guò)互動(dòng)式白板技術(shù)讓學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生在日常生活中使用表格的場(chǎng)景為例，如成績(jī)統(tǒng)計(jì)、課程安排等，引發(fā)學(xué)生對(duì)表格作用的思考。接著提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)表格？表格有什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“建立表格”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹表格的基本概念，包括表格的組成、單元格的概念等。然后，通過(guò)多媒體演示和講解，展示如何使用表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）創(chuàng)建新表格、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整行高和列寬、合并單元格等基本操作。接下來(lái)，演示如何設(shè)置表格格式，包括字體、邊框、底紋等，以及如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或課堂上，根據(jù)教師提供的練習(xí)數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的表格創(chuàng)建和格式設(shè)置任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格創(chuàng)建和編輯的關(guān)鍵步驟。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體驗(yàn)和收獲，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)包含至少三種數(shù)據(jù)類型的復(fù)雜表格，并使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的格式設(shè)置，以增強(qiáng)表格的可讀性和美觀性。同時(shí)，提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并預(yù)告下次課程的內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格的高級(jí)功能：包括數(shù)據(jù)排序、篩選、查找和替換，以及數(shù)據(jù)驗(yàn)證和條件格式化。

-數(shù)據(jù)分析工具：介紹如何使用圖表、數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示。

-公式和函數(shù)的進(jìn)階應(yīng)用：講解常用統(tǒng)計(jì)函數(shù)、邏輯函數(shù)和查找函數(shù)的使用方法。

-表格的安全性和共享：討論如何保護(hù)工作簿和工作表，以及如何共享表格數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用表格軟件的高級(jí)功能，例如對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以加深對(duì)數(shù)據(jù)管理能力的理解。

-提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生嘗試使用圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)趨勢(shì)，如制作柱狀圖、折線圖或餅圖，從而培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)可視化能力。

-讓學(xué)生探索和使用不同的公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，以解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享在使用數(shù)據(jù)透視表時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方案，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護(hù)表格數(shù)據(jù)，包括設(shè)置密碼保護(hù)、限制編輯權(quán)限等，以及如何將表格共享給他人，例如通過(guò)電子郵件或云存儲(chǔ)服務(wù)。

-提供一些額外的練習(xí)題或案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，例如設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)管理的表格，記錄收入和支出，使用公式計(jì)算月度結(jié)余。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)處理的書籍或文章，以拓寬知識(shí)面，了解表格在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-定期組織小型競(jìng)賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們?cè)诒砀裰谱骱头治龇矫娴募寄?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①表格的基本概念和組成

-知識(shí)點(diǎn)：表格的定義、單元格、行和列的概念

-關(guān)鍵詞：表格、單元格、行、列

②表格的創(chuàng)建與編輯

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)建新表格、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整行高和列寬、合并單元格

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)建、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整行高、調(diào)整列寬、合并單元格

③表格的格式設(shè)置與數(shù)據(jù)計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置字體、邊框、底紋，使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算

-關(guān)鍵詞：格式設(shè)置、字體、邊框、底紋、公式、函數(shù)、數(shù)據(jù)計(jì)算八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用學(xué)生熟悉的日常場(chǎng)景來(lái)引入表格的概念，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)過(guò)程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，使課堂氛圍更加活躍，有助于學(xué)生理解和吸收知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)在講授新知環(huán)節(jié)占用時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.教學(xué)組織方面，學(xué)生的個(gè)體差異導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)跟不上進(jìn)度，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)不夠全面，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，忽視了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作實(shí)踐。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采取分組教學(xué)，將學(xué)生按能力分組