2025年浙教新版七年級(jí)歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級(jí)歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、唐太宗認(rèn)為，隋朝之所以覆亡，是因?yàn)椤百x繁役重，官吏貪求，饑寒切身”。因此，他“去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”。唐太宗的做法說明他()A.注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)B.認(rèn)為崇尚節(jié)儉便可鞏固統(tǒng)治C.認(rèn)識(shí)到重視人才的必要性D.認(rèn)識(shí)到虛心納諫的重要性2、華夏族形成的基礎(chǔ)是（）A.堯的部落聯(lián)盟B.禹的部落聯(lián)盟C.蚩尤的部落聯(lián)盟D.黃帝和炎帝的部落聯(lián)盟3、能夠通過如圖所示著作查到的史實(shí)有（）

①秦始皇統(tǒng)一貨幣。

②文景之治。

③蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。

④漢武帝“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”

⑤班超出使西域。A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤4、下列人物，其歷史貢獻(xiàn)與鑒真相似的是（）A.姚崇B.李春C.杜如晦D(zhuǎn).玄奘5、某校七年級(jí)歷史興趣小組編排“安史之亂”歷史劇,劇中不應(yīng)該出現(xiàn)的歷史人物是A.安祿山、史思明B.楊貴妃、楊國忠C.黃巢、朱溫D.唐玄宗、唐肅宗6、20世紀(jì)50年代，我國三大改造的實(shí)質(zhì)是（）A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化B.恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)C.改革生產(chǎn)資料私有制D.建立社會(huì)主義基本制度7、古書記載“謇始于開通西域道也”。史馬遷也稱張騫開通西域謂之“鑿空”。這真正的含義是（）A.張騫促進(jìn)了內(nèi)地與西域的交流B.張騫為開發(fā)西域做了貢獻(xiàn)C.張騫是最早發(fā)現(xiàn)西域的人D.張騫為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)8、商朝在最后270多年間，定都于殷，即今河南安陽，故此朝又名殷朝。遷都于殷的商王是（）A.禹B.湯C.盤庚D.紂評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因包括（）A.國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定B.統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策C.思想文化上實(shí)行高壓政策D.重視人才的選撥和任用10、人物評(píng)價(jià)是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，以下對(duì)趙匡胤評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的有（）A.發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了北宋王朝B.通過“杯酒釋兵權(quán)”，加強(qiáng)了中央集權(quán)C.建立科舉考試制度，完善了人才選拔D.采取重文輕武政策，提高士人地位11、“蘇湖熟，天下足”反映了中國南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過北方，下列關(guān)于我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因正確的是（）A.南方的自然條件優(yōu)越B.北方戰(zhàn)亂多，南方安定C.南方統(tǒng)治者壯大實(shí)力D.南遷帶來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)12、唐朝中晚期和宋朝時(shí)期；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的共同原因主要有（）

①中原人南遷帶去先進(jìn)的技術(shù)。

②中原人南遷增加了南方的勞動(dòng)力。

③江南地區(qū)的自然條件較優(yōu)越。

④統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13、對(duì)科舉制的準(zhǔn)確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學(xué)參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時(shí)開始創(chuàng)立D.最重要的科目是進(jìn)士科14、根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)回答，關(guān)于我國遠(yuǎn)古人類主要遺址分布的說法不正確的是（）A.我國原始人類遺址非常少B.我國原始人類遺址非常多C.我國原始人類遺址中東部多，西部少D.我國原始人類遺址大河流域多，沙漠干旱地區(qū)少15、下列國家中屬于戰(zhàn)國七雄的有（）A.齊B.晉C.楚D.趙16、能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是（）A.元謀人B.北京人C.河姆渡居民D.半坡居民評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、民族融合；中華一家親。

（1）東漢末年，北方人口開始南遷。西晉后期形成南遷浪潮。到了東晉南朝時(shí)期中國古代的______開始向南方轉(zhuǎn)移。

（2）三國兩晉南北朝時(shí)期，北方和西北方少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)。內(nèi)遷的民族主要有匈奴、______、羯、氐、羌，在歷史上合稱五胡。他們與漢族逐漸匯聚。18、齊桓公任用______為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，是齊國迅速強(qiáng)大起來。19、916年，______建立了遼國。宋太宗為奪回______，發(fā)動(dòng)了對(duì)遼戰(zhàn)爭，宋軍大敗；1004年，遼軍大舉伐宋，雙方最終簽訂和議，史稱______。20、東漢末年，在軍閥混戰(zhàn)中，____控制了漢獻(xiàn)帝，取得“____”的有利地位。21、宋朝在各州府設(shè)置________，以分知州的權(quán)力；為鼓勵(lì)海外貿(mào)易，宋朝在主要港口設(shè)立________，加以管理。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)22、南宋時(shí)指南針廣泛應(yīng)用于航海，并由阿拉伯人傳入歐洲。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、科舉制度誕生于隋文帝時(shí)期，完善于隋煬帝時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、辨析題(共4題，共32分)24、使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”的天府之國，得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰。（）25、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?6、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯(cuò)誤：________

理由：________27、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯(cuò)誤：________

理由：________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大；吸取隋亡的教訓(xùn)，采取一系列開明的政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的理解能力。2、D【分析】【分析】距今約四五千年；我國黃河流域和長江流域，活動(dòng)著許多部落。炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，他們聯(lián)合起來在打敗了蚩尤。后來炎帝和黃帝的部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查的是華夏族形成基礎(chǔ)的知識(shí)。3、B【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)是在東漢，《史記》中不可能記載，據(jù)此可排除含③的ACD三個(gè)選項(xiàng)．

故選B．

本題考查了《史記》．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用《史記》的內(nèi)容．【解析】【答案】B4、D【分析】根據(jù)所學(xué)可知；鑒真是唐朝歷史上中日友好交流的代表人物，玄奘是唐朝時(shí)期中印友好交流的代表人物，都是對(duì)外友好交流的代表人物。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)唐朝中外交流的認(rèn)識(shí)．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握唐朝中外交流的典型事件．【解析】D5、C【分析】本題考查了唐朝的衰弱和滅亡的相關(guān)知識(shí)。唐玄宗末年安祿山和史思明發(fā)動(dòng)了歷時(shí)8年之久的叛亂；史稱安史之亂。安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，戰(zhàn)亂使中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)遭到了嚴(yán)重破壞，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面形成，邊疆不斷告急，唐朝國力大為削弱。黃巢領(lǐng)導(dǎo)了唐末農(nóng)民起義；朱溫滅掉了唐朝；安史之亂與黃巢；朱溫?zé)o關(guān)。故選C。

【解析】C6、C【分析】1956年；我國完成對(duì)農(nóng)業(yè)；手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，其實(shí)質(zhì)是將生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制，標(biāo)志著我國建立起社會(huì)主義基本制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

故選：C。

本題考查三大改造．

注意掌握三大改造的形式和意義．【解析】C7、A【分析】本題考查張騫通西域。公元前138年，漢武帝派張騫出使西域聯(lián)系大月氏共同夾擊匈奴的。公元前119年，漢武帝第二次派遣張騫出使西域，張騫率領(lǐng)使團(tuán)，帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，訪問西域的許多國家，西域各國也派使節(jié)回訪長安，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。張騫通西域后，西域的駿馬和瓜果開始傳人中原。張騫開通西域謂之“鑿空”，促進(jìn)了內(nèi)地與西域的交流。故選A。【解析】A8、C【分析】由于政治動(dòng)亂和水患；商朝前期多次遷都，公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷，商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來。因此后人把商朝又稱為殷朝。

故選：C。

本題以遷都于殷的商王為切入點(diǎn)；考查盤庚遷都。

本題以盤庚遷都為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緾二、多選題(共8題，共16分)9、ABD【分析】本題考查唐朝的盛世。在唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，由于當(dāng)時(shí)的國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定。封建統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策，民族關(guān)系融洽，對(duì)外交往頻繁，唐朝的國力強(qiáng)大。在國家管理方面，統(tǒng)治者重視人才的選撥和任用，虛心納諫，導(dǎo)致唐朝出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世的局面。故選ABD?！窘馕觥緼BD10、ABD【分析】本題考查評(píng)價(jià)趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋。宋朝建立時(shí)，五代十國的分裂局面已經(jīng)出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)。他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，通過“杯酒釋兵權(quán)”，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。C建立科舉考試制度，完善了人才選拔是隋唐時(shí)期的史實(shí)。故選ABD?！窘馕觥緼BD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、AD【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐朝中晚期和宋朝時(shí)期；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的共同原因主要有：中原人南遷帶去先進(jìn)的技術(shù)和充足的勞動(dòng)力，江南地區(qū)的自然條件較優(yōu)越．統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說法不符合題干．

故選A．

本題主要考查我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因．【解析】AD13、BCD【分析】據(jù)題干“對(duì)科舉制的準(zhǔn)確理解”結(jié)合所學(xué)可知；隋朝時(shí)開始創(chuàng)立的科舉制，最重要的科目是進(jìn)士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競爭機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。給社會(huì)帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響?！窘馕觥緽CD14、AB【分析】據(jù)所學(xué)知；我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家．故關(guān)于我國遠(yuǎn)古人類主要遺址分布的說法不正確的是我國原始人類遺址非常少．

故選A．

本題考查人類的起源．

本題考查人類的起源，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家．【解析】【答案】AB15、ACD【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓；趙、魏三家瓜分晉國，戰(zhàn)國時(shí)期不會(huì)有晉國．

故選ACD．

本題考查了戰(zhàn)國七雄．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國七雄的相關(guān)政權(quán)．【解析】ACD16、CD【分析】能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是C河姆渡居民和D半坡居民；生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，種植水稻．生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟．

故選CD．

解決本題的關(guān)鍵字眼是“農(nóng)耕”；由此可知考查的知識(shí)點(diǎn)是河姆渡；半坡原始居民．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡和半坡原始居民的農(nóng)耕生活．【解析】CD三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】（1）東漢末年；北方人口開始南遷．西晉后期形成南遷浪潮．到了東晉南朝時(shí)期中國古代的經(jīng)濟(jì)重心開始向南方轉(zhuǎn)移．魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)．

（2）三國兩晉南北朝時(shí)期；北方和西北方少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)．內(nèi)遷的民族主要有匈奴；鮮卑、羯、氐、羌，在歷史上合稱五胡．他們與漢族逐漸匯聚．五胡內(nèi)遷指的是東漢末年以來，陸續(xù)內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族．

故答案為：

（1）經(jīng)濟(jì)重心．

（2）鮮卑．

本題以人口遷移為主線切入考查江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)與五胡內(nèi)遷．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的影響與五胡內(nèi)遷涉及的少數(shù)民族．【解析】經(jīng)濟(jì)重心；鮮卑18、略

【分析】齊桓公任用管仲；改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建了強(qiáng)大的軍隊(duì)，管仲幫助齊桓公成就霸業(yè)，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主．

故答案為：管仲．

本題考查齊桓公稱霸．識(shí)記齊桓公任用管仲改革的史實(shí)．

掌握管仲改革與齊桓公稱霸之間的聯(lián)系．【解析】管仲19、略

【分析】10世紀(jì)初；契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹國，定都上京，后來改國號(hào)為遼．宋太宗為奪回五代時(shí)后晉石敬瑭割給契丹的燕云十六州，于太平興國四年五月平北漢后，未經(jīng)休整和準(zhǔn)備，即轉(zhuǎn)兵攻遼，企圖乘其不備，一舉奪取幽州，宋軍大敗．1004年秋，遼軍南下，大舉進(jìn)攻北宋，宋真宗在宰相寇準(zhǔn)的力勸下，親臨澶州督戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍，史稱澶州之戰(zhàn)．1005年1月北宋與遼在澶州訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣，每年銀10萬兩；絹20萬匹，史稱“澶淵之盟”．北宋真宗時(shí)宋遼議和，史稱澶淵之盟．

故答案為：

耶律阿保機(jī)；幽云十六州；澶淵之盟．

本題主要考查了宋遼西夏的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記宋遼西夏的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】耶律阿保機(jī)；幽云十六州；澶淵之盟20、曹操挾天子以令諸侯【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，不難得出正確答案。通過對(duì)題干的閱讀曹操在東漢末年的諸侯混戰(zhàn)中，控制了漢獻(xiàn)帝，取得了“挾天子以令諸侯”的有利地位，為統(tǒng)一北方獲得了有利的政治條件。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。21、略

【分析】本題主要考查北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、海外貿(mào)易相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，960年，趙匡胤建立北宋以后，采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。在知州特設(shè)通判為知州副職，與權(quán)知軍，州事共同處理政務(wù)，通判是皇帝親任，直接向皇帝打報(bào)告，職責(zé)是監(jiān)督知州，從而達(dá)到分散地方行政長官權(quán)力的目的。宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在一些重要港口開設(shè)專供外商居住的“蕃坊”，并設(shè)有“蕃市”“蕃學(xué)”。還在廣州、杭州等主要港口設(shè)置市舶司加以管理海外貿(mào)易。故答案填：通判；市舶司。【解析】通判；市舶司。四、判斷題(共2題，共4分)22、√【分析】北宋時(shí)；制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航海活動(dòng)創(chuàng)造了條件。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查指南針的應(yīng)用的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握指南針的應(yīng)用的相關(guān)史實(shí)。【解析】√23、×【分析】隋文帝時(shí)期；開始用分科考試的方法來選拔官員，隋煬帝時(shí)期正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到朝廷。

故答案為：

×。

本題考查科舉制；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】×五、辨析題(共4題，共32分)24、錯(cuò)誤：秦朝。改正：秦國。【分析】【分析】戰(zhàn)國時(shí)期；秦國蜀郡太守李冰，不是秦朝，在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程──都江堰，使成都平原成為的“天府之國”。秦國是戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)諸侯國，而秦朝是后來的一個(gè)統(tǒng)一王朝。故答案為：錯(cuò)誤：秦朝。改正：秦國。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是都江堰的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。25、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對(duì)北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對(duì)兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“