2025年蘇教新版二年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版二年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中停頓不正確的一項是（）A.溪上/青青草B.醉里吳音/相媚好C.大兒/鋤豆溪東D.最喜/小兒亡賴2、（《畫楊桃》）“好﹣﹣笑！”表現(xiàn)了這幾個同學的（）A.自以為是、得意洋洋。B.謙虛。3、哪幾個自然段是寫雷雨后的景象（）A.1至3B.4至5C.6至84、“人家是人家，我是我?！边@句話的意思是（）A.別人說的話都是錯的，我們要相信自己的所見，不要聽別人的話。B.我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和優(yōu)勢，要相信自己。5、讀一讀，下列讀音全部正確的一組是（）A.菠（bō）______煎（jiān）______煮（zhǔ）______爆（bào）B.燉（dùn）______蘑（mó）______蒸（zhēn）______餃（jiāo）C.腐（fú）______菇（gò）______醬（jiàng）______粥（zhōu）6、“教民植五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是(______)A.炎帝、黃帝B.黃帝、堯帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、填空。

①雖然他被選為班長，____是老師____心他沒有____量。（擔；膽，但）

②____時，他很喜歡吃____果，在____選你喜歡吃的水果中他卻選擇了桃子。(評；平，蘋)

③____上談兵是____那些沒有實踐經(jīng)驗的書呆子。(指，紙)8、給帶下劃線的字選擇正確的讀音填在后面的橫線上。

（bēibèi）準________后________

（huóhuo）暖____________面____9、《識字1》的詞語中是水鄉(xiāng)之物的是____、____、____。10、加偏旁；變新字，并組詞。

車________羊________11、選詞填空。

①這棵樹____長____大，都快____上爸爸高了。（趕；越）

②媽媽總跟我講，做任何事情都要認真____心，因為這關(guān)____到你是否能把事情做好。（系，細）評卷人得分三、其他(共1題，共2分)12、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分四、語言表達(共4題，共12分)13、讀句子；說句子。

我一抬頭就看見天。

爸爸一起床就去跑步。14、指出下面句子中所使用的修辭手法。

我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。15、理解詞義；仿照例句，再造句。

①可愛。

例句：這是一只可愛的小企鵝。

②造句16、連詞成句；并加上標點。

①英國著名有位的叫科學家達爾文。

②這后來的達爾文作用對科學非常起研究了重要的評卷人得分五、連線題(共1題，共5分)17、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查了學生對于詞《清平樂村居》的理解與賞析，《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作．此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的新秀麗、樸素恬靜環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣．作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛．全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風格．【解析】清平樂?村居茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音相媚好，白發(fā)/誰家翁媼？大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。故選：B。2、A【分析】本題考查了學生對于文中句子的理解。認真閱讀所給句子，結(jié)合句子所在課文的理解完成?！窘馕觥俊昂茅仼佇?！”是同學們看到“我”將楊桃畫成“五角星”的樣子后對“我”的嘲笑，表現(xiàn)了這幾個同學的自以為是、得意洋洋。故選：A。3、C【分析】考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意?！窘馕觥拷Y(jié)合“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！薄疤炝疗饋砹恕４蜷_窗戶，清新的空氣迎面撲來?！薄坝晖Ａ?。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了?！笨芍n文6、7、8自然段寫了雷雨后的景象。故選：C。4、B【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。【解析】“人家是人家，我是我?！边@句話的意思是我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和優(yōu)勢，要相信自己。故選：B。5、A【分析】本題考查了學生對于課文中字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，“蒸”的讀音為“zhēng”。C.有誤，“腐”的讀音為“fǔ”。故選：A。6、A【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記黃帝和炎帝的相關(guān)史實?！窘馕觥拷Y(jié)合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的人文初祖。A符合題意，堯、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故選:A。二、填空題(共5題，共10分)7、但擔膽平蘋評紙指【分析】【分析】雖然他被選為班長；但是老師擔心他沒有膽量。平時，他很喜歡吃蘋果，在評選你喜歡吃的水果中他卻選擇了桃子。紙上談兵是指那些沒有實踐經(jīng)驗的書呆子。

【點評】本題考查學生對多音字，同音字的區(qū)分。8、bèibèihuohuó【分析】【分析】準備:bèi,后背:bèi。暖和：huo；和面：huó。

【點評】本題考查學生對同音字、多音字的區(qū)分。9、蘆葦菱藕荷塘【分析】【分析】考查學生對全部詞語的熟悉程度?！蹲R字1》的詞語中是水鄉(xiāng)之物的是蘆葦；菱藕荷塘。

【點評】考查學生對全部詞語的熟悉程度，學生要熟悉詞語，才能完成這類題目；10、陣陣雨樣樣子【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。車可以變成陣；陣雨。羊可以變成樣，樣子。

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，也應(yīng)學會加偏旁。學生平時應(yīng)注意辨析并加強反復(fù)識記這類詞語。11、越越趕細系【分析】【分析】①這棵樹越長越大；都快趕上爸爸高了。②媽媽總跟我講，做任何事情都要認真細心，因為這關(guān)系到你是否能把事情做好。

【點評】本題考查學生對形近字“趕”和“越”的區(qū)分，同音字“系”和“細”的區(qū)分。三、其他(共1題，共2分)12、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。四、語言表達(共4題，共12分)13、我一放學就回家?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生的仿寫能力；也考查學生的積累。我一抬頭就看見天。和爸爸一起床就去跑步。屬于“一就”的句式，表示條件，只要理解好它的意思，就可以正確仿寫，類似的可以有：我一放學就回家。只要句意通順即可。

【點評】考查學生語言表達中的仿寫能力，學生應(yīng)重點掌握好仿寫技巧，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。14、句子運用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥啃揶o是修飾文字詞句；運用各種表現(xiàn)方式；使語言表達得準確、鮮明而生動有力。我們應(yīng)該掌握并學會運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，對引用、對比、借代、反語也應(yīng)有所了解。

【點評】本題主要考查對修辭手法的分類及其運用。15、可愛：令人喜愛。

這是一個可愛的小葫蘆。【分析】【分析】可愛的意思是令人喜愛；常用于形容事物或者小孩等。造句式可以是這是一個可愛的小葫蘆。

【點評】學生應(yīng)注意掌握重點詞語的意思，并學會用重點詞語進行造句，這是理解生詞的前提。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。16、①英國有位著名的科學家叫達爾文。②這對達爾文后來的科學研究起了非常重要的作用?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握。第一句話連接起來是：英國有位著名的科學家叫達爾文。第二句話是