第三單元收獲多喜悅（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版001

第三單元收獲多喜悅（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)深圳版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的第三單元主題為“收獲多喜悅”。本單元主要包含以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)農(nóng)作物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，如農(nóng)作物的種類、生長(zhǎng)條件、生長(zhǎng)過程等。

2.了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本方法，如播種、施肥、澆水、收割等。

3.探究農(nóng)作物收獲過程中的喜悅，包括觀察農(nóng)作物成熟的過程、體驗(yàn)收獲的樂趣等。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和熱愛勞動(dòng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，動(dòng)手參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

2.觀察與分析能力：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化，分析生長(zhǎng)條件，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和數(shù)據(jù)分析能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，共同完成農(nóng)作物種植、管理、收獲等任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.愛國(guó)主義情懷：通過學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植知識(shí)，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

5.勞動(dòng)觀念：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)知識(shí)，了解了一些農(nóng)作物的基本特征，如種子發(fā)芽、植物需要的水分、陽光等。此外，學(xué)生也參與過一些簡(jiǎn)單的手工制作和戶外觀察活動(dòng)，具備一定的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的奧秘充滿好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、生動(dòng)的體驗(yàn)，喜歡通過觀察、操作和探索來獲取知識(shí)。學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生可能需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的理解可能不夠深入，需要通過實(shí)踐來加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

-在實(shí)際操作中可能遇到技術(shù)性難題，如播種的深度、澆水的方式等。

-部分學(xué)生可能對(duì)戶外活動(dòng)有抵觸情緒，需要教師通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)來提高參與度。

-團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、攝像頭、教學(xué)用種子、土壤、肥料、農(nóng)具等。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的農(nóng)業(yè)知識(shí)資料、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、成果展示、反思評(píng)價(jià)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)第三單元“收獲多喜悅”。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)過關(guān)于植物生長(zhǎng)的哪些知識(shí)？

2.對(duì)，我們學(xué)過種子發(fā)芽、植物需要的水分和陽光等。那么，你們有沒有親手種植過農(nóng)作物呢？能分享一下你們的經(jīng)歷嗎？

3.好的，看來大家都對(duì)種植農(nóng)作物有一定了解。接下來，我們將通過實(shí)踐活動(dòng)，更深入地學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，感受收獲的喜悅。

二、自主學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材第12頁，認(rèn)真閱讀“農(nóng)作物生長(zhǎng)的基本知識(shí)”這一部分內(nèi)容。

2.閱讀過程中，請(qǐng)思考以下問題：

-農(nóng)作物有哪些種類？

-農(nóng)作物生長(zhǎng)需要哪些條件？

-農(nóng)作物生長(zhǎng)過程是怎樣的？

3.閱讀完的同學(xué)，可以和同桌交流一下你們的看法。

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種農(nóng)作物，根據(jù)教材內(nèi)容，討論并完成以下任務(wù)：

-介紹所選農(nóng)作物的種類、生長(zhǎng)條件和生長(zhǎng)過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過程中的變化。

2.每組請(qǐng)一位代表記錄討論成果，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

四、實(shí)踐操作

1.在接下來的時(shí)間里，我們將進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，親手種植農(nóng)作物。

2.首先，請(qǐng)同學(xué)們按照教材第14頁的步驟，學(xué)習(xí)播種、施肥、澆水等基本方法。

3.然后，以小組為單位，領(lǐng)取種子、土壤、肥料等材料，開始在實(shí)驗(yàn)田種植所選農(nóng)作物。

4.在實(shí)踐過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過程中的變化，并記錄下來。

五、課堂分享

1.請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果和實(shí)踐操作過程中的觀察記錄。

2.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

六、總結(jié)提升

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)了種植的樂趣。

2.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冊(cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

3.總結(jié)：種植農(nóng)作物不僅需要掌握基本知識(shí)，還需要耐心和細(xì)心。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了觀察、分析、合作，感受到了收獲的喜悅。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇關(guān)于農(nóng)作物種植的觀察日記。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行“農(nóng)作物收獲過程中的喜悅”的主題討論，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。

八、課堂結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第三單元“收獲多喜悅”，希望你們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注農(nóng)作物的生長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，希望大家積極參與。

3.最后，祝大家度過一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光！再見！知識(shí)點(diǎn)梳理1.農(nóng)作物的種類

-糧食作物：如水稻、小麥、玉米等。

-蔬菜作物：如白菜、蘿卜、西紅柿等。

-水果作物：如蘋果、橙子、香蕉等。

2.農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件

-水分：植物生長(zhǎng)需要充足的水分，但過多的水分會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。

-陽光：陽光是植物進(jìn)行光合作用的重要條件，缺乏陽光會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

-土壤：土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)植物生長(zhǎng)至關(guān)重要，不同植物對(duì)土壤的要求不同。

-溫度：適宜的溫度有利于植物的生長(zhǎng)，過高或過低的溫度都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

3.農(nóng)作物生長(zhǎng)的過程

-種子發(fā)芽：種子在適宜的條件下發(fā)芽，形成幼苗。

-幼苗生長(zhǎng)：幼苗通過光合作用，逐漸長(zhǎng)成成熟的植物。

-開花結(jié)果：成熟植物在適宜的條件下開花，然后結(jié)果。

-收獲：農(nóng)作物成熟后，進(jìn)行收獲。

4.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本方法

-播種：將種子均勻地撒在土壤中，然后覆蓋一層薄土。

-施肥：在植物生長(zhǎng)過程中，適時(shí)施用適量的肥料，提供植物所需的營(yíng)養(yǎng)。

-澆水：根據(jù)天氣和土壤狀況，適時(shí)給植物澆水，保持土壤濕潤(rùn)。

-收割：農(nóng)作物成熟后，使用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行收割。

5.觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)的技巧

-觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，如葉子的顏色、形狀、生長(zhǎng)速度等。

-記錄植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，如高度、葉數(shù)、開花時(shí)間等。

-分析植物生長(zhǎng)過程中的變化，如從種子到幼苗再到成熟植物的變化。

6.農(nóng)作物收獲過程中的喜悅

-觀察農(nóng)作物從種子到成熟的過程，感受生命的奇跡。

-親自動(dòng)手參與農(nóng)作物的收割，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

-分享收獲的成果，享受勞動(dòng)帶來的喜悅。

7.愛國(guó)主義教育

-了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)農(nóng)業(yè)的自豪感。

-學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的尊重。

8.勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)

-認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，明白勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。

-養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，如按時(shí)完成任務(wù)、愛護(hù)勞動(dòng)工具等。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成第三單元“收獲多喜悅”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)地操作中學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植知識(shí)。通過小組合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中的參與度很高，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分參與每一個(gè)步驟，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。未來，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生們觀察和記錄農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，以及分享他們的觀察心得。這種做法有效地提高了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。但我也意識(shí)到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍顯得有些緊張和拘謹(jǐn)。為此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流和分享。

在課堂管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。對(duì)此，我在今后的教學(xué)中會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決沖突的能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了農(nóng)作物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，還親身體驗(yàn)了種植的樂趣，感受到了收獲的喜悅。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們也增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題。例如，部分學(xué)生在實(shí)踐操作中可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而操作不當(dāng)，這需要我在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和支持。此外，課堂討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，