《四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》

第一章總則

第一條為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，進(jìn)一步加強(qiáng)和完

善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價工作，根據(jù)人力資源和社會保障

部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人

社部發(fā)〔2015〕79號），結(jié)合實(shí)際，制定我省中小學(xué)教師專業(yè)技

術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、

特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研

機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)。

民辦中小學(xué)校教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)條件參加職稱（職務(wù)）評審。

第二章基本條件

第三條擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和

法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，

自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行

為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德規(guī)章

制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責(zé)任

—3—

的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

第四條具備崗位所需的身心條件、教師資格、專業(yè)知識和

教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和

義務(wù)，教育教學(xué)工作達(dá)到學(xué)校要求，任現(xiàn)職或近5年以來年度考

核均為“合格”以上，在本單位民主推薦測評滿意率達(dá)到75%以

上。

第五條具有一定的學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。評聘一級

教師以上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來2年以上從事學(xué)生思想政治教育

（含班主任、團(tuán)委、少先隊(duì)、課外活動輔導(dǎo)員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等，

下同）工作經(jīng)歷且考核“合格”以上。沒有設(shè)置學(xué)生思想政治教育

崗位單位的人員，可不作要求。

第六條繼續(xù)教育達(dá)到相應(yīng)要求。每年應(yīng)完成繼續(xù)教育90

學(xué)時以上。

第七條具備相應(yīng)的普通話水平。從2019年1月1日起，

中學(xué)語文教師和小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)取得普通話水平二級甲等以

上等級證書，其他教師應(yīng)取得二級乙等以上等級證書；使用漢語

和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地方的教師可相應(yīng)降低一

個等次要求。距法定退休年齡不足5年的，可不作要求。

第八條具備相應(yīng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用

能力考試不作要求。從2019年1月1日起，應(yīng)取得中小學(xué)教師

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

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第三章正高級教師

第九條具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，模范遵守

教師職業(yè)道德規(guī)范，長期工作在教育教學(xué)第一線，出色地完成學(xué)

生思想政治教育工作任務(wù)，教書育人成果突出，從教以來從事學(xué)

生思想政治教育工作經(jīng)歷8年以上，任現(xiàn)職以來獲得1次以上省

級以上榮譽(yù)稱號（獎勵）或2次以上市級獎勵，年度考核“優(yōu)秀”2

次以上，本單位民主推薦測評滿意率達(dá)到85％以上。

第十條深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教

育教學(xué)業(yè)績卓著，在本市同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列；教學(xué)藝術(shù)

精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，承擔(dān)市級以上的示范課、公開課、

研究課或?qū)ｎ}講座。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課120學(xué)時

以上，承擔(dān)省級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

第十一條具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思

想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于

教學(xué)實(shí)踐，任現(xiàn)職以來1項(xiàng)以上教育教學(xué)成果獲省級以上獎勵或

2項(xiàng)以上獲市級二等以上獎勵，完成1項(xiàng)以上省級教研課題，在

公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專

著2篇（部）以上。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項(xiàng)以上科研成果獲省級二等以

—5—

上獎勵，完成1項(xiàng)以上省級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期

刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著5篇（部）以上。

第十二條在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用；在指

導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科領(lǐng)

域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第十三條具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，并在高級教師崗位

任教5年以上。

第四章高級教師

第十四條能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有

效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成

學(xué)生思政教育工作任務(wù)，教書育人成果比較突出，從教以來從事

學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷5年以上，任現(xiàn)職以來年度考核“優(yōu)

秀”1次以上。

第十五條具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)

技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中

處于前列；形成一定的教學(xué)特色，承擔(dān)縣級以上的示范課、公開

課、研究課或?qū)ｎ}講座。對村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）教師，可適當(dāng)放寬至

承擔(dān)縣域一定范圍內(nèi)的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課100學(xué)時

—6—

以上，承擔(dān)市級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

第十六條具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改

革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐

中取得比較突出的成績，任現(xiàn)職以來1項(xiàng)以上教育教學(xué)成果獲縣

級以上獎勵，或者完成1項(xiàng)以上縣級以上教研課題，或者在縣級

以上教研活動中書面交流本專業(yè)高水平教研文章，或者在公開發(fā)

行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著1篇

（部）以上。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項(xiàng)以上科研成果獲市級二等以

上獎勵，完成1項(xiàng)以上市級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期

刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著2篇（部）以上。

第十七條能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二

級、三級教師方面取得了明顯成效。

第十八條具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以

上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一

級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初

中以下學(xué)段一級教師崗位任教5年以上且任現(xiàn)職以來年度考核

“優(yōu)秀”2次以上。

第五章一級教師

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第十九條具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生

的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的學(xué)生

思政教育工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)，教書育人成果比較突出。

第二十條比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知

識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)

踐活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好，在本校同學(xué)科中

處于前列；承擔(dān)校級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課80學(xué)時

以上，承擔(dān)縣級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

第二十一條具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的

教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職

以來1項(xiàng)以上教育教學(xué)成果獲校級以上獎勵，或者完成1項(xiàng)校級

以上教研課題，或者在校級以上教研活動中書面交流本專業(yè)教研

文章，或者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文或出版教育教

學(xué)專著1篇（部）以上。

教研機(jī)構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項(xiàng)以上教研成果獲縣級二等以

上獎勵，完成1項(xiàng)以上縣級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期

刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。

第二十二條初中以下學(xué)段教師，在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提

高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

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第二十三條具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級

教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)

歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)

歷，并在初中以下學(xué)段二級教師崗位任教4年以上；或者具備中

等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段二級教師崗位任教5年

以上。

第六章二級教師

第二十四條比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠

勝任學(xué)生思政教育工作，教育效果較好。

第二十五條掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知

識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教

學(xué)大綱、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

第二十六條掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研

究和創(chuàng)新實(shí)踐。

第二十七條具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科

畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)

學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段三級教師崗位任教2年以上；或者具備

中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段三級教師崗位任教3

年以上。

—9—

第七章三級教師

第二十八條基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教

育和引導(dǎo)學(xué)生。

第二十九條具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基

本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教

學(xué)工作。

第三十條具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中以下教育教學(xué)崗

位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，

并在小學(xué)以下學(xué)段教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第八章破格推薦條件

第三十一條具備下列條件之一者，可破格推薦評審正高級

教師：

（一）國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上的主研人員。

（二）省部級科學(xué)技術(shù)獎特等獎1項(xiàng)或一等獎2項(xiàng)、或哲學(xué)

社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)的主研人員。

（三）在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)國

家教材審查委員會審查，并在全國范圍內(nèi)推廣使用。

第三十二條具備下列條件之二者，可破格推薦評審正高級

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教師：

（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項(xiàng)或二等獎2項(xiàng)、或哲學(xué)

社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎1項(xiàng)或二等獎2項(xiàng)的主研人員。

（二）獲得2項(xiàng)以上國家發(fā)明專利，且其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)

踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益。

（三）公開出版有較高學(xué)術(shù)價值的專著2部或在核心期刊上

發(fā)表具有較高學(xué)術(shù)價值的論文3篇以上，受到同行知名專家肯

定。

（四）在教研、教改或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級

以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)或二等獎2項(xiàng)的主研人員。

（五）任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報告被省級以上

黨委、政府采納，對深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展起到

了重要作用。

第三十三條具備下列條件之一者，可破格推薦評審高級教

師：

（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎或優(yōu)秀

教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)或二等獎2項(xiàng)的主研人員。

（二）在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省

級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

第三十四條具備下列條件之二者，可破格推薦評審高級教

師：

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（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎或哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎

1項(xiàng)的主研人員。

（二）獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重

大經(jīng)濟(jì)、社會效益。

（三）在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部

級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng)的主研人員。

（四）在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教

材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

（五）研究成果或重要建議、報告被市（州）以上黨委、政

府采納，對深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要

的作用。

（六）公開出版有較高學(xué)術(shù)價值的專著或在核心期刊上發(fā)表

有較高學(xué)術(shù)價值的論文2篇以上，受到同行知名專家肯定。

（七）獲得與教育教學(xué)或教師職業(yè)直接相關(guān)的省部級以上榮

譽(yù)稱號。

第三十五條一級教師、二級教師的破格推薦條件按職稱管

理權(quán)限由各地結(jié)合實(shí)際自行制定。

第九章附則

第三十六條申報評審中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），應(yīng)同時具

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備基本條件和相應(yīng)職稱（職務(wù)）的具體條件。

第三十七條城區(qū)（含縣城）中小學(xué)校教師評聘一級教師以

上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來1年以上或從教以來2年以上在薄弱學(xué)

校、農(nóng)村學(xué)?；颉八拇笃瑓^(qū)”學(xué)校支教（從教）經(jīng)歷。職業(yè)中學(xué)專

業(yè)課教師帶學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐可計(jì)算為支教時間。

對1999年及以前參加工作的教師，在2018年12月31日前，

可暫不作支教要求。距法定退休年齡不足5年的，可不作支教要

求。

第三十八條凡2003年以后到“四大片區(qū)”中小學(xué)工作的高

等院校畢業(yè)生，在“四大片區(qū)”評聘教師職務(wù)時，其任職年限可放

寬1年。

第三十九條中小學(xué)教師按規(guī)定獲得與教育教學(xué)或教師職

業(yè)直接相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號或獎勵的，當(dāng)年的年度考核視為

“優(yōu)秀”。

第四十條對不同類型、不同地域?qū)W校的教師，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，

區(qū)別對待。對農(nóng)村和“四大片區(qū)”學(xué)校教師，應(yīng)重點(diǎn)評價其師德表

現(xiàn)、教學(xué)水平和育人業(yè)績，在教育教學(xué)研究方面的要求，可適當(dāng)

放寬；對職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師，在專業(yè)水平和專業(yè)課教學(xué)業(yè)績方

面的要求，應(yīng)適當(dāng)提高；對各級示范學(xué)校教師，在示范引領(lǐng)方面

的要求，應(yīng)適當(dāng)提高；對校外教育機(jī)構(gòu)教師，應(yīng)結(jié)合所在機(jī)構(gòu)職

能和崗位特點(diǎn)，適當(dāng)提高本人業(yè)務(wù)工作方面的相關(guān)要求。

—13—

第四十一條兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)校級干部評聘教

師職務(wù)，除須達(dá)到本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外,

申報學(xué)科教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師1/3以上或者每周任教

不少于4課時。校級干部從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作

為評聘教師職務(wù)的重要依據(jù)。

第四十二條除特別說明外，本標(biāo)準(zhǔn)條件中所有業(yè)績成果均

指申報者任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)業(yè)績成果。

第四十三條出現(xiàn)下列情況之一的，5年內(nèi)不得申報評審高

一級教師職務(wù)：

（一）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果的；

（二）嚴(yán)重違反師德規(guī)范相關(guān)規(guī)定的。

第四十四條本標(biāo)準(zhǔn)條件是中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價

的基本依據(jù)。各地可結(jié)合實(shí)際制定教師中、初級專業(yè)技術(shù)水平評

價標(biāo)準(zhǔn)和高級推薦條件。各地的評價標(biāo)準(zhǔn)和推薦條件可在省標(biāo)準(zhǔn)

條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。

第四十五條國家和省對專業(yè)技術(shù)人員職稱（職務(wù)）評審有

統(tǒng)一規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。

第四十六條本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳解釋。

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備注：

一、除特別注明外，凡表述有“以上”或“以下”的，均含本級。

二、各級教育教學(xué)研究課題指同級教育行政部門或直屬相關(guān)

事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段

研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂

教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題（申報者須獨(dú)力完

成或主研人員）。

三、獎勵是指按規(guī)定由黨委政府或教育行政部門及其他部門

頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)和教師職業(yè)直接相關(guān)的獎勵。

四、榮譽(yù)稱號是指由省級以上黨委政府或教育部門與人力資

源社會保障部門聯(lián)合或教育部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)和教

師職業(yè)直接相關(guān)的榮譽(yù)稱號。

五、論文是指在公開發(fā)行的正式學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)

術(shù)文章（申報者須獨(dú)撰或第一作者）。專著是指公開出