籃球 第六課時 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊001

籃球第六課時說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為《籃球第六課時》，內容選自2023-2024學年高二上學期《體育與健康人教版必修第一冊》。本節(jié)課主要圍繞籃球基本技術展開，具體內容包括：

1.籃球運動概述：簡要介紹籃球運動的起源、發(fā)展及在我國的發(fā)展情況。

2.基本技術訓練：教授和練習籃球的基本技術，包括傳球、運球、投籃、防守等。

3.技術訓練方法：介紹各種籃球技術訓練的方法，幫助學生掌握訓練技巧。

4.實戰(zhàn)演練：組織學生進行籃球比賽，運用所學技術進行實戰(zhàn)演練。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的體育與健康素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣和健康生活方式。

2.發(fā)展學生的團隊合作能力，通過籃球運動鍛煉學生的人際溝通和協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學生的運動能力，提高籃球基本技術的掌握程度和運用能力。

4.增強學生的自我挑戰(zhàn)意識，激發(fā)運動潛能，培養(yǎng)競技體育精神。教學難點與重點1.教學重點：

①籃球基本技術的正確掌握，包括傳球、運球、投籃和防守等。

②籃球比賽規(guī)則的理解和應用，確保學生在比賽中能夠遵守規(guī)則。

2.教學難點：

①學生對籃球技術細節(jié)的把握，如傳球時的手腕力量控制、投籃時的手部姿勢等。

②學生在實戰(zhàn)中靈活運用所學技術的能力，包括在對抗情況下保持技術動作的穩(wěn)定性和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本《體育與健康人教版必修第一冊》。

2.輔助材料：籃球技術教學視頻、投籃姿勢分解圖、防守位置示意圖。

3.實驗器材：籃球若干、標志物、計時器。

4.教室布置：籃球場地布置，包括投籃點、傳球線路、防守區(qū)域標記。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括籃球基本技術的教學視頻和傳球、投籃的分解動作圖，要求學生預習并掌握基本動作要領。

設計預習問題：設計問題如“傳球時手腕如何用力”，“投籃時手部應該如何擺放”，引導學生思考技術細節(jié)。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，及時解答學生的疑問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，理解傳球、運球的技巧和投籃的正確姿勢。

思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探究籃球技術。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前掌握籃球基本技術，為課堂實踐打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過籃球比賽的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解傳球、運球、投籃的技巧，結合示范動作幫助學生理解。

組織課堂活動：設計傳球、運球接力比賽，讓學生在實踐中練習技術。

解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的示范動作學習技術。

參與課堂活動：學生積極參與比賽，實踐所學技術。

提問與討論：學生在練習中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學生理解籃球技術。

實踐活動法：通過比賽，讓學生在實踐中運用技術。

合作學習法：通過分組練習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握籃球基本技術，提高運動能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置傳球、運球、投籃的練習作業(yè)，要求學生在課后繼續(xù)練習。

提供拓展資源：提供籃球教學網(wǎng)站和視頻，供學生深入學習籃球技術。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生在課后認真練習籃球技術，完成作業(yè)。

拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習籃球知識和技術。

反思總結：學生對自己的練習過程進行反思，總結技術掌握的情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的練習進行反思，提出改進措施。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的籃球技術，提高運動水平。

通過反思總結，幫助學生自我提升，形成良好的學習習慣。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確掌握籃球的基本技術，包括傳球、運球、投籃和防守。他們在實踐中能夠運用所學的技術，如傳球時能夠準確控制手腕力量，投籃時能夠保持正確的手部姿勢。

2.技術運用：學生在實戰(zhàn)演練中能夠靈活運用所學技術。在對抗情況下，他們能夠保持技術動作的穩(wěn)定性和準確性，有效地將球傳遞給隊友，并在投籃時命中率高。

3.理解籃球規(guī)則：學生對籃球比賽規(guī)則有了更深入的理解，能夠在比賽中遵守規(guī)則，減少違規(guī)行為的發(fā)生。他們能夠理解裁判的判罰，并在比賽中表現(xiàn)出良好的競技精神。

4.團隊合作：通過課堂活動和實戰(zhàn)演練，學生的團隊合作意識得到了提升。他們在比賽中能夠更好地與隊友溝通，協(xié)同作戰(zhàn)，提高了團隊的戰(zhàn)斗力。

5.自主學習：學生在課前預習和課后拓展學習中表現(xiàn)出強烈的自主學習意愿。他們能夠通過觀看教學視頻、閱讀相關資料，自主探究籃球技術，提高了學習的主動性和效率。

6.自我挑戰(zhàn)：學生在學習過程中不斷挑戰(zhàn)自我，通過反復練習，不斷提高籃球技術水平。他們能夠主動參與課堂活動，勇于嘗試新的技術動作，展現(xiàn)了積極向上的學習態(tài)度。

7.健康意識：學生在學習籃球的過程中，增強了對體育運動的興趣，提高了健康意識。他們認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，愿意將體育鍛煉作為日常生活中的一部分。

8.運動素養(yǎng)：學生在籃球學習中，不僅提高了運動技能，還培養(yǎng)了良好的運動習慣和運動素養(yǎng)。他們在訓練和比賽中，能夠遵守運動規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)了良好的體育道德。

9.情感態(tài)度：學生對籃球運動充滿熱情，他們在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于接受挑戰(zhàn)，對籃球運動充滿信心。

10.終身學習：學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了籃球技術，還學會了如何自主學習、合作學習和反思總結。這些能力將伴隨他們終身，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)代信息技術，通過在線平臺和微信群進行預習和復習，提高了學生的學習效率和興趣。

2.在課堂活動中引入了小組合作和競技比賽，激發(fā)了學生的團隊精神和競技欲望，使學生在實戰(zhàn)中更好地掌握籃球技術。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠細致，導致部分學生預習和復習效果不佳。

2.教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時導致學生練習時間不足，影響了技術的熟練度。

3.教學評價方面，對學生學習成果的評價過于單一，未能充分體現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過在線平臺監(jiān)控學生的學習進度，定期檢查學生的預習和復習筆記，及時給予反饋和指導。

2.優(yōu)化課堂活動組織，合理分配時間，確保每個學生都有足夠的練習機會。同時，引入更多形式的實踐活動，如技術挑戰(zhàn)賽，以增加學生的練習興趣和競技氛圍。

3.改進教學評價體系，采用多元化評價方式，不僅關注學生的技術掌握程度，也關注學生的團隊合作能力、運動素養(yǎng)和情感態(tài)度。通過定期的學習報告和個人反思，讓學生自我評價和自我改