第一單元《 參考活動(dòng)1 唱響團(tuán)歌》說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

第一單元《參考活動(dòng)1唱響團(tuán)歌》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第一單元《參考活動(dòng)1唱響團(tuán)歌》，選自2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)歌的歷史背景、歌詞含義以及演唱技巧，通過(guò)集體唱響團(tuán)歌，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的隊(duì)歌、國(guó)歌等歌曲有緊密聯(lián)系，學(xué)生已具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)歌，學(xué)生可以進(jìn)一步了解團(tuán)組織的歷史和文化，加深對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解，同時(shí)提高音樂(lè)表現(xiàn)力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《唱響團(tuán)歌》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，提升國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。在集體演唱過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)和諧共處，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化和全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的歌曲演唱技巧。此外，他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)，了解基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)通常有較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。他們?cè)谝魳?lè)方面的能力各不相同，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的音樂(lè)感和演唱技巧，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則傾向于集體合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)掌握不足，可能在學(xué)習(xí)團(tuán)歌的節(jié)奏和旋律時(shí)感到困難。

-集體演唱中，學(xué)生可能因?yàn)橐魷?zhǔn)、節(jié)奏不統(tǒng)一而影響整體效果，需要克服集體協(xié)作的挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不敢在集體面前大聲演唱，需要鼓勵(lì)和支持。

-對(duì)于團(tuán)歌的歷史背景和深層含義的理解，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解讀。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂(lè)教室、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、鋼琴或電子琴

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：團(tuán)歌音頻文件、團(tuán)歌視頻資料、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、集體演唱、個(gè)別指導(dǎo)、互動(dòng)討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段團(tuán)歌視頻，讓學(xué)生初步感受團(tuán)歌的旋律和節(jié)奏。

-提問(wèn)：你們知道這首歌是什么嗎？它代表了什么？

-學(xué)生自由分享對(duì)團(tuán)歌的了解和感受。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)團(tuán)歌，了解它的歷史和意義。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹團(tuán)歌的歷史背景和歌詞含義，解釋團(tuán)歌在團(tuán)組織中的重要性。

-分段播放團(tuán)歌，講解每一段的旋律和歌詞，讓學(xué)生跟隨哼唱。

-教師示范演唱團(tuán)歌，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表演唱團(tuán)歌，其他組員聆聽(tīng)并給出反饋。

-教師針對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的地方。

-全體學(xué)生集體演唱團(tuán)歌，教師指揮，確保節(jié)奏和音準(zhǔn)的統(tǒng)一。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：團(tuán)歌對(duì)你有什么意義？它如何激發(fā)你的愛(ài)國(guó)情懷？

-學(xué)生分組討論，每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的分享。

-每組輪流分享討論成果，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予掌聲。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將團(tuán)歌的旋律和歌詞進(jìn)行改編，創(chuàng)作一個(gè)新的段落。

-學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)歌在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和愛(ài)國(guó)情懷中的作用。

-教師布置課后作業(yè)：回家后，向家人分享團(tuán)歌的意義，并嘗試教家人唱團(tuán)歌。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)討論、分享和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固和拓展他們的知識(shí)和技能。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)趯?shí)踐中深入理解和體驗(yàn)團(tuán)歌的精神內(nèi)涵。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.團(tuán)歌的歷史背景

-團(tuán)歌的創(chuàng)作時(shí)間、作者及其背后的故事。

-團(tuán)歌在團(tuán)組織中的重要地位和象征意義。

2.團(tuán)歌的歌詞含義

-歌詞中的關(guān)鍵詞匯和句子解釋。

-歌詞所傳達(dá)的團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。

3.團(tuán)歌的旋律和節(jié)奏

-團(tuán)歌的旋律特點(diǎn)，如旋律線條、音域、調(diào)性等。

-團(tuán)歌的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱規(guī)律、速度變化等。

4.團(tuán)歌的演唱技巧

-正確的呼吸方法，保持聲音的穩(wěn)定和持久。

-音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握，確保集體演唱的和諧統(tǒng)一。

5.團(tuán)歌的演唱表現(xiàn)

-如何通過(guò)面部表情、肢體語(yǔ)言等展現(xiàn)歌曲的情感。

-如何在集體演唱中保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同呈現(xiàn)良好的效果。

6.團(tuán)歌的精神內(nèi)涵

-團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

-愛(ài)國(guó)主義情懷和為國(guó)家、民族奮斗的責(zé)任感。

7.團(tuán)歌與時(shí)代背景的聯(lián)系

-團(tuán)歌在特定歷史時(shí)期的作用和意義。

-團(tuán)歌在新時(shí)代的價(jià)值和傳承。

8.團(tuán)歌在團(tuán)組織活動(dòng)中的應(yīng)用

-團(tuán)歌在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、儀式活動(dòng)中的重要作用。

-如何通過(guò)團(tuán)歌演唱展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

9.團(tuán)歌的傳承與創(chuàng)新

-團(tuán)歌在新時(shí)代的傳承和發(fā)展。

-如何在保持團(tuán)歌原汁原味的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性改編。

10.團(tuán)歌與其他歌曲的對(duì)比

-團(tuán)歌與隊(duì)歌、國(guó)歌的異同點(diǎn)。

-團(tuán)歌在音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容上的特點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①團(tuán)歌歷史背景

-創(chuàng)作時(shí)間與作者

-團(tuán)歌在團(tuán)組織中的地位

②團(tuán)歌歌詞含義

-關(guān)鍵詞匯：“團(tuán)隊(duì)”、“精神”、“愛(ài)國(guó)”、“責(zé)任”

-重點(diǎn)句子：“我們是五月的花海，用青春歌唱祖國(guó)”

③團(tuán)歌演唱技巧

-呼吸方法

-音準(zhǔn)與節(jié)奏把握

-面部表情與肢體語(yǔ)言八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放團(tuán)歌視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的實(shí)踐證明是有效的，可以繼續(xù)保持并嘗試引入更多多媒體資源，如團(tuán)歌背后的故事視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作性改編，這一創(chuàng)新做法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力。今后可以定期舉辦創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在集體演唱時(shí)由于緊張或不自信，影響了整體效果。這提示我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)集體活動(dòng)，而忽視了學(xué)生個(gè)體的差異。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到被忽視或無(wú)法跟上進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過(guò)于注重學(xué)生的演唱技巧，而忽略了他們?cè)谇楦斜磉_(dá)和理解團(tuán)歌精神方面的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在集體演唱中的緊張情緒，我計(jì)劃在課堂上加入更多的放松練習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的集體游戲，以緩解學(xué)生的緊張感，增強(qiáng)他們的自信心。

2.為了更好