第12課 從明朝建立到清軍入關(guān) 說課稿 -2024-2025學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊001

第12課從明朝建立到清軍入關(guān)說課稿---2024-2025學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課圍繞明朝建立到清軍入關(guān)的歷史進程，結(jié)合2024-2025學年統(tǒng)編版高中歷史必修《中外歷史綱要上冊》的教學內(nèi)容，以時間為線索，重點講述明朝的政治、經(jīng)濟、文化特點以及清朝的建立和入關(guān)過程。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學生對歷史發(fā)展規(guī)律的認知，提高歷史素養(yǎng)。課堂上采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學方法，引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣，實現(xiàn)教學目標。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間觀念，通過對明朝建立到清軍入關(guān)的歷史進程的學習，使學生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性；提高學生的歷史解釋能力，通過對歷史事件的深入分析，形成對歷史現(xiàn)象的理性認識；鍛煉學生的史料實證意識，學會運用史料來支撐自己的歷史觀點；增強學生的歷史價值觀，通過評價歷史人物和歷史事件，形成正確的價值判斷。重點難點及解決辦法重點：明朝的政治制度特點、經(jīng)濟文化成就以及清朝的建立和入關(guān)。

難點：對明朝政治制度變革的深入理解，以及清朝建立與明朝衰亡之間的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.明朝政治制度特點：通過講解和案例分析，對比明朝與之前朝代的制度差異，突出其創(chuàng)新與影響，幫助學生理解八股取士、衛(wèi)所制度等關(guān)鍵點。

2.經(jīng)濟文化成就：結(jié)合歷史文獻和實物資料，展示明朝的經(jīng)濟繁榮和文化成就，如鄭和下西洋、文學作品等，使學生形成直觀感受。

3.清朝建立與入關(guān)：通過歷史地圖和史料解讀，梳理明朝衰亡與清朝崛起的時間線，分析清軍入關(guān)的歷史條件，引導學生理解歷史發(fā)展的必然性和偶然性。

4.針對難點，采用小組討論、角色扮演等方法，讓學生在互動中深化理解，通過歷史事件的復現(xiàn)，突破對復雜歷史關(guān)系的認知障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過講授梳理明朝到清軍入關(guān)的歷史脈絡(luò)，再引導學生就關(guān)鍵歷史事件進行討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，如朱元璋、李自成等，以增強對歷史事件的理解。

3.利用案例研究，深入剖析明朝政治制度變革、經(jīng)濟發(fā)展和文化特點，如分析《明史》中的具體案例。

4.運用多媒體資源，如歷史紀錄片、動畫演示等，直觀展示歷史場景，提升學生的學習興趣。

5.實施項目導向?qū)W習，讓學生分組研究明朝某一方面的問題，最后匯報研究成果，促進深度學習和合作交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括明朝的政治制度、經(jīng)濟文化成就和清軍入關(guān)的背景資料，要求學生預習并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計預習問題：如“明朝政治制度如何影響其歷史發(fā)展？”“明朝經(jīng)濟文化有哪些突出成就？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解明朝的政治、經(jīng)濟和文化背景。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放明朝和清朝的歷史短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解明朝的政治制度變革、經(jīng)濟文化成就以及清軍入關(guān)的歷史過程。

組織課堂活動：分組討論明朝政治制度對國家治理的影響，以及清軍入關(guān)的歷史意義。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動：學生分組討論，分享自己的觀點和看法。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生構(gòu)建知識框架。

實踐活動法：通過討論，讓學生在實踐中深化理解。

合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于明朝和清朝對比分析的作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識進行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，完成作業(yè)，深化對重難點的理解。

拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習和探究。

反思總結(jié)：學生對學習內(nèi)容進行反思，總結(jié)學習方法和收獲。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探究，提升學習深度。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提升歷史思維和歷史價值觀。知識點梳理1.明朝的建立

-朱元璋建立明朝，1368年定都南京，年號洪武。

-明朝的政治制度特點：廢除丞相，設(shè)立三司（戶部、禮部、兵部），實行中央集權(quán)。

-明朝的軍事制度：實行衛(wèi)所制度，設(shè)立都指揮使司、布政使司和按察使司。

2.明朝的政治制度

-八股取士：明朝科舉制度下的考試方式，考生需按照固定格式作答，限制了思想自由。

-宰相制度的廢除：朱元璋廢除宰相制度，加強皇權(quán)。

-地方官制：實行省、道、府、州、縣五級行政制度。

3.明朝的經(jīng)濟與文化

-經(jīng)濟發(fā)展：明朝中葉以后，手工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展，江南地區(qū)成為全國經(jīng)濟中心。

-文化成就：文學上有《水滸傳》、《西游記》等名著；科技上有宋應星《天工開物》等著作。

-海外貿(mào)易：鄭和七下西洋，展示了明朝的國力和海上航行技術(shù)。

4.明朝的對外關(guān)系

-和親政策：明朝與邊疆民族實行和親政策，通過聯(lián)姻方式維護邊疆穩(wěn)定。

-隆慶開關(guān)：隆慶年間開放海禁，允許民間海上貿(mào)易。

-萬歷三大征：明朝在萬歷年間進行的對蒙古、倭寇和女真三大戰(zhàn)役。

5.明朝的衰亡

-宦官專權(quán)：明朝末年，宦官專權(quán)，政治腐敗，導致國家財政危機。

-農(nóng)民起義：李自成領(lǐng)導的農(nóng)民起義軍攻入北京，明朝滅亡。

-清軍入關(guān)：1644年，清軍協(xié)助明朝將領(lǐng)吳三桂擊敗李自成，隨后入關(guān)建立清朝。

6.清朝的建立

-清朝的建立者努爾哈赤，1616年建立后金。

-清朝的政治制度：延續(xù)明朝的中央集權(quán)制度，增設(shè)軍機處，加強皇權(quán)。

-清朝的軍事制度：實行八旗制度，將滿洲、蒙古、漢軍分為八旗，實行軍事管理。

7.清朝的政治改革

-康熙帝的治理：康熙帝在位期間，進行政治改革，加強中央集權(quán)，提高政府效率。

-雍正帝的改革：雍正帝實行攤派制，減輕百姓負擔，整頓官場，提高官員素質(zhì)。

-乾隆帝的治理：乾隆帝在位期間，國力達到頂峰，加強對邊疆地區(qū)的統(tǒng)治。

8.清朝的經(jīng)濟與文化

-經(jīng)濟發(fā)展：清朝中期，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，手工業(yè)和商業(yè)繁榮。

-文化成就：文學上有《紅樓夢》等名著；科技上有戴震《孟子字義疏證》等著作。

-四大名著：清朝中期，出現(xiàn)了《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》四大名著。

9.清朝的對外關(guān)系

-閉關(guān)鎖國：清朝實行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，導致國力逐漸衰弱。

-鴉片戰(zhàn)爭：1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，清朝戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》。

-洋務(wù)運動：19世紀中葉，清朝進行洋務(wù)運動，試圖通過引進西方技術(shù)振興國家。

10.清朝的衰亡

-太平天國運動：1851年，洪秀全領(lǐng)導太平天國運動，對清朝統(tǒng)治造成巨大沖擊。

-戊戌變法：1898年，光緒帝進行戊戌變法，試圖改革政治制度，但最終失敗。

-辛亥革命：1911年，辛亥革命爆發(fā)，清朝滅亡，中華民國成立。板書設(shè)計1.明朝的建立與政治制度

①明朝建立：1368年，朱元璋定都南京，年號洪武。

②政治制度：廢除丞相，設(shè)立三司（戶部、禮部、兵部），衛(wèi)所制度。

2.明朝的經(jīng)濟與文化

①經(jīng)濟發(fā)展：中葉以后，手工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展。

②文化成就：《水滸傳》、《西游記》等文學名著，科技著作《天工開物》。

3.明朝的對外關(guān)系與衰亡

①對外關(guān)系：和親政策，隆慶開關(guān)，萬歷三大征。

②明朝衰亡：宦官專權(quán)，農(nóng)民起義（李自成），清軍入關(guān)。

4.清朝的建立與政治改革

①清朝建立：1616年，努爾哈赤建立后金。

②政治改革：康熙帝的治理，雍正帝的攤派制，乾隆帝的治理。

5.清朝的經(jīng)濟與文化

①經(jīng)濟發(fā)展：中期，手工業(yè)和商業(yè)繁榮。

②文化成就：《紅樓夢》等文學名著，科技著作《孟子字義疏證》。

6.清朝的對外關(guān)系與衰亡

①對外關(guān)系：閉關(guān)鎖國，鴉片戰(zhàn)爭，洋務(wù)運動。

②清朝衰亡：太平天國運動，戊戌變法，辛亥革命。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入歷史情境模擬：在講述明朝和清朝的歷史時，通過角色扮演的方式，讓學生模擬歷史人物，如朱元璋、李自成等，以增強學生對歷史事件的理解和代入感。

2.利用信息技術(shù)輔助教學：使用多媒體資源，如歷史紀錄片、動畫演示等，將抽象的歷史概念具象化，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，有時對學生的預習和復習監(jiān)督不夠，導致學生的學習效果不佳。

2.教學方法方面：在課堂互動中，有時未能充分調(diào)動所有學生的積極性，部分學生參與度不高。

3.教學評價方面：在評價學生的學習成果時，過于依賴書面考試，忽視了學生的口頭表達能力和歷史思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強教學管理：通過在線平臺或班級微信群，定期發(fā)布學習提醒，監(jiān)控學生的預習和復習進度，確保每位學生都能跟上教學節(jié)奏。

2.優(yōu)化教學方法：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、辯論等，確保所有學生都能參與到課堂中來，提高學生的參與度和積極性。