海寧市南苑中學人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第五課　第二次工業(yè)革命說課稿

海寧市南苑中學人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第五課第二次工業(yè)革命說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第五課《第二次工業(yè)革命》。本節(jié)課將詳細介紹第二次工業(yè)革命的發(fā)生背景、主要發(fā)明和影響，包括電力、石油、鋼鐵等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及這一時期的社會變革。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了第一次工業(yè)革命的基本內(nèi)容和影響，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步拓展，讓學生認識到第二次工業(yè)革命對世界歷史進程的深遠影響。通過對比兩次工業(yè)革命，使學生更加深入地理解工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的推動作用。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史思維能力和時空觀念，通過分析第二次工業(yè)革命的歷史背景、過程及其影響，使學生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.提升學生的批判性思維和問題解決能力，引導學生探討工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，以及如何從中吸取經(jīng)驗教訓，為未來的社會發(fā)展提出建設(shè)性意見。

3.增強學生的家國情懷和國際視野，通過學習第二次工業(yè)革命中各國的發(fā)展歷程，激發(fā)學生對中國現(xiàn)代化進程的關(guān)注和對國家發(fā)展的責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.第二次工業(yè)革命的主要成就及其對世界經(jīng)濟和社會的影響。

2.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的聯(lián)系與區(qū)別。

難點：

1.第二次工業(yè)革命中科技發(fā)明的具體原理及其對社會發(fā)展的具體影響。

2.如何引導學生從歷史事件中提煉出具有普遍意義的發(fā)展規(guī)律。

解決辦法：

1.對于重點成就和影響，通過多媒體展示相關(guān)圖片、視頻資料，結(jié)合教材中的案例，直觀地展示第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明和社會變革，增強學生的感性認識。

2.對于聯(lián)系與區(qū)別，采用比較法，將兩次工業(yè)革命進行對比分析，讓學生在對比中找出異同，深化理解。

3.針對科技發(fā)明的原理，簡化解釋，使用通俗易懂的語言進行講解，必要時引入科學家的小故事，提高學生的學習興趣。

4.對于發(fā)展規(guī)律的提煉，引導學生通過小組討論、思維導圖等方式，從歷史事件中歸納總結(jié)，教師適時提供引導性問題，幫助學生形成系統(tǒng)性的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版八年級下冊歷史與社會教材。

2.輔助材料：準備第二次工業(yè)革命相關(guān)的圖片、時間線圖表、重要發(fā)明視頻資料等，以及相關(guān)歷史文獻資料供學生參考。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行課堂討論和小組活動。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放第二次工業(yè)革命時期的短片，展示蒸汽機車、電燈等發(fā)明，讓學生初步感受科技變革帶來的社會變化。

2.提出問題：引導學生思考“這些發(fā)明是如何改變?nèi)藗兊纳?？它們的出現(xiàn)對社會有什么影響？”

3.學生分享：邀請學生分享他們對這些問題的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解第二次工業(yè)革命的背景：介紹工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)，強調(diào)第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的聯(lián)系和區(qū)別。

2.展示重要發(fā)明：通過圖片和視頻資料，展示第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明，如電力、內(nèi)燃機、鋼鐵等。

3.分析影響：講解第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化等方面的影響，引導學生理解其深遠意義。

4.案例分析：以某一具體國家為例，分析第二次工業(yè)革命在該國的發(fā)展過程及其對該國的影響。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學生分小組，圍繞第二次工業(yè)革命的影響進行討論，分享各自的觀點和認識。

2.全班交流：各小組代表匯報討論成果，教師引導全班學生進行交流，深入探討第二次工業(yè)革命的意義。

3.提問解答：教師針對學生討論中的疑問進行解答，進一步鞏固學生對知識點的理解。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.練習題目：設(shè)計一些與第二次工業(yè)革命相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，讓學生現(xiàn)場作答。

2.討論答案：學生互相討論答案，教師公布正確答案并進行講解。

五、課堂總結(jié)（2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識。

2.強調(diào)第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)學生對未來科技發(fā)展的思考。

六、作業(yè)布置（3分鐘）

1.布置相關(guān)作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命的影響的短文。

2.提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。

本節(jié)課教學過程設(shè)計注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、提問解答等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識。同時，課堂提問和鞏固練習環(huán)節(jié)旨在鞏固學生對知識點的理解和記憶。整個教學過程符合實際學情，緊扣教學重難點，有助于提升學生的核心素養(yǎng)能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握第二次工業(yè)革命的時間、地點、主要發(fā)明及其對社會經(jīng)濟的影響。通過課堂學習和鞏固練習，學生對教材中的知識點有了深入的理解和記憶。

2.思維能力：通過課堂討論和案例分析，學生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠從歷史事件中提煉出具有普遍意義的發(fā)展規(guī)律，并對科技對社會發(fā)展的推動作用有了更深刻的認識。

3.問題解決能力：學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識解決實際問題，如分析第二次工業(yè)革命對某一國家或地區(qū)的影響，提出自己的觀點和見解。

4.時空觀念：通過學習第二次工業(yè)革命，學生能夠更好地理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，建立起時空觀念，對歷史事件的時間線索有了更清晰的認識。

5.國際視野：學生通過學習第二次工業(yè)革命中各國的發(fā)展歷程，拓寬了國際視野，增強了對不同國家和地區(qū)發(fā)展差異的理解。

6.家國情懷：學生在了解第二次工業(yè)革命對中國現(xiàn)代化進程的影響后，激發(fā)了對國家發(fā)展的責任感，增強了家國情懷。

7.學習興趣：通過情境創(chuàng)設(shè)和多媒體資源的運用，學生對歷史學習的興趣得到了提升，他們更加主動地參與到課堂學習中，積極探討和思考。

8.自主學習能力：學生在課堂討論和作業(yè)完成過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力，能夠獨立查找資料，形成自己的觀點和認識。

9.團隊合作能力：在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，學生的團隊合作能力得到了鍛煉，他們學會了傾聽、表達和協(xié)作。

10.持續(xù)發(fā)展能力：通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識，還學會了如何從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，為未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①第二次工業(yè)革命的基本信息

-時間：19世紀末至20世紀初

-地點：歐美主要資本主義國家

-關(guān)鍵詞：電力革命、石油化工、鋼鐵工業(yè)

②第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明及影響

-發(fā)明：電燈、電話、內(nèi)燃機、汽車、