求百分率的實際問題（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學蘇教版

求百分率的實際問題（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過解決與生活密切相關的百分率問題，幫助學生鞏固百分數(shù)的概念，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。結合六年級學生的認知水平，本節(jié)課將圍繞蘇教版六年級上冊數(shù)學教材中“求百分率的實際問題”這一章節(jié)，通過實例講解、小組討論和練習鞏固，使學生能夠熟練掌握求百分率的方法，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學抽象思維。通過解決實際問題，學生將學會從數(shù)據(jù)中提取信息，運用數(shù)學模型進行推理和計算，從而提高分析問題和解決問題的能力。同時，通過探索百分率的概念和計算方法，學生將增強邏輯思維和數(shù)學語言表達能力，為形成系統(tǒng)的數(shù)學思維模式奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了分數(shù)和小數(shù)的概念，掌握了基本的四則運算，對百分數(shù)有了初步的認識，能夠理解百分數(shù)的含義并能進行簡單的轉換。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對實際生活中的數(shù)學應用表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備了一定的邏輯推理和問題解決能力，喜歡通過實際操作和小組合作來探索數(shù)學問題。學生中有視覺學習者、聽覺學習者和動手操作學習者，需要多樣化的教學手段以滿足不同學習風格的需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在解決百分率實際問題時，可能會對百分率的計算方法感到困惑，特別是在應用題中如何正確設定單位“1”以及如何將實際問題轉化為數(shù)學模型。此外，對于復雜的百分率問題，學生可能會在邏輯推理和計算過程中出現(xiàn)錯誤。教學中需要通過示例和練習來幫助學生克服這些困難。教學資源-教科書

-教學PPT

-實物模型（如百分比餅圖）

-小組討論材料

-計算器

-白板和馬克筆

-練習題和測試卷

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于百分率概念和計算的預習資料，要求學生預習并理解相關知識點。

設計預習問題：如“什么是百分率？”“如何計算百分比？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的學生反饋，監(jiān)控預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，理解百分率的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過生活中的實例，如購物折扣，引出百分率的概念。

講解知識點：詳細講解百分率的計算方法，強調重難點。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生計算并解釋生活中的百分率問題。

解答疑問：及時解答學生在學習中遇到的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的計算過程和結果。

提問與討論：學生提出疑問，與同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解百分率的計算和應用。

實踐活動法：通過實際計算練習，加深對百分率的理解。

合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握百分率的計算方法，提高解決實際問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與百分率相關的實際問題作業(yè)，如計算某商品打折后的價格。

提供拓展資源：提供相關視頻和文章，幫助學生進一步了解百分率的應用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習百分率的相關知識。

反思總結：學生反思學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

鞏固課堂學習內容，拓展知識視野，提升學生的自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《生活中的數(shù)學：百分率的故事》、《數(shù)學應用：百分率與數(shù)據(jù)分析》等，這些書籍通過豐富的實例幫助學生理解百分率在實際生活中的應用。

-視頻資源：教育類視頻網站上的百分率教學視頻，如“百分率計算與應用”、“百分率在實際問題中的運用”等，通過視覺演示幫助學生更好地理解概念。

-實際案例：收集和整理一些與百分率相關的實際案例，如股市漲跌百分比、商品打折百分比等，讓學生能夠將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

2.拓展建議：

-深入理解百分率概念：鼓勵學生通過閱讀相關書籍和觀看視頻，深入理解百分率的定義、性質和計算方法，尤其是百分率在不同情境下的應用。

-探索百分率在實際生活中的應用：學生可以嘗試在生活中尋找百分率的例子，如計算家庭月度開支的百分比、分析商品價格變動等，以此來加深對百分率的理解。

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：通過收集和處理數(shù)據(jù)，學生可以學習如何計算和解釋百分率，從而培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。例如，學生可以調查班級同學的身高、體重等數(shù)據(jù)，計算平均值、中位數(shù)和百分比，分析數(shù)據(jù)分布情況。

-小組研究和報告：學生可以組成小組，選擇一個與百分率相關的課題進行深入研究，如“百分率在金融市場中的應用”、“百分率在科學研究中的作用”等，最終形成研究報告。

-數(shù)學日記：鼓勵學生記錄自己在日常生活中遇到的百分率問題，以及如何應用所學的數(shù)學知識解決這些問題，通過寫數(shù)學日記的方式，提高學生的數(shù)學應用意識。

-參與數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學知識競賽，特別是那些涉及百分率問題的競賽，如數(shù)學奧林匹克競賽、數(shù)學模型競賽等，以此來鍛煉學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，尤其是百分率相關的學習。家長可以幫助孩子找到生活中的百分率問題，一起討論解決方法，或者通過家庭活動引入百分率的概念。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)新性的實踐活動，如設計一個與百分率相關的數(shù)學游戲，或者開發(fā)一個用于計算百分率的手機應用程序，通過實踐活動提高學生的創(chuàng)新能力和技術應用能力。

-定期復習和總結：學生應該定期復習所學的百分率知識，總結不同類型的百分率問題和解題方法，通過復習和總結鞏固學習成果。教學反思這次的“求百分率的實際問題”教學讓我有了很多收獲，同時也反思了一些可以改進的地方。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例來引導學生進入百分率的學習，比如購物折扣、存款利率等，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在面對實際問題時，還是難以將理論知識與實際情境結合起來，這提示我在今后的教學中需要更多地強調這一點。

在課堂講解過程中，我盡量用簡單明了的語言來解釋百分率的計算方法，并且通過例題演示來幫助學生理解。我覺得這一點做得還可以，因為學生們在課堂上的反應和參與度都很高。但是，我也注意到有些學生在計算過程中還是會出現(xiàn)錯誤，尤其是在理解單位“1”的設定上。這說明我可能需要更多的時間來讓學生練習和鞏固這個概念。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點，學生們在小組內積極地討論和分享自己的計算過程，這樣的合作學習對于培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神非常有益。不過，我也觀察到一些小組在討論時可能會偏離主題，或者是部分學生過于依賴小組中的某個成員，這讓我意識到在小組活動中，我需要更好地引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與。

在布置作業(yè)方面，我嘗試了結合學生的生活經驗來設計作業(yè)題目，比如計算家庭月度開支的百分比等。這樣既能讓學生們感到作業(yè)有趣，也能幫助他們更好地理解百分率的應用。但是，我也發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改過程中，有些學生的答案還是存在理解上的偏差，這讓我思考是否需要在課堂上更多地強調理解而非死記硬算。

此外，我也在思考如何更有效地利用課堂時間。有時候，我發(fā)