求百分率的實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

求百分率的實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)解決與生活密切相關(guān)的百分率問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固百分?jǐn)?shù)的概念，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“求百分率的實(shí)際問(wèn)題”這一章節(jié)，通過(guò)實(shí)例講解、小組討論和練習(xí)鞏固，使學(xué)生能夠熟練掌握求百分率的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)抽象思維。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行推理和計(jì)算，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)探索百分率的概念和計(jì)算方法，學(xué)生將增強(qiáng)邏輯思維和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，為形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維模式奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，掌握了基本的四則運(yùn)算，對(duì)百分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備了一定的邏輯推理和問(wèn)題解決能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生中有視覺(jué)學(xué)習(xí)者、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者，需要多樣化的教學(xué)手段以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在解決百分率實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)對(duì)百分率的計(jì)算方法感到困惑，特別是在應(yīng)用題中如何正確設(shè)定單位“1”以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。此外，對(duì)于復(fù)雜的百分率問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)在邏輯推理和計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)中需要通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教科書(shū)

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型（如百分比餅圖）

-小組討論材料

-計(jì)算器

-白板和馬克筆

-練習(xí)題和測(cè)試卷

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于百分率概念和計(jì)算的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“什么是百分率？”“如何計(jì)算百分比？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，理解百分率的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物折扣，引出百分率的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解百分率的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生計(jì)算并解釋生活中的百分率問(wèn)題。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解百分率的計(jì)算和應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際計(jì)算練習(xí)，加深對(duì)百分率的理解。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握百分率的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與百分率相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題作業(yè)，如計(jì)算某商品打折后的價(jià)格。

提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解百分率的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)百分率的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《生活中的數(shù)學(xué)：百分率的故事》、《數(shù)學(xué)應(yīng)用：百分率與數(shù)據(jù)分析》等，這些書(shū)籍通過(guò)豐富的實(shí)例幫助學(xué)生理解百分率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：教育類視頻網(wǎng)站上的百分率教學(xué)視頻，如“百分率計(jì)算與應(yīng)用”、“百分率在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用”等，通過(guò)視覺(jué)演示幫助學(xué)生更好地理解概念。

-實(shí)際案例：收集和整理一些與百分率相關(guān)的實(shí)際案例，如股市漲跌百分比、商品打折百分比等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

2.拓展建議：

-深入理解百分率概念：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看視頻，深入理解百分率的定義、性質(zhì)和計(jì)算方法，尤其是百分率在不同情境下的應(yīng)用。

-探索百分率在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試在生活中尋找百分率的例子，如計(jì)算家庭月度開(kāi)支的百分比、分析商品價(jià)格變動(dòng)等，以此來(lái)加深對(duì)百分率的理解。

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：通過(guò)收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算和解釋百分率，從而培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。例如，學(xué)生可以調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，計(jì)算平均值、中位數(shù)和百分比，分析數(shù)據(jù)分布情況。

-小組研究和報(bào)告：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與百分率相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“百分率在金融市場(chǎng)中的應(yīng)用”、“百分率在科學(xué)研究中的作用”等，最終形成研究報(bào)告。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的百分率問(wèn)題，以及如何應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，特別是那些涉及百分率問(wèn)題的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是百分率相關(guān)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到生活中的百分率問(wèn)題，一起討論解決方法，或者通過(guò)家庭活動(dòng)引入百分率的概念。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)與百分率相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，或者開(kāi)發(fā)一個(gè)用于計(jì)算百分率的手機(jī)應(yīng)用程序，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

-定期復(fù)習(xí)和總結(jié)：學(xué)生應(yīng)該定期復(fù)習(xí)所學(xué)的百分率知識(shí)，總結(jié)不同類型的百分率問(wèn)題和解題方法，通過(guò)復(fù)習(xí)和總結(jié)鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思這次的“求百分率的實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)讓我有了很多收獲，同時(shí)也反思了一些可以改進(jìn)的地方。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入百分率的學(xué)習(xí)，比如購(gòu)物折扣、存款利率等，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還是難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

在課堂講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋百分率的計(jì)算方法，并且通過(guò)例題演示來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還可以，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和參與度都很高。但是，我也注意到有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是在理解單位“1”的設(shè)定上。這說(shuō)明我可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生練習(xí)和鞏固這個(gè)概念。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極地討論和分享自己的計(jì)算過(guò)程，這樣的合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神非常有益。不過(guò)，我也觀察到一些小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，或者是部分學(xué)生過(guò)于依賴小組中的某個(gè)成員，這讓我意識(shí)到在小組活動(dòng)中，我需要更好地引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在布置作業(yè)方面，我嘗試了結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)題目，比如計(jì)算家庭月度開(kāi)支的百分比等。這樣既能讓學(xué)生們感到作業(yè)有趣，也能幫助他們更好地理解百分率的應(yīng)用。但是，我也發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改過(guò)程中，有些學(xué)生的答案還是存在理解上的偏差，這讓我思考是否需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)理解而非死記硬算。

此外，我也在思考如何更有效地利用課堂時(shí)間。有時(shí)候，我發(fā)