河南省鄭州外國語高中-【高二上】【高二回望 把握現(xiàn)狀】期末家長(zhǎng)會(huì)【課件】

高二上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)———家校合力，引領(lǐng)孩子穩(wěn)步前行—高二回望

把握現(xiàn)狀高二期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2025.01CONTENTS目錄積極向上的高二（

）班01有喜有憂的期末考試02至關(guān)重要的親子關(guān)系03勞逸結(jié)合的寒假生活04積極向上的高二（

）班01PARTONE男孩31人女孩22人我們班的女生細(xì)膩敏銳，我們班的男生充滿活力與激情。總體來看，我們班的學(xué)生積極陽光、目標(biāo)清晰、熱愛集體、關(guān)心同學(xué)。這是一個(gè)溫暖、積極向上的集體點(diǎn)擊圖片替換為本班照片走進(jìn)我們班課代表語文xxx數(shù)學(xué)xxx英語xxx物理xxx化學(xué)xxx生物xxx政治xxx歷史xxx地理xxx班委團(tuán)隊(duì)班長(zhǎng)xxx副班長(zhǎng)xxx團(tuán)支書xxx心理委員xxx學(xué)習(xí)委員xxx體育委員xxx宣傳委員xxx衛(wèi)生委員xxx電教委員xxx高度負(fù)責(zé)做事踏實(shí)細(xì)致入微模范帶頭團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)新管理認(rèn)真高效辛勤付出表揚(yáng)我們班的班委積極向上的班委們家委成員xxx管理家長(zhǎng)群，發(fā)布通知……xxx審核班費(fèi)收支情況……xxx活動(dòng)策劃與執(zhí)行……xxxxxxxxxxxx............這里插入視頻或照片、聊天記錄在此特別感謝我們班所有的家委會(huì)成員，給我們的每次活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織多次大型活動(dòng)，積極參與到班級(jí)各項(xiàng)工作中，凝心聚力，建言獻(xiàn)策，他們是家校共育的堅(jiān)強(qiáng)后盾！有了這樣熱心負(fù)責(zé)的家委，我們的帆船定能順風(fēng)遠(yuǎn)航。給力的家委會(huì)語文:陳老師沉穩(wěn)且才華橫溢電話：數(shù)學(xué):朱老師率真且認(rèn)真努力電話：歷史:蔣老師談古論今贊贊贊電話：英語:徐老師一朵干實(shí)事的小花電話：地理:鐘老師集智慧與干練于一體電話：道法:肖老師美麗與思想的統(tǒng)一電話：體育:王老師顏值和實(shí)力并存電話：生物:劉老師可嚴(yán)可樂的干貨傳遞者電話：如果需要聯(lián)系老師，請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間聯(lián)系?。ㄎ缧輹r(shí)間和晚上9：00之后請(qǐng)盡量不要給老師打電話）老師簡(jiǎn)介我們的教師團(tuán)隊(duì)由性格各異、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師們組成。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，但我們都懷有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。我們期待與家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與關(guān)懷、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為孩子們的明天加油助力！教師團(tuán)隊(duì)介紹插入自己的美照畢業(yè)學(xué)校：xxx大學(xué)工作經(jīng)歷：xxx教育理念：教育的核心就是激活學(xué)生的生命，讓學(xué)生成為更好的人，而非工具。作為老師，我并非全能全知，只希望在孩子的學(xué)習(xí)過程中傾囊相授，成為孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者。適當(dāng)?shù)目淇渥约海迦胱约嘿愓n獲獎(jiǎng)、科研論文、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀圖片。（懂分寸的營(yíng)銷自己很重要，附上照片獎(jiǎng)狀等更有說服力）教師團(tuán)隊(duì)介紹插入孩子活動(dòng)照片，最好配有文字介紹這是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員搶著為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，特別有集體榮譽(yù)感…這是文化節(jié)，同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演，用自己的才藝為班級(jí)增添光彩，特別有文化傳承與表現(xiàn)的榮譽(yù)感……這是英語演講比賽，參賽者勇敢站上舞臺(tái)，用流利的英語表達(dá)觀點(diǎn)，特別有語言學(xué)習(xí)的自信與成就感……這是志愿服務(wù)活動(dòng)，孩子們積極投身社區(qū)服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，特別有奉獻(xiàn)與責(zé)任的榮譽(yù)感……豐富多彩的校園生活

我們班級(jí)在學(xué)校的各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，無論是學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績(jī)。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的肯定，更是對(duì)我們班級(jí)整體實(shí)力和良好氛圍的見證。XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)班級(jí)高光時(shí)刻1.班級(jí)學(xué)生越來越團(tuán)結(jié)向上、積極主動(dòng)2.班干部會(huì)主動(dòng)思考班級(jí)管理問題3.班級(jí)優(yōu)生多，課堂參與度高，善于提問4.晚自習(xí)能全心身投入學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)、公式。5.自覺早起，早讀前自覺背誦學(xué)習(xí)。我看到的進(jìn)步：表揚(yáng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的高中生孩子目前的問題：心理壓力大假努力情緒內(nèi)耗思想松懈偏科放任不管抗挫能力弱畏難培養(yǎng)孩子的六大能力努力才能生存,落后就要挨打。做事有擔(dān)當(dāng)，行為有責(zé)任感。勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。贏得起，還要輸?shù)闷穑睦硭刭|(zhì)要好。學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得共享,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。作息規(guī)律，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，學(xué)會(huì)抵制誘惑。進(jìn)取心耐挫力責(zé)任心合作精神自律性創(chuàng)新精神效率低仍需磨練的高中生認(rèn)識(shí)高二誤區(qū)：高二可以放松點(diǎn)？真相：高二需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大！如果高二輕松了，到高三復(fù)習(xí)時(shí)再想努力的時(shí)候，就會(huì)感到不知所措了！高一：信心滿滿還能跟得上高二：疲憊無力出現(xiàn)分化高三：壓力山大不知所措高二成績(jī)好，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。決定高三心態(tài)高二基礎(chǔ)打得牢，學(xué)生在高三的復(fù)中將得心應(yīng)手，既可緊跟老師的步伐，又可有自己的節(jié)奏，步步向前。反之，極易造成患得患失，顧此失彼，甚至自暴自棄。決定高三復(fù)習(xí)節(jié)奏高二成績(jī)好的同學(xué)，除成績(jī)上的體現(xiàn)外，更深層次地體現(xiàn)在心智上的成熟，體現(xiàn)在同學(xué)間毅力角逐上的勝出，毅力的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三，從極大程度上決定高三的走勢(shì)。12決定高三走向3高二成績(jī)高二基礎(chǔ)高二狀態(tài)高二的重要性高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大！沒有高一的新鮮感也沒有高三的緊迫感學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力薄弱（碰到問題就放棄）原因高二階段面臨的挑戰(zhàn)1.成績(jī)問題高二成績(jī)上的分水嶺1.注意力不集中2.做事磨蹭拖拉3.作業(yè)抄襲現(xiàn)象4.假努力不自知警惕學(xué)習(xí)松散家長(zhǎng)的溺愛導(dǎo)致縱容，孩子青春期精神需求與獲得之間不平衡，對(duì)人際關(guān)系敏感、逆反心理，學(xué)習(xí)的新鮮感淡化。最大的問題是懶，缺乏自制力。原因2.青春期問題高二孩子的特點(diǎn)1.同學(xué)產(chǎn)生矛盾2.出現(xiàn)早戀現(xiàn)象3.沉迷網(wǎng)絡(luò)世界4.出現(xiàn)奇裝怪扮警惕學(xué)習(xí)“殺手”高二階段面臨的挑戰(zhàn)各科難度、學(xué)習(xí)容量也最為集中，導(dǎo)致很多同學(xué)在前期積累的問題集中爆發(fā)，不少同學(xué)未能采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略。一旦遭遇挫折，尤其是在考試中受挫，他們往往會(huì)陷入自我懷疑，產(chǎn)生焦慮情緒。加上處理不好親子關(guān)系中的巨大變化（同伴＞親人）原因3.心態(tài)問題高二現(xiàn)象1.對(duì)自己沒信心2.焦慮情緒嚴(yán)重3.破罐子破摔4.逆反心理嚴(yán)重警惕情緒變化給孩子提供必要的支持和理解。高二階段面臨的挑戰(zhàn)下學(xué)期孩子努力方向效率為先，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏——不要顧此失彼，學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是物理，結(jié)果兩科都沒有學(xué)好。日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅(jiān)持；時(shí)間安排要及時(shí)調(diào)整，不可機(jī)械。01全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，目標(biāo)指向高考——能力：能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。在所有能力中，思維分析能力最重要。02鉆研難題的能力，舍得花時(shí)間去培養(yǎng)——因?yàn)樗悄闼季S的一次歷練，是你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程。至少，這樣的訓(xùn)練要比學(xué)生在借助參考答案下完成的練習(xí)有意義的多。03下學(xué)期孩子努力方向弱科突破，高二必須要完成——①一定要堅(jiān)持，滿懷熱情的堅(jiān)持；②方法要對(duì)，針對(duì)性最重要；③各個(gè)擊破，把大目標(biāo)瓦解成幾個(gè)小目標(biāo)，減輕壓力，更有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。04內(nèi)心強(qiáng)大、自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我——良好的精神狀態(tài)，這和學(xué)習(xí)本身一樣重要。堅(jiān)持還是放棄？懷疑自我還是滿懷信心繼續(xù)奮斗？這些困擾如果不解決，勢(shì)必就會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力。05明確目標(biāo)穩(wěn)定水平調(diào)整心態(tài)腳踏實(shí)地讓自己對(duì)高三的高壓學(xué)習(xí)生活做好充足的準(zhǔn)備！1.改變行為方式，多做飯少說話。少嘮叨、少說教。多做飯，照顧好身體。2.改變教育心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重孩子。尊重他的隱私，給他空間；尊重他的話語權(quán)，平等對(duì)待；尊重他的選擇，支持幫助。3.改變教育模式，多用鼓勵(lì)教育。夸孩子可以后天形成的品質(zhì)，用描述性語句替代評(píng)價(jià)性語句，強(qiáng)調(diào)努力的標(biāo)準(zhǔn)，不要過度夸獎(jiǎng)孩子本來就喜歡的事，避免和他人對(duì)比的夸獎(jiǎng)。4.改變關(guān)注重點(diǎn)，少看成績(jī)多看性格。讓孩子參與家務(wù)、做內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)他的自律；和孩子一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)他的堅(jiān)韌；在孩子犯錯(cuò)時(shí)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他的抗挫力；得到別人幫助時(shí)表達(dá)謝意，教會(huì)孩子感恩……高二階段家長(zhǎng)可以怎么做？父母要做的，不是把他們牢牢抓在自己手中，而是理解并陪伴孩子，無條件地和孩子并肩而立，讓孩子感受到父母的愛，才能贏得他們的心，幫助他們成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。

高考是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十幾年的持久戰(zhàn)，這個(gè)考驗(yàn)著我們的耐心與持久力，只要我們能夠堅(jiān)持下來，順利的度過高二，那么離成功就僅僅只有一步之遙。端正心態(tài)，正確對(duì)待高二有喜有憂的期末考試02PARTTWO期末考試總分前十名1xx分xx分xx分2345xx分xx分6xx分xx分xx分78910xx分xx分進(jìn)入年級(jí)前十的有4人：xxx第x名xxx第x名xxx第x名xxx第x名期末成績(jī)分析各科成績(jī)分析語文數(shù)學(xué)英語語數(shù)英物理化學(xué)地理總分平均分100100100300606060500同層名次12313111年級(jí)最高分115（xxx)120（xxx)120（xxx)345100100100645語文、化學(xué)和地理在同層次中位列第一。

語文、數(shù)學(xué)、英語最高分均在我們班。根據(jù)實(shí)際情況填寫期末成績(jī)分析語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分單科前三期末成績(jī)分析姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：學(xué)習(xí)優(yōu)勝者姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：學(xué)習(xí)進(jìn)步者姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：穩(wěn)步前進(jìn)的踏實(shí)型姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：姓名：

名次：波動(dòng)大，不穩(wěn)定型期末成績(jī)分析勤于思考動(dòng)腦，具有舉一反三的思維。勤于思考會(huì)去思考總結(jié)問題，并按知識(shí)點(diǎn)歸類起來。善于總結(jié)充分利用假期和瑣碎時(shí)間學(xué)習(xí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。腳踏實(shí)地成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步學(xué)生的共同特點(diǎn)重視學(xué)習(xí)，有適度地緊迫感和壓力。目標(biāo)明確學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有效率，基礎(chǔ)扎實(shí)。習(xí)慣良好內(nèi)心強(qiáng)大，從容的對(duì)待考試，受挫能力強(qiáng)。心態(tài)良好成績(jī)背后的問題：學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)上課在打瞌睡做題沒有效率作業(yè)敷衍了事偏科放任不管學(xué)習(xí)動(dòng)力不足對(duì)未來感到迷茫做事情三分鐘熱度......我們并不只是看重孩子的分?jǐn)?shù)，更希望他們能擁有正確的人生態(tài)度，這樣當(dāng)他們將來踏入社會(huì)時(shí)，也可以過得既順利又開心。習(xí)慣性不交作業(yè)——責(zé)任感的缺失沒有責(zé)任意識(shí)，孩子不會(huì)對(duì)自己的事情(工作)負(fù)責(zé)。逃避挑戰(zhàn)，選擇舒適區(qū)——成長(zhǎng)動(dòng)力的不足缺乏面對(duì)挑戰(zhàn)的信心，只做擅長(zhǎng)或輕松的事（工作）。被動(dòng)學(xué)習(xí)——自主規(guī)劃意識(shí)的缺失缺乏自我規(guī)劃的能力，生活漫無目的，得過且過。我關(guān)于成績(jī)的思考1.各科題目設(shè)計(jì)融入情境，強(qiáng)調(diào)理解與應(yīng)用，避免機(jī)械記憶。2.各科知識(shí)體系綜合構(gòu)建，章節(jié)間聯(lián)系緊密，辨析相似點(diǎn)，歸納總結(jié)不可少。3.思維深度加大，刷題戰(zhàn)術(shù)難奏效，需真思考以應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)?；顚W(xué)活用歸納總結(jié)深思熟慮出題方向?qū)⒆拥囊笪磥砀呖伎荚嚸}的方向把成績(jī)當(dāng)做進(jìn)步的動(dòng)力05第五層把成績(jī)當(dāng)做衡量的標(biāo)準(zhǔn)04第四層

把成績(jī)當(dāng)做無用的事物03第三層把成績(jī)當(dāng)做攀比的籌碼02第二層01把成績(jī)當(dāng)做威脅的工具第一層家長(zhǎng)看待成績(jī)的態(tài)度暴露了作為家長(zhǎng)的層次理性看待考試

真正聰明的家長(zhǎng)，懂得利用每次考試的成績(jī)，幫助孩子“更上一層樓”。01避免情緒化，心態(tài)平和孩子沒考好，不要在孩子或者外人面前表現(xiàn)出來。你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會(huì)直接影響孩子。家長(zhǎng)的平和是孩子的定心丸！02看成績(jī)背后的問題基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)？學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？學(xué)習(xí)方法不正確？考試心態(tài)失衡？03反思自己的教育方法不過分干預(yù)、不替代包辦、不攀比，無論孩子考得如何，他永遠(yuǎn)需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來冷靜地和孩子想想辦法。04多縱向?qū)Ρ瘸煽?jī)本身就是動(dòng)態(tài)，不必過于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對(duì)比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。理性看待考試孩子考高分時(shí)，家長(zhǎng)需平和孩子考好了，家長(zhǎng)怎么做？給予孩子金錢、禮物或電子產(chǎn)品等“只是這次考好了，下次可不一定！”“你簡(jiǎn)直是天才，沒有你做不到的事！”孩子考低分時(shí)，家長(zhǎng)更需平和孩子沒考好，家長(zhǎng)怎么做？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)打擊孩子過分夸耀和孩子分析這次考好了是因?yàn)檫\(yùn)氣？還是最近的付出有了收獲？“就這點(diǎn)分，還讀什么書！”“你初中都考前幾名，高中怎么回事？”“你看看別人，再看看你自己考什么樣？”打擊孩子總談過去和別人比和孩子分析沒考好的原因，是思想上不重視？還是學(xué)習(xí)方法有問題？還是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)？家長(zhǎng)平和的心態(tài)就是孩子的定心丸！理性看待考試至關(guān)重要的親子關(guān)系03PARTTHREE家有青春期孩子的您是否有以下感受：難以溝通，說什么都不聽完全不按照自己說的去做情緒波動(dòng)大一溝通就吵架家長(zhǎng)想關(guān)心卻覺得啰嗦厭煩提到成績(jī)和學(xué)習(xí)就抵觸面對(duì)青春期孩子，您是否有以下行為？不信任孩子，習(xí)慣替孩子做計(jì)劃否定孩子的情緒感受，忽視孩子的情感及需求總拿孩子跟別人家的孩子比較不能容忍孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)就當(dāng)眾指責(zé)、責(zé)罵孩子認(rèn)為棍棒底下才能出孝子難以溝通，說什么都不聽完全不按照自己說的去做情緒波動(dòng)大一溝通就吵架家長(zhǎng)想關(guān)心卻覺得啰嗦厭煩提到成績(jī)和學(xué)習(xí)就抵觸那么我們?nèi)绾尾拍芎秃⒆雍椭C共處呢？面對(duì)青春期的孩子要么忍氣吞聲?要么暴跳如雷?青春期孩子，到底該怎么教育？陪伴才是最好的教育，優(yōu)秀的家庭教育是在和孩子的共同活動(dòng)當(dāng)中，父母有意無意對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。陪孩子運(yùn)動(dòng)陪孩子爬山陪孩子散步傾聽孩子想法事實(shí)上，只有在父母無目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸屬感、安全感，坦露真實(shí)的自己。這時(shí)候，教育不僅會(huì)自然發(fā)生，而且效果極其明顯。1.陪伴在先，教育在后事實(shí)上，父母真正需要的，不是“贏”孩子，而是“贏得”孩子，讓孩子理解且信任自己。青春期的孩子和父母都有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子贏了是喜劇，父母贏了是悲劇。親子之間的較量，是賭氣，是泄憤，是懲罰，唯獨(dú)沒有教育。父母看似贏了心智和身體尚未成熟的孩子，實(shí)則輸?shù)靡粩⊥康?。錯(cuò)把較量當(dāng)教育2.少用權(quán)力，多用規(guī)則什么是規(guī)則？規(guī)則不是父母單方面制定的，是必須和孩子協(xié)商而產(chǎn)生的。不遵守規(guī)則？父母要和善而堅(jiān)定。我們是要讓孩子懂得規(guī)則的道理，而不是逼著他遵守規(guī)則。不較真，提高對(duì)孩子的容忍度，那些無關(guān)大是大非的原則問題，該放的就放，親子關(guān)系就能迎來破冰時(shí)刻。2.少用權(quán)力，多用規(guī)則當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒有可以表揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不是孩子的問題，而是我們看待孩子的眼光有問題。退一步想一想，事實(shí)上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行為，我們?yōu)槭裁赐床灰姡靠渑溆職饪鋱?jiān)持夸進(jìn)步你考得真好，你肯定為它付出很多的努力吧！能夠直面困難，就是最好的品質(zhì)，孩子加油！盡管這很難，但是你一直沒有放棄。這次的考試比之前有很大進(jìn)步，很不錯(cuò)嘛！期待要合理表揚(yáng)要言之有物優(yōu)秀的孩子的都是夸出來的只表揚(yáng)結(jié)果比較式夸獎(jiǎng)無差別夸獎(jiǎng)只物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有效的表揚(yáng)無效的表揚(yáng)3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思是幫助孩子對(duì)一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)、歸因，找到改進(jìn)的方法。比如，上學(xué)遲到是因?yàn)橘嚧?，賴床是由于前一天晚上拖延了上床時(shí)間，那么按時(shí)間睡覺問題就解決了。一起找原因，找改進(jìn)的方法，這叫反思，而不是批評(píng)。定期也很重要，不是每天說，看見就說，而是一個(gè)星期或兩個(gè)星期一次，定期反思。反思是針對(duì)行為本身，而不是對(duì)孩子本人。每一次鼓勵(lì)或者反思，都要謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人。反思定期反思定期3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思教育孩子的過程中，家長(zhǎng)和孩子之間難免會(huì)沖突。一旦起沖突，家長(zhǎng)心情不好，孩子心情也不好。壹先讓自己冷靜下來用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來，冷靜思考。貳全神貫注地聽孩子講述思考孩子情緒底層的原因，而不僅僅停留在表面。叁和孩子一起解決問題心平氣和和孩子談一談，一起找出解決問題的辦法。心情不好的時(shí)候，孩子其實(shí)屏蔽了整個(gè)世界,當(dāng)然也包括家長(zhǎng)對(duì)他的教育。4.先處理心情，再處理事情將焦點(diǎn)放在解決問題上

當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，與孩子討論：1.你對(duì)這樣的成績(jī)滿意嗎？2.在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？如何引導(dǎo)孩子解決問題

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，如何進(jìn)行深入的交流？1.你遇到了什么問題？2.打算怎么解決？3.需要我怎么幫助？在出現(xiàn)問題時(shí)，不去追究問題的原因，要尋找問題的解決辦法。讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。5.與孩子一起面對(duì)問題幫助孩子找到方向目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個(gè)良好的目標(biāo)，不僅要切合實(shí)際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合這些的原則：01使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。02立足于此時(shí)此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠(yuǎn)的。03具體化我要“語/數(shù)/英/科考多少分？”會(huì)比“考第幾名”具體。04從小步驟開始當(dāng)事情可以有所改善時(shí)，你首先想到可以做的改變是什么?05要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營(yíng)”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。比如：每天背誦一首古詩或幾個(gè)英語單詞；認(rèn)認(rèn)真真完成聽寫；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并記錄心得......5.與孩子一起面對(duì)問題4.問孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:5.請(qǐng)問孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:6.視狀況說出自己的想法或建議。你的建議:當(dāng)孩子有困擾時(shí)，請(qǐng)?jiān)囋囅旅娴淖龇?，并記錄下孩子的反?1.先給孩子一個(gè)擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):2.問他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:3.仔細(xì)聆聽孩子說的話，做一位好聽眾，不評(píng)論也不打斷。孩子的反應(yīng):5.與孩子一起面對(duì)問題父母要和孩子站在一起，共同面對(duì)并打敗問題青春期早戀原則：避實(shí)就虛、以柔克剛1.理解青春期孩子對(duì)異性的愛慕是一種正?，F(xiàn)象；2.與孩子探討:①什么才是好的愛情（會(huì)為對(duì)方的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，能承擔(dān)責(zé)任等）②什么時(shí)候迎接愛情最好③在這個(gè)階段談戀愛的影響；3.適當(dāng)表露自己的愛情觀和婚姻觀正向引導(dǎo)，減少孩子對(duì)愛情的好奇感；4.強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)與底線意識(shí)。一些常見的青春期問題網(wǎng)絡(luò)成癮1.了解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因如是有什么心理需求在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得不到滿足，關(guān)系？能力？勝任感？；2.利用現(xiàn)實(shí)的條件幫助孩子滿足需求；比如通過活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系和朋友關(guān)系；3.與孩子商定手機(jī)使用的契約并執(zhí)行；4.增加孩子與自然的聯(lián)結(jié)；比如多參加戶外運(yùn)動(dòng)，多去外面走走；5.小步子前進(jìn)，強(qiáng)化孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的成就感，孩子做得好的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)；6.以身作則：不在孩子面前玩手機(jī)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，與孩子相互監(jiān)督。原則：嚴(yán)格把控一些常見的青春期問題叛逆、情緒不穩(wěn)定1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理發(fā)育導(dǎo)致的正?，F(xiàn)象。家長(zhǎng)要理解、正視，放平心態(tài)，別過分焦慮，反思一下自己平常的教育方式，把命令改為商量，不要讓孩子盲目聽話。2.鼓勵(lì)孩子有自己的思維方式；青春期的孩子，他們有自己獨(dú)特的思維，家長(zhǎng)如果用成人的思維方式，粗暴地干涉就會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)會(huì)尊重孩子，平等的看待孩子。讓孩子參與決策家庭的事情，耐心的聽孩子的想法，當(dāng)孩子受挫時(shí)，多關(guān)心鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到被父母當(dāng)做一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，他們獲得獨(dú)立和尊重的需求得到了滿足，也就不會(huì)通過過分的叛逆方式來爭(zhēng)取自主了。原則：不能硬碰硬！一些常見的青春期問題如何將力使到一處去？教書是老師的事情，但教育是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任！

所采取的方法措施都是根據(jù)每個(gè)孩子的特質(zhì)來設(shè)計(jì)的，也希望能夠得到各位家長(zhǎng)的全力支持。孩子不是只有到學(xué)校才會(huì)成長(zhǎng)的，在家也是一直在成長(zhǎng)，所以哪怕是一個(gè)小小的社交作業(yè)，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的古詩默寫，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的要求。理解老師在教育這件事情上，我們是戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)。

千萬不要讓孩子覺得家長(zhǎng)比老師更好說話，感覺老師批評(píng)了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，這樣孩子反而覺得老師是惡人，就很難去理解教育的內(nèi)容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我們教孩子感恩父母一樣，家長(zhǎng)也要教導(dǎo)孩子尊重老師。統(tǒng)一戰(zhàn)線家校齊心協(xié)力與您共勉教育青春期的孩子也許不易我們可能會(huì)有孩子不愿溝通的失落與擔(dān)憂可能會(huì)有權(quán)威被挑戰(zhàn)的不適與暴怒可能會(huì)被孩子驟變的情緒裹挾可能會(huì)有逐漸放手的不舍可那都是為人父母的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)讓我們調(diào)試好自己帶著與孩子共同成長(zhǎng)的心與行動(dòng)助力孩子遇見更好的自己勞逸結(jié)合的寒假生活04PARTFOUR現(xiàn)在，將教育的接力棒遞給您假期千萬別指望孩子能自覺！引導(dǎo)孩子處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，寒假已經(jīng)悄然降臨0返校時(shí)發(fā)現(xiàn)不知道怎么學(xué)了？作息完全亂了！睡不夠！不想起！不想學(xué)！作業(yè)？一支筆一個(gè)晚上一個(gè)奇跡?。⊥跽邩s耀，啟動(dòng)早上不起追劇看小說不出門沉迷游戲?qū)W習(xí)明天再說狂吃零食過了一個(gè)“夢(mèng)游般”的假期結(jié)果寒假最有可能發(fā)生的事情晚上不睡作業(yè)拜拜！不行，再背下書媽我作業(yè)寫完了，可以出去玩了嗎？媽我書背完了，可以出去玩了嗎？媽我題刷完了，可以出去玩了嗎？不行，再刷下題不行.......守住底線，給予空間：每日任務(wù)完成后，可給孩子自由空間。寒假最有可能發(fā)生的事情

正確評(píng)估一件事情發(fā)生的可能性，而不是陷入到想象的焦慮中。接受不完美，給孩子客觀的評(píng)價(jià)，幫助孩子客觀認(rèn)識(shí)自己。假期如何與孩子和諧相處你必須好好學(xué)，你應(yīng)該努力學(xué)，不然會(huì)怎樣怎樣警惕不合理信念和自動(dòng)化思維你再這樣混下去的話會(huì)怎樣怎樣你每次都這樣……1.“絕對(duì)化”想法2.“糟糕至極”思維3.“以偏概全”評(píng)價(jià)假期如何與孩子和諧相處寒假里，可以一起整理房間的時(shí)候、一起做飯的時(shí)候、一起散步的時(shí)候、一起游玩的時(shí)候和孩子聊一聊，聽聽他們的想法，聊聊他們感興趣的事情。錦囊一：溝通≠嘮叨溝通是互相的，不是單方面輸出，因此，不僅說還要聽。聽聽孩子自己的一些想法，也能夠讓家長(zhǎng)更加理解他們。不著急評(píng)判對(duì)錯(cuò)，只是知道。哦，原來我的孩子對(duì)于這個(gè)問題是這樣想的，難怪我們總是意見不合。找到原因，互相理解，不需要認(rèn)同，只需要尊重。假期如何與孩子和諧相處寒假里，父母可以帶著孩子一起研究一下未來的專業(yè)、大學(xué)，協(xié)助孩子明確未來的道路，當(dāng)然，最后要讓孩子自己做決定。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的能力，也加深了親子之間的感情。錦囊二：建議≠控制/強(qiáng)制家長(zhǎng)總是比孩子知道的更多，有時(shí)候總會(huì)有著“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不過，現(xiàn)在的時(shí)代變得那么快，有誰能夠保證，現(xiàn)在我們認(rèn)為的“合流”，在未來會(huì)是什么樣的呢？過去不允許“自由戀愛”，講究“父母之命，媒妁之言”，而現(xiàn)在主打的就是“自由戀愛”。因此，我們可以站在自己的角度，提一些建議，說出自己的道理，不過，沒必要強(qiáng)制他們接受。除非是那些“大是大非”的事情，這些只有自己主觀判斷了。假期如何與孩子和諧相處錦囊三：商量≠安排假期初，了解孩子作業(yè)量和計(jì)劃，合理則讓他把計(jì)劃寫下來，每天打勾完成；不合理則提出建議，建議開頭語：“這樣調(diào)整是否更好些？”。商定計(jì)劃后，討論未完成的后果及是否需要家長(zhǎng)提醒，隨后讓孩子自主完成。若仍擔(dān)憂，可約定定時(shí)詢問。孩子已經(jīng)高二了，要給他們長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)！錦囊四：情緒修煉手冊(cè)1.覺察情緒，冷靜12秒當(dāng)情緒上頭時(shí)，別急著發(fā)泄，請(qǐng)先深呼吸，覺察自己是因?yàn)槭裁瓷鷼猓繂枂栕约含F(xiàn)在發(fā)脾氣事情一定能朝著我希望的樣子發(fā)展嗎？2.轉(zhuǎn)移注意，改變情境3.放下完美，接納不完美5.剖析情緒，理解原因

6.尋求支持，共同面對(duì)父母和孩子不是仇敵，不是非得對(duì)立起來哦！只有玩手機(jī)才叫玩？1.先讓孩子把假期最想做的事列出來比如最想去哪里玩？看什么電影？分配好時(shí)間，盡量的去實(shí)現(xiàn)這些心愿！2.陪孩子做以下事情：學(xué)做家務(wù)（炒菜、洗衣、拖地、整理房間......）運(yùn)動(dòng)（跑步、打球，為中考的體考做準(zhǔn)備）參觀博物館和孩子聊聊天、散散步多種方式玩處理好“玩”和“學(xué)”處理好“玩”和“學(xué)”學(xué)習(xí)的過程就是：學(xué)習(xí)反思提高再學(xué)習(xí)再反思再提高明確每科需要學(xué)什么列一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表把學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到每個(gè)小時(shí)例如，學(xué)生可以1小時(shí)為一個(gè)時(shí)間段，1門課1小時(shí)，每天都把各門學(xué)科過一遍；也可根據(jù)情況每天安排三四科，保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都有效果。學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，要講究科學(xué)方法，不能“只管低頭拉車，不管抬頭看路”。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”，好好利用寒假，靜一靜，反思一下，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。分析期末試卷完成寒假作業(yè)階段查缺補(bǔ)漏階段預(yù)習(xí)新課階段寒假三段式學(xué)習(xí)法處理好“玩”和“學(xué)”1.分析期末試卷，完成寒假作業(yè)失分點(diǎn)失分原因補(bǔ)救措施試卷怎么分析？寒假作業(yè)優(yōu)先完成！作業(yè)怎么安排？試卷類作業(yè)，抄寫類作業(yè)可以固定到每日學(xué)習(xí)計(jì)劃中時(shí)間安排6：30—7：30起床+體育鍛煉11：00—13：30午餐+午休17：30—19：30晚餐+休閑活動(dòng)22：30—6：30睡覺宜做練習(xí)、知識(shí)梳理時(shí)間：7：30—9：3013：30—15：3019：30—21：30宜背單詞、寫作練習(xí)時(shí)間：10：00—11：0016：00—17：30宜背單詞或要記憶的項(xiàng)目時(shí)間：21：30—22：00處理好“玩”和“學(xué)”1.端正心態(tài)，重新認(rèn)識(shí)！2.查缺補(bǔ)漏處理好“玩”和“學(xué)”提高弱科有辦法萬事開頭難，堅(jiān)持才是王道！讓“強(qiáng)科更強(qiáng)，更上一層樓；弱科變強(qiáng)，也上一層樓”解決偏科，不是要求多出色，而是要求和別人差不多。2.保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間！等我有空再補(bǔ)=我永遠(yuǎn)沒空3.在成長(zhǎng)區(qū)刻意訓(xùn)練！不貪多、貪快、貪難，打擊自信努力一下就能學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)4.自己研究做題方法，糾錯(cuò)本就是“提分寶典”。3.預(yù)習(xí)新課處理好“玩”和“學(xué)”語文老師：聽說讀寫別落下（聽新聞、常表達(dá)、多